记承天诗夜游

记承天诗夜游Tag内容描述：<p>1、记承天寺夜游教学设计-李健芳修改稿d 本课例研究的目标任务是上在授课中落实引导学生深入解读文言文意蕴，探求短文深教的途径和方法。针对研究问题一：对于意蕴丰富的文言文，怎样从学习语言文字运用入手，多角度深层次品读。我认为丁老师的教学设计在这一点上不够突出。教学程序及教师活动学生活动1、 导入：同学们，大家好，很高兴有机会来到青岛，有机会与大家一起学习语文。请朗诵江城子密州出猎，并说出这首词的作者，以及这首词的写作地点（生回 答生苏轼、密州）密州就在离我们不足160里的地方，就是现在的诸城。苏轼竟在几百年之。</p><p>2、短文两篇,答谢中书书与记承天诗夜游,一、答谢中书书,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,a.文章分析,分析：文章第一句起了引言的作用，看似平常，却给人一种启示：被世人誉为“山中宰相”的作者，对山川之美定有一番独到的见解。作者所写的是其隐居地句曲山。可以想见，这里的山水，作者早已熟谙心中，而凝聚于笔端的定是反复观赏、饱览胜景后的精辟之见。 分析：这三句是写静景，写得形色俱备，。</p><p>3、写作背景 宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。,本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。,苏轼（10371101）字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，他的时今存2700多首，代表了北宋诗的最高成就，与黄庭坚并称“苏黄”；在北宋词坛上他开豪放。</p><p>4、短文两篇,答谢中书书与记承天诗夜游,一、答谢中书书,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,a.文章分析,分析：文章第一句起了引言的作用，看似平常，却给人一种启示：被世人誉为“山中宰相”的作者，对山川之美定有一番独到的见解。作者所写的是其隐居地句曲山。可以想见，这里的山水，作者早已熟谙心中，而凝聚于笔端的定是反复观赏、饱览胜景后的精辟之见。 分析：这三句是写静景，写得形色俱备，。</p><p>5、答谢中书书 记承天寺夜游教学设计教学目标知识目标1积累一些文言实词、虚词。2了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。3了解两篇短文的思想内容。4背诵并默写两篇短文。能力目标1重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。2理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。3品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。教学重点引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。教学难点1答谢中书书画面。</p><p>6、记承天寺夜游说课稿南安实验中学 林锦芬一、教材分析：(一)选文在教材中的地位与作用：记承天寺夜游是语文八年级上册第六单元的第二篇文言文，本单元都是古代游记中的优秀篇章，本文更是开启小品文的先河，能为学生进一步熟识游记文体夯实基础。此外，本文在描绘月景方面深谙“诗中有画”的妙处，创造了一个清幽宁静的艺术境界，且在写景之后传达了作者当时复杂微妙的尤其是直面挫折的豁达心境。因此，本文能在学习古汉语知识的基础上进一步培养学生的鉴赏能力和健全人格。而新课标指出：1、学习“精粹语言”，奠定学生语言和文化功底。“。</p><p>7、记承天诗夜游教学设计 一、教学目标 1.诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2.积累：掌握重点文言字词句的含义。 3.感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者豁达乐观的人生态度。 二、教学重点：诵读课文、积累重点文言。</p><p>8、记承天诗夜游 第2课时 一、学习目标： 1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 二、教学过程： (一）预习检测 复习导入。</p><p>9、17、记承天诗夜游 第1课时导学案 【教学目标】 1、掌握常用文言词语,说出课文大意。 2、品味文中的优美语言,学习使用借景抒情的方法。 【教学重点】 1、掌握常用文言词语,说出课文大意。 2、品味文中的优美语言,学习。</p><p>10、记承天诗夜游 第1课时 一、学习目标： 1、读准字音，读懂文意，掌握重点实词及重点句子的意思。（重点） 2、疏通文意，并翻译课文。 （难点） 3、朗读揣摩，体会作者的特殊心境。 （重点） 二、课前预习：（第一。</p><p>11、记承天寺夜游 一 教学目标 1 知识与能力 1 诵读 熟读成诵 读出文章韵味 2 理解文言实词的含义 2 过程与方法 1 准确翻译重点语句 2 理解短文作者表达的思想感情 3 情感态度与价值观 1 体会作者旷达乐观的心境 二 教学。</p><p>12、记承天寺夜游 教案设计 授课教师 蒋小辉 讲课课题 记承天寺夜游 一 教学目标 1 熟读成诵 读出文章韵味 2 掌握文中重点字词句的含义 3 感受作者的特殊心境 领悟作者的人生态度 二 教学重难点 感受作者的特殊心境 领悟。</p><p>13、恩施市小渡船中学 语文 学科 学 练一体 教学设计 年级 八年级 主备 向丽琼 课型 教读课 审核 语文组 课题 记承天诗夜游 时间 2课时 一 情景导入 激趣引题 以与 月 有关的诗句导入 同时结合图片和背景音乐 二 学习目。</p><p>14、记承天寺夜游 教案 教学目标 1 知识目标 熟读成诵 掌握文中重点字词句的含义 2 能力目标 读出文章韵味 培养学生自主 合作和探究学习的能力 3 情感目标 感受作者的特殊心境 领悟作者的人生态度 教学重点 诵读 积累。</p><p>15、记承天诗夜游 导入 欣赏月夜图片 投影 创设情境 古往今来 月光始终是文人画士青睐的对象 走进古典诗文的世界 我们发现处处都有月亮的影子 这轮明月曾照亮了 诗经 的河畔 曾惊扰了鸟儿的安眠 也曾打湿了乡书的封面。</p><p>16、学习检测 1 解释下列加点字词的含义 1 欣然起行 高兴的样子 2 念无与为采者 思考 想到 3 月色入户 门 4 遂至承天寺 于是 就 5 怀民亦未寝 睡 6 积水空明 形容水的澄澈 7 盖竹柏影也 原来是 8 但少闲人如吾两人者耳。</p><p>17、记承天寺夜游 教学设计 一 教学目标 1 有感情地朗读并背诵课文 感悟作者凝练含蓄 富有韵味的语言描写 2 了解 闲人 的寓意 感受并学习苏轼乐观 豁达的情怀 二 教学重点 有感情地朗读并背诵课文 品味文章优美凝练的语。</p>