沪科版八年级数学下册

沪科版八年级数学下册Tag内容描述：<p>1、16.1二次根式复习 什么是一个数的算术平方根？如何表示？ 正数的正的平方根叫做它的算术平方根。 复习复习 什么叫做一个数的平方根？如何表示？ 一般地，若一个数的平方等于a，则 这个数就叫做a的平方根。 用 (a0)表示。 0的算术平方根平方根是0 a的平方根是 正数有两个平方根且互为相反数； 0有一个平方根就是0； 负数没有平方根。 1、平方根的性质： 1、16的平方根是什么? 算术平方根是什么？ 2、0的平方根是什么？算术平方根是什么？ 3、7有没有平方根？有没有算术平方根？ 正数和0都有算术平方根； 负数没有算术平方根。 S 圆形的下球。</p><p>2、第17章：二次根式17.1 二次根式（1）主备人：孙成 审核人：杨明 使用时间：2011年 月 日年级班姓名：学习目标：1 理解二次根式的概念和基本性质；2 经历观察，比较，总结二次根式的基本性质的过程，发展学生的归纳概括能力；3 经历观察，比较，总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的快乐，并提高应用的意识。学习重点： 二次根式的概念和性质；学习难点： 二次根式的基本性质的灵活运用。一 学前准备1 _________________________________________________叫平方根；______________________________________。</p><p>3、第17章：二次根式17.1 二次根式（1）主备人：孙成 审核人：杨明 使用时间：2011年 月 日年级班姓名：学习目标：1 理解二次根式的概念和基本性质；2 经历观察，比较，总结二次根式的基本性质的过程，发展学生的归纳概括能力；3 经历观察，比较，总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的快乐，并提高应用的意识。学习重点： 二次根式的概念和性质；学习难点： 二次根式的基本性质的灵活运用。一 学前准备1 _________________________________________________叫平方根；______________________________________。</p><p>4、第 17 章：二次根式 17.1 二次根式（二次根式（1） 主备人：雷业华 审核人：杨明 使用时间：2011 年 月 日 年级班 姓名： 学习目标：学习目标： 1了解二次根式的基本性质 2通过二次根式的基本性质的探究、提高学生探究能力和归纳表 达能力 3学生经历观察、比较、总结，体验发现的快乐，提高数学应用 意识 学习重点：学习重点： 二次根式的概念和性质； 学习难点学习难点： 二次根式的基本性质的灵活运用。 一一学前准备学前准备 1 _________________________________________________叫平方根； ________________________________________。</p><p>5、数据的频数分布(1)【学习目标】能说出频数、频率的意义，知道频数和频率都能反映每个对象出现的频繁程度【学习重点】正确理解频数、频率的意义【学习难点】正确计算频数和频率，列出频数分布表行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识知识链接：频率.方法指导：应用频数和频率来分析某个或某类或在某个小范围内数据出现的情况是对数据进行分析整理的重要方法，在实际中有着广泛的应用，注意各频数之和等于统计总数之和，各频率之。</p><p>6、一元二次方程的应用(2)【学习目标】1使学生掌握运用去分母或换元的方法解可化为一元二次方程的分式方程；使学生理解转化的数学基本思想2使学生能够利用最简分母进行验根【学习重点】掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法【学习难点】使学生认识解分式方程必须检验的道理，且方程的解符合实际问题的要求行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识归纳：分式方程化为整式方程后有两种形式：一种为一元一次方程，一种为一元二次方。</p><p>7、一元二次方程的应用(1)【学习目标】1使学生会用列一元二次方程的方法解决有关面积问题和增长率问题2进一步使学生深刻体会转化及设未知数列方程的思想方法【学习重点】学会用列方程的方法解决有关增长率问题【学习难点】有关增长率之间的数量关系下列词语的异同：增长，增长了，增长到；扩大，扩大到，扩大了行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识知识链接：范例1中平均增长率问题，要注意这个百分数x的意义是“每次比上一次增。</p><p>8、一元二次方程的解法公式法【学习目标】1掌握一元二次方程求根公式的推导，会运用公式法解一元二次方程2通过求根公式的推导，培养学生数学推理的严密性及严谨性【学习重点】求根公式的推导及用公式法解一元二次方程【学习难点】对求根公式推导过程中依据的理论的深刻理解行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识解题思路：公式法实际上是配方法的简写方法，它能解任何形式一元二次方程，但缺点是公式比较复杂，且计算量较大情景导。</p><p>9、数据的离散程度(1)【学习目标】1了解方差的定义和计算公式，理解方差概念的产生和形成的过程2会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小【学习重点】方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题，掌握其求法【学习难点】理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点情景导入生成问题旧知回顾：甲、乙二人在一次射击比赛中，各打了6发子弹，成绩如下：甲：9.8，9.7，9.8，9.8，9.8，9.9乙：9.。</p><p>10、数据的频数分布(2)【学习目标】1经历数据的收集、整理，描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力2能说出频数、频率的意义，了解频数分布的意义和作用，会列出频数分布表、制作频数分布直方图【学习重点】如何对一组数据进行整理，制作频数分布表和直方图【学习难点】理解频数分布表的意义、制作频数分布直方图行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决知识链接：在频数分布直方图中，各小长方形的宽度等于组距，横。</p><p>11、第20章小结与复习【学习目标】1理解平均数、中位数、众数、方差的概念和作用2能准确地求出一组数据的平均数、中位数和众数以及方差，能灵活运用它们来处理数据【学习重点】灵活运用数据的代表和波动的统计量来解决相关问题【学习难点】灵活运用数据的代表和波动的统计量来解决相关问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决情景导入生成问题知识结构框图：自学互研生成能力范例1：(河北中考)五名学生投篮球，规定每人投20次，统计。</p><p>12、一元二次方程根的判别式【学习目标】1了解根的判别式的概念、能用判别式判别根的情况2学会运用判别式求符合题意的字母的取值范围和进行有关的证明【学习重点】会用判别式判定根的情况【学习难点】正确理解“当b24ac0时，方程ax2bxc0(a0)无实数根”行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：先将方程写成一般形式，然后再写出a，b，c的值，最后再代入根的判别式进行计算，根据结果判断方程根的情况情景导入生成问题旧知回。</p><p>13、一元二次方程【学习目标】1使学生了解一元二次方程及整式方程的意义2掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项【学习重点】一元二次方程的意义及一般形式【学习难点】正确识别一般式中的“项”及“系数”行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识知识链接：使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解解题思路：判断一个方程是否为一元二次方程，不能光看其表面形式，要根据整理(去。</p><p>14、一元二次方程的解法因式分解法【学习目标】1正确理解因式分解法的实质，熟练掌握运用因式分解法解一元二次方程2进一步体会转化的思想，能选择恰当的方法解一元二次方程【学习重点】用因式分解法解一元二次方程【学习难点】正确理解AB0A0或B0.行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决解题思路：归纳：因式分解法是解一元二次方程最常用的方法，它简单易行，能迅速解题，但它的缺陷是只适用一些特殊的方程，即方程左边能分解因式且右边。</p><p>15、数据的离散程度(2)【学习目标】1会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，并进行简单的分析2培养学生的统计意识，认识数据处理的实际意义【学习重点】会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，并进行简单的分析【学习难点】理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较，判断行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：用样本方差估计总体方差，在平均数相同情况下，方差越大，意味着数据对平均数的离散程度也。</p><p>16、第17章小结与复习【学习目标】1了解一元二次方程的概念，能根据一元二次方程的特点选择适当的方法求解2理解一元二次方程根的判别式及根与系数的关系，会用它们解决一些简单的问题3会列出一元二次方程解决实际问题【学习重点】一元二次方程的解法，一元二次方程的应用题【学习难点】列一元二次方程解决实际问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决情景导入生成问题知识结构框图：自学互研生成能力【自主探究】范例1：下列关于x的。</p>