课件人教版必修1

课件人教版必修1Tag内容描述：<p>1、一、对平均速度和瞬时速度的理解,1.平均速度 （1）反映一段时间内物体运动的平均快慢程度，它与一段位移或一段时间相对应. （2）在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同时间段内或不同位移上的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是对应哪段时间内或哪段位移的平均速度，不指明对应的过程的平均速度是没有意义的.,（3）在变速直线运动中，两段时间或两段位移的平均速度，一般不相同. （4）平均速度是矢量，其大小可由公式 求出，其方向与一段时间 t内发生的位移的方向相同，与运动方向不一定相同. 2.瞬时速。</p><p>2、中国近代史,旧民主主义革命时期,新民主主义革命时期,1840年,1949年,鸦片战争,五四运动,新中国成立,中国近代史的起止时间和重要标志事件,1919年,鸦 片 战 争,第 10 课,19世纪上半叶航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月, 相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢 ？,你想过吗?,一、虎门销烟,1.渐行渐远 战前的中国与世界,2.危机乍现 鸦片的输入,3.临危受命 林则徐赴粤禁烟,战端因何而起?,英 国,中 国,鸦片战争前的中国军舰,英国发动鸦片 战争的战舰,鸦片战争前夕的中国和英国,封建专制日益腐败,资本主义。</p><p>3、哲学第一二单元课件集,马哲,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,历史观,价值观人生观,唯物辩证法,唯物辩证的认识论,(物质和意识的辩证关系-第4、5课),(联系、发展、矛盾；创新-第三单元),(实践和认识的辩证关系-第6课),(第11课),(第12课),概论,单元一,单元二,三,单元四,考点要求,1、哲学的作用 (识记),2、哲学与世界观和方法论 (识记),3、 哲学与其他学科的关系 (理解),哲学是什么,哲学,哲学与生活,含义,哲学是系统化理论化的世界观,(实践),哲学使人聪明,真正的哲学指导实践,哲学与世界观和方法论,关系,哲学是世界观和方法论的统一,各。</p><p>4、鸿门宴,鸿 门 宴,司马迁史记,1.阅读感知：在激烈矛 盾斗争中的人物性格 的揭示； 2.阅读积累：古文化常 识、重点实虚词及文 言句式。,教学目的,第一部分（1.2）宴前形势,无伤告密 项羽大怒 范增进谏 项伯告密 张良谋划 刘项约婚 项伯回告,第二部分（3.4）宴上争斗,刘邦谢罪 项羽道实 范增示意 项羽默然 项庄舞剑 项伯翼蔽樊哙闯帐 项羽赐酒,第二部分（567）宴后余事,刘邦逃离 张良留谢 项王受礼 范增大骂 无伤被杀,项羽 主动,因为 性格,被动,刘邦 被动,因为 性格,主动,一个人的态度决定一个人的性格； 一个人的性格决定一个人的命运。,性。</p><p>5、第四节 力的合成,课标定位 学习目标：1.知道力的作用效果、共点力、合力与分力的概念 2理解合力与分力的“等效替代”关系，知道“等效替代”是一种重要的科学方法 3掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力 重点难点：1.应用平行四边形定则求合力 2合力与其分力的大小关系,核心要点突破,课堂互动讲练,课前自主学案,知能优化训练,第四节 力的合成,课前自主学案,一、合力与分力 1概念：当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果_____，这个力就叫做那几个力的合力。</p><p>6、一、从受力确定运动情况,1.解题思路 2.解题步骤 （1）确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并画出物体的受力图. （2）根据力的合成与分解，求出物体所受的合外力（包括大小和方向）.,（3）根据牛顿第二定律列方程，求出物体运动的加速度. （4）结合物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需求的运动学量任意时刻的位移和速度，以及运动轨迹等.,（1）正确的受力分析是解答本类题目的关键. （2）已知量的单位应都统一成国际单位制中的单位.,【典例1】(2011徐州高一检测) 如图所示，一固定不动的光滑斜面， 倾角为，高为h.一质量为m。</p><p>7、第三节,氧化还原反应,思考与交流,1.请举几个氧化反应和还原反应的实例,指出这类化学反应的分类标准是什么?,分类标准:得氧失氧,氧化反应：,还原反应：,2、氧化反应和还原反应为什么一定是同时发生的？,所以说，氧化反应和还原反应是同时发生的，这样的反应称为氧化还原反应。,请分析下列3个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系。,思考与交流,+2,0,0,+4,+1,0,0,+2,+2,0,0,+1,0,+2,+4,0,+1,0,0,+2,对C：化合价升高，被氧化,发生氧化反应,对C：化合价升高，被氧化,发生氧化反应,。</p><p>8、第四单元 地表形态的塑造,2011高考导航,1地壳物质循环 2地表形态变化的内、外力因素 3地表形态对聚落及交通线路分布的影响,2011高考导航,命题热点,1多以景观图、流程图、示意图的形式考查 2依托景观图、剖面图、区域图等，结合石油开采、工程建设等热点，考查地质作用、地貌成因及地质构造与人类活动的关系 3地质、地形对交通线路区位选择的影响；地形、河流对城市区位选择的影响,第11讲 营造地表形态的力量和河流地貌的发育,依纲梳理夯基础,一、内力作用 1能量来源：主要是 产生的热能。 2表现形式及作用,断裂带,山脉,褶皱,海陆变迁,喷出。</p><p>9、第一节化学实验基本方法,第1课时化学实验安全过滤和蒸发,互动探究,化学实验安全,湿抹布盖灭,抹布擦去,水,稀醋酸,水,硼酸,试管坩埚,试管烧杯烧瓶蒸发皿,水,探究1：如何在实验操作时，加强“六防”意识，防止事故发生,过滤和蒸发,铁架台(带铁圈)烧杯漏斗玻璃棒滤纸,不溶性固体体液,铁架台(带铁圈)酒精灯蒸发皿玻璃棒,溶质,溶解过滤蒸发,过滤,蒸发,稀盐酸BaCl2。</p><p>10、二新时代的劳动者,1、知识目标懂得劳动的含义和意义，就业的作用与意义。了解我国当前的就业形势，劳动者的基本权利。懂得劳动者维护自己合法权益的基本途径和方式。2、能力目标正确认识我国就业形势的辩证思维能力。依法维护劳动者合法权益的能力。3、情感、态度与价值观目标树立劳动光荣，劳动平等的观念，培养热爱劳动人民的情感。树立正确的就业和择业观念。,1、劳动和就业,任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年，就。</p><p>11、高中物理必修1人教版,第一章运动的描述1.1质点参考系和坐标系,知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.,3,1,理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型.,2,能说出把物体看做质点的条件.,4,知道坐标系和坐标系的种类.,一.物体和质点1质点：2把物体看做质点的条件,二.参考系1参考系：,三.坐标系1建立目的：,大小和形状,质量,质量,大小,形状,位置,参考的物体,位。</p><p>12、第一章运动的描述 章末整合 高中物理 必修一 人教版 网络构建 章末整合 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 运动的描述 几个概念 质点 用来代替物体的有质量的点 参考系 描述物体运动时 用来做参考的物体 时间间。</p><p>13、高中物理必修1人教版,第四章牛顿运动定律4.2实验：探究加速度与力、质量的关系,3,1,2,学会用控制变量法研究物理规律,会测量加速度、力和质量，能作出物体运动的a-F、a-1/m图象,通过实验探究加速度与力、质量的定量关系,一、实验器材交流电源刻度尺天平二、实验原理1.质量作用力2.作用力质量,一.实验方案的设计,1三个物理量的测量方法近似法本实验的研究对象：放在长木板上。</p><p>14、第二个方框关注主题，抓住主线。一是深入贯彻落实科学发展观。1.科学发展观的地位是指导党和国家整个工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的。2.科学发展观的内涵：(1)第一要义：促进_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)核心职位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)基本要求： _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)基本方法： _ _ _ _ _ _ _ _。</p><p>15、1 第九课社会主义市场经济 重点知识复习与巩固 宏观调控 市场配置资源 Descriptionofthecontents Textinhere 市场调节存在缺陷 Textinhere 离不开国家宏观调控 Textinhere 需要市场秩序规范 Textinhere 市场调节及其。</p><p>16、一 财政收入和支出 第八课 国家收入的分配 1 复习提问 1 我国现阶段的分配制度是什么 为什么 2 公平与效率的辩证关系是什么 如何处理 地铁作为城市交通的动脉 以其安全舒适 方便快捷的优势 成为许多大城市缓解道路拥。</p><p>17、高中物理 必修1 人教版 第四章牛顿运动定律4 2实验 探究加速度与力 质量的关系 3 1 2 学会用控制变量法研究物理规律 会测量加速度 力和质量 能作出物体运动的a F a 1 m图象 通过实验探究加速度与力 质量的定量关系。</p>