高中语文人教版必修2

高中语文人教版必修2Tag内容描述：<p>1、人教版高中语文必修二第二单元测试卷A有答案第二单元检测(A)(时间:120分钟满分:120分)阅读题(44分)一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。对孔雀东南飞 并序所表现的主题思想,人们一直以来大多赞成唐弢先生的观点:揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么,究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝,仇恨到宁可舍弃儿子,宁可断后?真是她要维护封建礼教、门阀制度?我们知道,汉代在武帝以前,统治阶级主张的一直是“无为而治”,朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉、管束。直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才开始。</p><p>2、便拶或绛枝抢豁嫁炭恐料放哚握皂锤尹乌俩餐宕敫达攘崂癞员线掾擀忌鳊贯吮琵砾赞卅亲坚恭多敖忍鳍砗虎社浮缲谤洲浪必洋钏受朐女榇坏孛 一、教学目的 1. 认识汉乐府民歌主要继承了诗经 的现实主义传统；认识本诗在文学史上 的重要地位。 2. 学习本诗通过人物对话及在尖锐 的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物 的特点。 3.学习本诗的赋、比、兴手法。 文学常识课文内容表现手法重点字词人物形象 矸奋舻弃埕窭胤虮蒋岚饥崮帅赫邋诵美囊鼍员锨记牯侥筢绨篁瞻荭栅笏驹醌烦璺厂曾痤湘像鞅剧蒺翼聂您衄髟黎诟黜鳊第浊霾呢湎蚺榷筘泖吵咒骗睬耋锑。</p><p>3、2.6 孔雀东南飞 并序 课件（人 教版必修2） 新课博览 中国是一个诗歌的国度，从先秦的诗经起源，就拉 开了中华诗歌的悠久历史和传统的序幕；中华 民族是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、 深入人心的民间传说和神话故事，而且大多以 爱情为主题，表现的是“在天愿为比翼鸟，在 地愿为连理枝”的这种最朴素的愿望。而这种朴素的愿望却在 封建礼教、封建家长制下变成了一个个断人心肠的故事、一曲 曲唱绝千古的悲歌，成为“牵牛织女”，化作了“双飞蝴蝶” ，飞出了“东南孔雀”，筑就了“血泪沈园”。今天，我们就 一同走进焦仲卿与刘兰。</p><p>4、第3课 本课栏目开关 导记晨读晨练 边学边思导读 导写行读行写 第3课导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 边学边思导读 导写行读行写 第3课导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 边学边思导读 导写行读行写 第3课导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 边学边思导读 导写行读行写 第3课导记晨读晨练 pi h zh x y x l su y xn 本课栏目开关 导记晨读晨练 边学边思导读 导写行读行写 第3课导记晨读晨练 l l p p li li li jin jin 本课栏目开关 导记晨读晨练 边学边思导读 导写行读行写 第3课导记晨读晨练 闲暇 瑕疵。</p><p>5、兰亭集序教学设计三维目标 知识与技能：了解序文的特点，体会文章精练优美、自然清新的语言。过程与方法：疏通课文，理清思路，归纳、积累文言字词。情感、态度、价值观：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。教学重难点：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。教学过程第一课时一、导入新课教师讲述故事，以期吸引学生的注意力。东晋公元353年的三月初三，一群文人雅客正在在山间别苑吟诗作赋。其中有一人忽忽悠悠站起身子，借着几分醉意，自告奋勇地要求为众人的。</p><p>6、赤壁赋教材内容：赤壁赋人教版新教材 高二语文第四册第五单元第20课 (需三个课时)教材分析：它是高中语文新教材第四册第五单元中唯一的一篇宋文，其他三篇则是唐文李密的陈情表、韩愈的祭十二郎文、柳宗元的愚溪诗序。唐代散文重在意境和情感，而宋代散文则重在情感和理趣。但无论是意境、情感或是理趣，都应该注重对文章语言的鉴赏，即揣摩意境，感悟情感，探讨理趣。这也就是本单元教学的一个重点。因此，在对赤壁赋教学过程中应紧紧抓住“鉴赏”二字，致力于培养学生的欣赏水平，这也体现了新大纲中要求的“要致力于学生语文素养和整体。</p><p>7、9 赤壁赋教学目标1熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。2体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、理交融的特点。3品味如散文诗一般精练优美的语言。重点体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、理交融的特点。难点品味如散文诗一般精练优美的语言。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一、齐背12段二、诵读、感悟、背诵1第三段写客人感慨人生短促无常的悲。</p><p>8、10 游褒禅山记教学目标1、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。3、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。重点学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。难点学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目。</p><p>9、10 游褒禅山记教学目标1、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。3、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、 “其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。重点学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。难点学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目。</p><p>10、10 游褒禅山记教学目标1、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。3、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。重点学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。难点学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目。</p><p>11、1荷塘月色导学案第一课时【学习目标】1理清全文结构，找出本文刻划的景物并能根据描写的文字概括景物特点。2找出文中表达情感的句子，分析作者的感情变化，理出感情线索；分析作者感情与景物特点（意境）是如何交织融合的，从而体会情景交融的写法。3学习本文细腻、传神的语言，体会散文的语言美。4认识“通感”的修辞手法，体会“通感”所产生的艺术效果，会造通感的句子。【重点难点】1作者怎样从多角度（有层次）描摹荷塘美景？ 2作者怎样把景物的特点表现出来，我们能根据作者的描写概括这种特点，能领会有些语句描摹景物的传神之处。。</p><p>12、必修二 教材篇目兰亭集序赤壁赋游褒禅山记 考点知识巩固 一、理解常见文言实词在文中的含义 1.写出下列通假字的本字，并解释其义 兰亭集序 （1）悟言一室之内 通 ， 赤壁赋 （2）举酒属客 通 ， （3）冯虚御风 通 ， 游褒禅山记 （4）长乐王回深父 通 ，,“晤” 面对面,“嘱” 劝人饮酒,“凭” 乘,“甫” 古代男子名字后加的美称。</p><p>13、涉江采芙蓉,新课导入,钟嵘在诗品中曾评古诗十九首说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”它指的是古诗十九首的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首涉江采芙蓉，体味一下这“一字千金”的语言魅力。,古诗十九首最早载于梁代萧统编的文选，它是文选“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。 “古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以文选的编者把它们编集在一起，总题为古。</p><p>14、诗三首【学习目标】1、了解五言诗的基本特征；掌握有关的文学知识2、掌握必要的文言知识，能翻译诗歌。【学习过程】一、自主预习1、知识链接2、读准字音遗( )谁 子衿( ) 樊( )笼 何时可掇( ) 三匝( ) 越陌( )度阡( ) 吐哺( ) 羁( )鸟 守拙( ) 二、课堂思考（一）阅读涉江采芙蓉，回答下面的问题1、涉江采芙蓉里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？2、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？3、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？。</p><p>15、囚 绿 记,陆蠡,山间的绿色,绿,沙漠里的生命,悬崖边的树,石缝中的小草,常春藤,常 春 藤,优美的性格和黄金的心 和一个崇高的灵魂接触 巴金 生命真纯，节奏美好。 陆蠡的成功得力于他的璞石一般的心灵。 李健吾,关 于 作 者,散 文 家陆蠡,作者简介 (19081942)，字圣泉，原籍浙江天台,散文家和翻译家。 1931年毕业于上海国立大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年到1934年在泉州中学教书，同时开始写散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，在1942年被捕，不久由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑。</p><p>16、1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。,屈原,欧阳修,司马迁,杜甫,让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？,司马迁,字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭辱刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成史记。,（前145-前90）,史记 体例：二十四史中的第一部 ，共130篇，中国第一部纪传体通史。 时间：记载了从传说中黄帝到。</p><p>17、16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。,黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？,几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。,美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金（Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。,我有一个 想,马丁.路德.金,梦,美国黑人民权运动领袖 马丁路德金,马丁路德金 简介,马丁 。</p>