观察立体图形

观察立体图形Tag内容描述：<p>1、第 五单元：观察物体 观察立体图形 1、观察立体图形 小英小刚小强 一、观察体验，探索方法 右图分别是谁看到的？ 的每一个面都是 。 分别看到了什么样 的图形？为什么？ 1、观察立体图形 一、观察体验，探索方法 从正面和侧面看都是 。从上面看是 。 他们分别看到了什 么样的图形？ 1、观察立体图形 一、观察体验，探索方法 从每个方向观察，看到的都是 。 他们分别看到了什么样的图形？ 1、观察立体图形 一、观察体验，探索方法 还可能是圆柱。 可能是长方体 。 2、解决问题 还可能是正方体 。 我看到的一个面是 ， 这个立体图形是我 们。</p><p>2、观察一组立体图形,大安镇中心小学 蒋瑞华 2011.10.6,请从自己准备好的学具中，拿出4个同样大小的正方体， 照样子摆一摆； 先观察自己摆出的立体图形（观察时视线要垂直于被观 察物体的表面）； 然后同桌互相说一说：从正面、左面和上面（以观察者的角度为中心）分别看到了什么形状？,活动要求：,以小组为单位，继续用这4个相同的正方体摆出不同的立体图形； 并对应地画出从正面、左面和上面观察该立体图形时看到的平面图形； 比一比哪组同学摆出的种类又多又快，记录员又能够正确、迅速地画出相对应地平面图形；,探索活动：,以小组为单位。</p><p>3、1.2 观察立体图形1、下面哪些立体从右面看的形状是 ，在（ ）里划“”。（ ） （ ） （ ） （ ）2、照样子搭一搭，找出从前面、上面、右面看到的形状。( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )3、填序号 A B（1）上面哪些物体从前面看是图A？（。</p><p>4、2 观察立体图形 项目 内 容 1.找一个玩具,从不同的方向观察,说一说你都能看到什么。 2.观察教材第4页的饼干盒。 亮亮是从饼干盒的前面观察的,能看到饼干盒的前面,看到“饼干”两个字,还能看到饼干图片和( )图片。</p><p>5、观察立体图形 教案 一 教学目标 一 知识与技能 通过观察 操作 想象等活动 使学生初步掌握全面 正确地观察物体的基本方法 二 过程与方法 使学生经历从不同角度观察学过的立体几何图形的活动 能辨认从不同位置看到的。</p><p>6、五年级数学上册 平行四边形的面积 教学设计 平寨小学 李汉珠 教学目标 1 使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式 并会运用公式正确地计算平行四边形的面积 2 通过操作 观察 比较 发展学生的空间观念 培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力 教学重点 理解公式并正确计算平行四边形的面积 教学难点 理解平行四边形面积公式的推导过程 学具准备 每个学生准备一个平行四边形 教学。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 新人教版二年级上册数学新人教版二年级上册数学 观察立体图形观察立体图形 教案课后教学反思教案课后教学反思 课 题 观察立体图形 教学内容 教材第 69 页例 2 例 3 及练习十六 第 5 题 教学目标 知识与技能 1 通过观察简单立体图形的活动 使学生理 解从不同方向观察到的形状是不同的 2 通过对立体图形的观察 使学生能够辨认 从立体图形正面 侧面 上面观察到的形状 3。</p><p>8、导 学 案 科第 册第 单元 年级 第 周 课题 课题 观察立体图形 预设预设 课课 时时 本课题第本课题第 课课 时时 使用说明及学法指导 使用说明及学法指导 1 结合问题自学课本第 38 39 页 用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学 习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带 号的 5 6 号同学不做 学习目标 学习目标 1 认识到。</p><p>9、二年级上册数学 观察立体图形 教案课后教学反思 课 题 观察立体图形 教学内容 教材第 69 页例 2 例 3 及练习十六第 5 题 教学目标 知识与技能 1 通过观察简单立体图形的活动 使学生理解从不同方向观察到的形状是不同的 2 通过对立体图形的观察 使学生能够辨认从立体图形正面 侧面 上面观察到的形状 3 培养学生的空间想象能力和思维能力 过程与方法 通过引导学生操作 观察 培养学生的观察能。</p><p>10、新人教版二年级数学上优质课观察立体图形教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！名师教案观察立体图形教学设计安徽省黄山市实验小学裴蓓（初稿）安徽省黄山市实验小学程秋霞（修改）安徽省黄山市教科院高娟娟（统稿）一、教学目标。</p><p>11、第 1 页 共 5 页 新人教版二年级数学上册优质课新人教版二年级数学上册优质课 观察立观察立 体图形体图形 教学设计教学设计 名师教案 观察立体图形 教学设计 安徽省黄山市实验小学 裴 蓓 初稿 安徽省黄山市实验小学 程秋霞 修改 安徽省黄山市教科院 高娟娟 统稿 一 教学目标 一 知识与技能 通过观察 操作 想象等活动 使学生初步掌握 全面 正确地观察物体的基本方法 二 过程与方法 使学生经历。</p><p>12、第1单元 观察物体（一）,2 观察立体图形,学习目标,2.熟悉从不同方向观察长方体、正方体和球等实物的过程。,1.初步认识立体图形各个面的形状。,3.能够辨认从前面、侧面、上面观察实物所看到的平面图形。,复习导入,长方体,正方体,圆柱,球,小朋友们，还记得这些立体模型吗？,说一说这些模型各自的名称。,情景导入1,观察饼干盒。,前面,侧面,上面,亮亮从前面看，红红从侧面看。,情景导入2,下面。</p><p>13、1.2 观察立体图形观察立体图形 1、下面哪些立体从右面看的形状是 ，在（ ）里划“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、照样子搭一搭，找出从前面、上面、右面看到的形状。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、填序号 A B （1）上面哪些物体从前面。</p><p>14、1.2 观察立体图形 1、下面哪些立体从右面看的形状是 ，在（ ）里划“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、照样子搭一搭，找出从前面、上面、右面看到的形状。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、填序号。</p><p>15、第一单元：观察物体(1)，第二单元：观察三维图形，学习目标，第二单元：熟悉从不同方向观察长方体、正方体、球体等物体的过程。1。初步了解三维图形各边的形状。3.能够从正面、侧面和顶部识别平面图形。复习进口长方体正方体圆柱球小朋友还记得这些三维模型吗？说出这些模型的名字。场景导入1，观察饼干盒。正面，侧面，顶部，正面亮，侧面红。场景导入2，从哪个方向可以看到以下三个图形？正面、顶部、侧面和它们面对的三。</p><p>16、人教版二年级数学上册,观察立体图形,举手发言：说一说都是什么立体图形？,你还记得这些立体图形吗？,长方体,正方体,圆柱,球,小组讨论：从不同的方向观察这些物体会是什么样子的呢？,长方体,正方体,圆柱,球,想一想：他们看到的画面是什么样的？,举手发言：下面的三幅图分别是谁看到的？,小英,小强,小刚,再照样子观察一下 、 、 。,我从正面观察。,我从上面观察。,我从侧面观察。</p><p>17、观察立体图形,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,观察物体（一）,5,你还记得这些立体图形吗？,复习导入,返回,长方体,正方体,圆柱,球,从不同的方向观察这些物体会是什么样子的呢？,返回,他们看到的画面是什么样的？,探究新知,例 2,返回,返回,下面的三幅图分别是谁看到的？,小英,小强,小刚,返回,再照样子观察一下 、 、 。,返回,我。</p><p>18、观察物体（一）,观察物体（2） -观察立体图形,安阳县瓦店乡瓦店集中心小学 王 瑞,一、复习引入,长方体,正方体,圆柱,球,小朋友们，还记得 这些立体图形吗？,今天我们继续研究有关 立体图形的知识。,二、探究新知,（一）教学目标： 通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 教学重点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念 教学难。</p>