高中数学苏教版

高中数学苏教版Tag内容描述：<p>1、第三章 三角恒等变换一、课标要求：本章学习的主要内容是两角和与差的正弦、余弦、和正切公式，以及运用这些公式进行简单的恒等变换.三角恒等变换位于三角函数与数学变换的结合点上.通过本章学习，要使学生在学习三角恒等变换的基本思想和方法的过程中，发展推理能力和运算能力，使学生体会三角恒等变换的工具性作用，学会它们在数学中的一些应用.1. 了解用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用；2. 理解以两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们。</p><p>2、苏教版高中数学必修4第三章教案【精美整理版】第三章 三角恒等变换第三章 三角恒等变换13.1两角和与差的三角函数2第1课时2第2课时7第3课时12复习课1183.2 二倍角的三角函数23第1课时23第2课时2833 几个三角恒等式33复习课238本站资源汇总优秀资源，值得收藏43第三章 三角恒等变换【学习导航】1 本章利用向量的数量积推导出两角差的余弦公式，并由此公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式；二倍角的正弦、余弦、正切公式等，以及运用这些公式进行简单的恒等变换。2 三角恒等变换位于三角函数与数学变换的结合点上。三角恒等变换公式反。</p><p>3、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2.1.1函数的概念和图象第1课时函数的概念1.已知集合M=-1,2,1,N=0,1,2,下列能构成从M到N的函数的是().A.xx2B.xx+1C.xD.x答案:C解析:因为22=4N,所以A不是M到N的函数.因为2+1=3N,所以B不是M到N的函数.因为=1,=2,=1,所以C是M到N的函数,显然D不是M到N的函数.2.下列函数中,与函数y=x是同一函数的是().y=;y=()2+1;y=;y=;s=t.A.B.C.D.答案:C解析:因。</p><p>4、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。3.4.2函数模型及其应用1.一等腰三角形的周长为20,底边长y是关于腰长x的函数,它的解析式为().A.y=10-x(00,20-2x0.x5.5x10.2.用一根长为12 m的铁丝折成一个矩形的铁框架,则能折成的框架的最大面积是().A.8 m2B.9 m2C.16 m2D.36 m2答案:B解析:设矩形框架一边长为x m,则另一边长为=(6-x)(m).面积S=x(6-x)=-x2+6x=-(x。</p><p>5、第2章 数列 2.1 数列(二) 1.理解数列的几种表示方法，能从函数的观点研究数列. 2.理解递推公式的含义，能根据递推公式求出数列的前几项. 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 知识点一 递推公式 思考1 (1)已知数列an的首项a11，且有an3an12(n1，nN*) ，则a4________.53 思考1 (2)已知数列an中，a1a21，且有an2anan1(nN*)， 则a4________.3 梳理 如果数列an的第1项或前几项已知，并且数列an的任 一项an与它的前一项an1(或前几项)间的关系可以用一个式子来 表示，那么这个式子就叫做这个数列的递推公式.递推公式也是 数。</p><p>6、2014高中数学 1.3.1 基本算法语句 赋值、输入、输出语句教案 苏教版必修3总 课 题基本算法语句总课时第6课时分 课 题赋值语句；输入、输出语句分课时第 1 课时教学目标理解赋值语句的含义，进一步体会算法的基本思想理解赋值语句、输入输出语句中的变量与表达式的含义重点难点学习和理解几种语句的作用和形式能进行简单的语句的书写1引入新课1赋值语句：2输入、输出语句：1例题剖析例1 用伪代码写出求时，多项式的值的算法算法1：算法2：秦九韶算法：例2 试设计一个解二元一次方程组的算法，并解决“鸡兔同笼”问题：“今有雉兔同笼，上有。</p><p>7、新新学案高中数学必修“ “ $! 学 习 札记 跟踪练习“! 已知1 B2 为等差数列(“2$2 5 ?#B( 若)“2)#2) $&$()“%)#%)$&-$( 求此等比数列的 通项公式B! 分 析 求等比数列的通项公式需要确定其某一项和公 比# 从而应用公式B&D(G B-D求得通项公式! 反思感悟 “!若()(成等比数列( 则有!?!( 称)为 (的等比中项, 反之( 若) #& ( 则()(不一定成等比数列! #!根据等比数列的定义( 等比数列1B2 的常用判定方法 如下 方法“! B&B-“G*B:#(G是非零常数(B-“/*+ , 方法#! # B&B-“B2“*B:#(B-“(B(B2“均不为零+ , 方法$! B& ( G B* (G均是非零常数+! 第。</p><p>8、解三角形第!章 ! #! 学!习 札记! 全全 程程 优优 化化 复复 习习 回顾概括 * 1 1 1 正弦定理 . / 0# ( 该曲线段为函数5 =( 为保 证参赛运动员的安全( 限定$;=(=两点间的距离, *#+ 应如何设计( 才能使折线段赛道;=最长 “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ )。</p><p>9、不等式第$章 $ ! 学!习 札记! 反思感悟 “!用图解法解决线性规划问题时( 分析题目的已知条件 找出约束条件和目标函数是关键( 可先将题目中的量分类( 列出表格( 理清头绪( 然后列出不等式组* 方程组+ ( 得到约束 条件( 并就题目所述找到目标函数! #!解线性规划问题的方法称为图解法( 这种方法是用一 族平行直线与某平面区域相交( 研究直线在5轴上截距的最 大值或最小值( 从而求某些二元一次函数的最值! $!解线性规划应用题( 需从已知条件中建立!( 然后利用!解决问题( 在这个过程中(!需要 读懂题意( 仔细分析( 适当引进变量( 再利用数学知识。</p><p>10、书书书 !参!考!答!案 ! 新新学案 高中数学必修! 配套江苏版教材“ 参 考 答 案 第“章!解三角形 “# “! “ “ 正弦定理 第一课时!正弦定理 跟踪练习 ! ! “ !解析! 由正弦定理 “ # $ %#$ % # $ %$! 由正弦定理“ 得# $ % )7!3 7$. * # $ %! “ * + 3 * $ 槡 . “7甲乙“ 再比较;甲&;乙的大小!若设该 家庭除户主外“ 还有+人参加旅游“ 一张全票价为“ 元“ 则;甲$“)* ! . .“ +“ ;乙$* ! 3 .#+)!$“;甲*;乙 $#“)* ! . .“ +$* ! 3 .#+)!$“$* ! “#! ! “ . 1+$! -+$甲%;乙 当+$!时“ ;甲#;乙! 故两口之家“ 乙旅行社较优惠 三口之家。</p><p>11、第$章学业水平自测题 %! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 封 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 线 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 号座 ! 号学 ! 名姓 ! 级班 ! 校学 第$章学业水平自测题 ! 时间! “ “分钟!满分! # “分“ 第!卷“ 填空题!共$ %分# 一! 填空题“ 共! .=的速度匀速开往 处的灾区$ 为安全起 见$ 每两辆汽车的前后间距不得小于 0 “ # # “ # ; $ 问这批物资全部到达灾区$ 最少要多少时间- # “!“ 本小题满分! #分# 已知/“0#(% # 0+ ! #0 )。</p><p>12、第“章学业水平自测题 %! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 封 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 线 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 号座 ! 号学 ! 名姓 ! 级班 ! 校学 第“章学业水平自测题 ! 时间! “ “分钟!满分! # “分“ ! 一! 填空题“ 每小题$分# 共$ 的零件中取出一个测量它的直径! $!在B张卡片上分别写上数字!&#&$&%&:&B# 将它们混合后# 再任意列一行# 则得到的数能被#或%整除的 概率是! %!把分别写有, 灰- , 太- , 狼- 的三张卡片随意排成一排# 。</p><p>13、第#章学业水平自测题 #! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 封 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 线 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 号座 ! 号学 ! 名姓 ! 级班 ! 校学 第#章学业水平自测题 ! 时间! “ “分钟!满分! # “分“ 第!卷“ 填空题!共$ %分# 一! 填空题“ 共! &小题$ 每小题&分$ 共$ %分$ 把答案填在题中横线上# !设等比数列(%-) 的公比.( ! # $ 前-项和为*-$ 则* & %& (! #!如果/“-)!#(/“-#)!“-(!$#$)$ *# $ 且/“!#(#$ 则/“! “ “# 等于! )!。</p><p>14、新新学案高中数学必修“ ! $! 学 习 札记 !探究四!算法的综合应用 例.!有一堆桃子不知其数目! 猴子第一天吃掉一半! 又多吃了一个! 第二天又将剩下的桃子吃了一半! 又多吃了 一个! 天天如此!到第十天! 猴子发现只有一个桃子!请问这 堆桃子原来有多少个# 设计一个算法! 用伪代码表示出来! 分 析 根据题意$ 若设第+天剩余&+个$ 第+#“天剩余 &+#“个$ 则&+)#!&+#“#“ $ 根 据 此 关 系$ 设 置 计 数 变 量 B! 天数“ 和“! 桃子数“ 来写伪代码! 反思感悟 “!辗转相除法与更相减损术的区别与联系“ &“ 联系“ 都是求最大公约数的方法! &# 。</p><p>15、第#章学业水平自测题 #! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 封 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 线 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 号座 ! 号学 ! 名姓 ! 级班 ! 校学 第#章学业水平自测题 ! 时间! “ “分钟!满分! # “分“ ! 一! 填空题“ 每小题$分# 共% 分$ !某校为了了解学生的体重情况# 从全校F$ 如下表( 甲 # :& F$ 数据的平均数& 中位数& 极差& 标准差# 并判断谁参加比赛更合适! ! !“! “分$ 已知% “个数据的分组以及各组的频数如下( ! % &! %! % 。</p><p>16、2.2.2 指数函数 问题情景？ 某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分 裂成4个，. 我们会得到这样一组数据 分裂次数： 1，2，3，4， 细胞数目： 2，4，8，16 如果说我们引入两个变量x分裂次数， y细胞数目，请问我们现在能不能建立 y关于x 的函数的关系？ 我们发现分裂次数与细胞数目能够建立一 种函数关系 有这么一个故事： 有人要走完一段路，第一次走这段 路的一半，每次走余下路程的一半，请问 最后能达到终点吗？ 终点 分析：设总路程为1 次数 1 2 3 4 剩下路程 1/8 1/16 如果说我们引入两个变量x次数， y剩下路程，请问我们现在能不能。</p><p>17、1.2.3 第1课时 直线与平面平行(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1在梯形ABCD中，ABCD，AB，CD，则CD与平面内的直线的位置关系只能是________【解析】由条件知CD，故CD与内的直线平行或异面【答案】平行或异面2若直线l不平行于平面，且l，则下列四个命题正确的是________内的所有直线与l异面；内不存在与l平行的直线；内存在唯一的直线与l平行；内的直线与l相交【解析】依题意，直线lA(如图)，内的直线若经过点A，则与直线l相交；若不经过点A，则与直线l是异面直线【答案】3下列四个正方体图形中，A，B为正方体的两个顶点，M，N，P分别。</p><p>18、1.4 算法案例（2）【新知导读】1.欧几里得辗转相除法的思想精髓是什么?2.什么是更相减损术?它和辗转相除法的思想有什么关系?【范例点睛】例1：写出用更相减损术求256与28两数的最大公约数的算法.思路点拨: 算法分析：比较两个数的大小，较大的数减去较小的数，接着把所得的差与较小的数比较，并以大数减小数.继续这个操作，直到所得的数相等为止，则这个数（等数）就是所求的最大公约数.【课外链接】1.现有长度为360cm和780cm两种规格的钢筋若干.要焊接一批正方形模型.问怎样才能保证正方体体积最大且不浪费?思路点拨:正方体的所有棱长都。</p><p>19、随机事件及其概率本课时学习目标或学习任务了解必然事件，不可能事件及随机事件的意义；了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性，进一步了解概率的意义及概率与频率的区别；通过对概率的学习，使学生对对立统一的辩证规律有进一步认识本课时重点难点或学习建议必然事件、不可能事件，随机事件的含义；根据统计定义计算概率的方法学 习 过 程1、 自学准备与知识导学1观察下列现象：（1）在标准大气压下，把水加热到100C，沸腾；（2）导体通电，发热；（3）实心铁块丢入水中，铁块浮起；（4）同性电荷，互相吸引；（5）买一张福到彩票，。</p><p>20、32 古典概型（一）【新知导读】1 甲、乙两人做出拳游戏（锤子、剪刀、布）.求:(1)平局的概率;(2)甲赢的概率;(3)乙赢的概率.2.抽签有先后,对各人公平吗?在生活中,我们有时要用抽签的方法来决定一件事件.例如在5张票中有一张奖票,5个人按照排定的顺序从中各抽1张以决定谁得到其中的奖票.那么,先抽还是后抽(后抽人不知道先抽人抽出的结果)对各人来说是公平的吗?也就是说,各人抽到奖票的概率相等吗?3口袋中装有4个红,白,蓝,黑四种颜色且形状相同的小球,从中任意取出2个小球,写出所有的基本事件.【范例点睛】例1：判断下列命题正确与否.(1)掷两。</p>