课件苏教版必修1

课件苏教版必修1Tag内容描述：<p>1、第2课时 函数的最大值、最小值 函数的最值 (1)一般地,设y=f(x)的定义域为A. 若存在定值x0A,使得对于任意的xA,都有f(x)f(x0)恒成立,则 称f(x0)为y=f(x)的最大值,记为ymax=f(x0). (2)一般地,设y=f(x)的定义域为A. 若存在定值x0A,使得对于任意的xA,都有f(x)f(x0)恒成立,则 称f(x0)为y=f(x)的最小值,记为ymin=f(x0). (3)函数的最大值和最小值统称为函数的最值. 交流1 从函数图象上看,函数最大值(最小值)在什么位置取得? 提示从函数图象上看,函数的最大值(最小值)应在图象的最高点( 最低点)取得. 交流2 函数的最值与函数的值域有什么关系? 提示。</p><p>2、3.4 函数的应用 3.4.1 函数与方程 第1课时 函数的零点 1.函数的零点 一般地,我们把使函数y=f(x)的值为0的实数x称为函数y=f(x)的零 点. 交流1 方程的根与函数的零点有何关系?函数的零点是一个点吗? 提示确定函数y=f(x)的零点,就是求方程f(x)=0的根.故函数的零 点不是一个点,而是一个实数. 2.函数零点的存在性定理 一般地,若函数y=f(x)在区间a,b上的图象是一条不间断的曲线, 且f(a)f(b)0, 方程x2-x-6=0有两个不相等的实数根x1=-2,x2=3.函数f(x)=x2- x-6的零点是x1=-2,x2=3. 方法二:由f(x)=x2-x-6=(x-3)(x+2)=0,得x1=-2,x2=3. 函数f(x)=x2-x-。</p><p>3、2.1.2 函数的表示方法 1.函数的表示方法 (1)列表法:用列表来表示两个变量之间函数关系的方法. (2)解析法:用等式来表示两个变量之间函数关系的方法,这个等 式通常叫做函数的解析表达式,简称解析式. (3)图象法:用图象来表示两个变量之间函数关系的方法. 交流1 函数的三种表示方法各自有怎样的优缺点? 提示 交流2 每个函数都可以用列表法、图象法、解析法三种形式表示吗? 提示不一定,如函数 就无法用图象法表示,再 如国民生产总值表、温度随时间的变化图象就不一定能用解析法 表示. 2.分段函数 在定义域内不同部分上,有不同的解析表达式,像这。</p><p>4、第2课时 函数的图象 1.函数的图象 将自变量的一个值x0作为横坐标,相应的函数值f(x0)作为纵坐标, 就得到坐标平面上的一个点(x0,f(x0).当自变量取遍函数定义域A中 的每一个值时,就得到一系列这样的点,所有这些点组成的集合(点 集)为(x,f(x)|xA,即(x,y)|y=f(x),xA.所有这些点组成的图形 就是函数y=f(x)的图象. 交流1 理解函数图象应注意什么问题? 提示(1)函数的图象是由函数的自变量作为横坐标,其对应的函数 值作为纵坐标的点组成的集合. (2)函数的图象可能是一条连续的曲线,也可能是折线、线段或不 连续的点等. 2.常见基本初等函数的图象 初。</p><p>5、乡土情结 柯灵 柯灵（1909-2000），原名高季 琳，浙江绍兴人。现代作家。少时 因家贫失学，靠刻苦自学，走上了 文学道路。1926年发表了第一篇作 品叙事诗织布的女人。建国 前的主要著作有儿童诗诗歌月亮姑 娘、童话话蝴蝶的故事、短篇 小说说掠影集等。建国后主要著 作有杂文和散文选集遥夜集， 短篇小说集同伴、散文集暖 流，电影文学剧本腐蚀、 不夜城，根据夏衍的剧本改编的 秋瑾传等。 自由诵读课文，完成下列任务： 1、课文以什么为线索？怎样 逐步深化主题的？概括出本 文的主题。 2、理清文本思路，划分段 落层次，概括各段大意。 。</p><p>6、ks5u精品课件 1. 下列物质中属于电解质的是 ; 属于是非电解质的是 . A.Fe B.NaOH C.C12H22O11(蔗糖) D.H2SO4溶液 E.CH3COOH(醋酸) F.SO2 G.CH3CH2OH(酒精) H.NaCl I.Na2O 【问题思考】 B C E FG H 电 解 质: 在水溶液或熔化状态下能导电的化合物。 非电解质: 在水溶液和熔化状态下都不能导电的化合物。 酸、碱、盐、金属氧化物 有机物、非金属氧化物 把化合物分成电解质与非电解质的根本标准是： 一定条件下 。能否电离 I 化合物 ks5u精品课件 【活动探究】 电解质溶液具有导电性, 物质的量浓度相 等的不同电解质溶液, 其导电能力是否相同。</p><p>7、第二节 生物科学的学习过程 学习目标 o 举例说出一个科学研究的故事 o 概括科学研究的基本过程 科学家不断研究： 征服致病病毒路漫漫 1892年，俄国大片的烟草地里， 发现大量烟草的叶子上出现深、 浅相间的绿色区域，而且叶片很 快枯萎，大量烟草减产。 科学家不断研究： 征服致病病毒路漫漫 烟草的怪病 起因 ： 科学家 ： 研究过程 ： 设计显微镜观察 精密过滤仪器 多代接种培养等 实施多次实验失败 分析与假设矛盾 结论一定是由比细菌还要小的生物致病 假设病原体是细菌 俄国烟草瘟疫 伊凡诺夫斯基 像科学家一样开展研究：科学探究 提出。</p><p>8、第一单元丰富多彩的化学物质 （复习课） 物 质 分子 混合物 纯净物 元素 单质 化合物 金属单质 非金属单质 有机合物 无机合物 氧 化 物 酸 碱 盐 酸性氧化物 碱性氧化物 两性氧化物 不成盐氧化物 无氧酸 含氧酸 微溶性碱 可溶性碱 不溶性碱 正盐 酸式盐 碱式盐 非均匀混合物 均匀混合物 1、物质的分类 2、无机物的相互关系 氧化还原反应 分解反应 化合反应 置换反应 复分解反应 3、氧化还原反应和四种基本类型反 应的关系 物质的质量 物质的量 物质含粒子数 （m） （n） （N） M M NA （V） 气体体积 (S、T、P) Vm NA Vm 物质的量浓度 （c。</p><p>9、3.1.2 指数函数 (二),第3章 3.1 指数函数,学习目标 1.掌握指数函数与其他函数复合所得的函数单调区间 的求法及单调性的判断. 2.能借助指数函数性质比较大小. 3.会解简单的指数方程、不等式. 4.了解与指数函数相关的函数奇偶性的判断方法.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 不同底指数函数图象的相对位置,y2x与y3x都是单调增函数，都过点(0,1)，在同一坐标系内如何确定它们两个的相对位置？,答案,答案 经描点观察，在y轴右侧，2x3x，即y3x图象在y2x上方，经(0,1)点交叉，位置在y轴左侧反转，y2x在y3x图象上方.,。</p><p>10、同学们：每天，当你阅读报纸、收听广播或收看电视节目时，经常可以获得关于空气质量的信息。空气质量报告各项指标中，有二氧化硫的指数.为什么要有二氧化硫呢？它有什么危害呢？,酸雨对环境的危害,二氧化硫的性质和应用,第一单元 含硫化合物的性质和应用,一、二氧化硫的性质,二氧化硫的物理性质,思考1：SO2的物理性质体现在哪些方面？,探究1：请设计一个实验来证明SO2是否易 溶于水？,气体的物理性质可从以下几个等方面去分析： (颜色、状态、气味、毒性、密度、溶解性等),二氧化硫,试管中的水面上升,矿泉水瓶瘪了,看颜色,想原因,闻气味,。</p><p>11、3.2.2 对数函数(一),第3章 3.2 对数函数,学习目标 1.理解对数函数的概念. 2.掌握对数函数的性质. 3.了解对数函数在生产实际中的简单应用.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 对数函数的概念,已知函数y2x，那么反过来，x是否为关于y的函数？,答案,答案 由于y2x是单调函数，所以对于任意y(0，)都有唯一确定的x与之对应，故x也是关于y的函数，其函数关系式是xlog2y，此处y(0，).,一般地， 叫做对数函数，它的定义域是 .,梳理,函数ylogax(a0，a1),(0，),思考,知识点二 对数函数的图象与性质,ylogax化为指数式是xay.。</p><p>12、第1课时 根式,第3章 3.1.1 分数指数幂,学习目标 1.理解n次实数方根、n次根式的概念. 2.正确运用根式运算性质化简、求值. 3.体会分类讨论思想、符号化思想的作用.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 n次实数方根，n次根式,若x23，这样的x有几个？x叫做3的什么？怎么表示？,答案,答案 这样的x有2个，它们都称为3的平方根，记作 .,(1)n次实数方根的概念,梳理,(2)根式的概念 式子 叫做根式，其中n叫做 ，a叫做被开方数.,根指数,思考,知识点二 根式的性质,答案,梳理,根式的性质,0,a,a,a,题型探究,解答,类型一 根式的。</p><p>13、第1课时 对数的概念,第3章 3.2.1 对 数,学习目标 1.了解对数的概念. 2.会进行对数式与指数式的互化. 3.会求简单的对数值.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 对数的概念,答案,答案 不会，因为2难以化为以3为底的指数式，因而需要引入对数概念.,对数的概念 一般地，如果a(a0，a1)的b次幂等于N，即abN，那么就称b是 ，记作_________，其中，a叫做 ，N叫 做 . 通常将以10为底的对数称为 ，以e为底的对数称为 . log10N可简记为 ，logeN简记为 .,梳理,以a为底N的对数,对数的底数,真数,常用对数,自然对数,lg N,ln N,l。</p><p>14、3.2.2 对数函数(一),第3章 3.2 对数函数,学习目标 1.理解对数函数的概念. 2.掌握对数函数的性质. 3.了解对数函数在生产实际中的简单应用.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 对数函数的概念,已知函数y2x，那么反过来，x是否为关于y的函数？,答案,答案 由于y2x是单调函数，所以对于任意y(0，)都有唯一确定的x与之对应，故x也是关于y的函数，其函数关系式是xlog2y，此处y(0，).,一般地， 叫做对数函数，它的定义域是 .,梳理,函数ylogax(a0，a1),(0，),思考,知识点二 对数函数的图象与性质,ylogax化为指数式是xay.。</p><p>15、2.1.1 函数的概念和图象 (一),第2章 2.1 函数的概念,学习目标 1.理解函数、定义域、值域的概念. 2.了解构成函数的三要素. 3.正确使用函数符号，会求简单函数的定义域、值域.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 函数的概念,初中是用两个变量之间的依赖关系定义函数，用这种观点能否判断只有一个点(0,1)，是函数图象？,答案,答案 因为只有一个点，用运动变化的观点判断就显得牵强，因此有必要引入用集合和对应来定义的函数概念.,设A，B是两个非空的数集，如果按某种 ，对于集合A中的每一个元素x，在集合B中都有 。</p><p>16、2.1.1 函数的概念和图象(二),第2章 2.1 函数的概念,学习目标 1.理解函数图象的定义. 2.会画简单的函数图象. 3.能利用图象初步研究函数的性质.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 函数的图象,在上一节中我们提到A0，B1，从A到B是函数关系，那么这个函数的图象是什么？,答案,答案 这个函数的图象是一个点(0,1).,将自变量的一个值x0作为横坐标，相应的函数值f(x0)作为纵坐标，就得到坐标平面上的一个点(x0，f(x0).当自变量取遍函数定义域A中的每一个值时，就得到一系列这样的点.所有这些点组成的集合(点集)为(x，f。</p><p>17、磷脂双分子层 （基本支架）,蛋白质分子,（糖被）糖蛋白,细胞膜,细胞核,细胞质,在细胞膜以内、细胞核以外的部分，叫做细胞质,细胞器,细胞质基质,细胞质基质,成分：,功能：,为生命活动提供代谢反应的场所和所需要的物质，也提供一定的环境条件,还能影响细胞的形状，分裂和运动，以及细胞器的转运等,水、无机盐、脂质、糖类、蛋白质、氨基酸、核苷酸等，还有多种酶,植物细胞亚显微结构,动物细胞亚显微结构,1.分布：,普遍存在于所有的真核细胞中,2.形态：,大多数呈椭球形,线粒体,双层膜,内膜,外膜,嵴,基质,内膜和基质中含许多与有氧呼吸有关的。</p><p>18、欢迎各位老师莅临指导,劝 学,第二课时,1、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 2、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 3、积累一些文言文基本实词、虚词及一词多义。,学习目标,复习,1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 中绳（zhng） 槁暴（p） 须臾（y） 闻者彰（zhng） B. 靛青（dng） 舟楫（j） 蛟龙（jio） 跂而望（q） C. 跬步（ku） 蚯蚓（yn） 蛇鳝（shn） 驽马（n） D. 可镂（lu） 骐骥（j） 爪牙（zho） 锲 ( ) 而不舍,A,din,ku,n,qi,君子曰：学不可以已。青，取之。</p><p>19、2.1.1函数的概念和图象(一),江苏省金湖中学 梁家斌,问题一：在初中，我们已经学习了函数的概 念，请同学们回忆一下，它是怎样表述的？,设在一个变化的过程中有两个变量x和y， 如果对于x的每一个值，y都有惟一的值与它对 应，那么就说y是x的函数，x叫做自变量.,问题二：y1（xR）是函数吗？ 问题三：yx与y 是同一个函数吗？,估计人口数量变化趋势是我们制定一系列相关政 策的依据.从人口统计年鉴中可以查得我国从1949年 至1999年人口数据资料如表所示，你能根据这个表 说出我国人口变化情况吗？,一物体从静止开始下落，下落的距离y(m)与下落。</p><p>20、第 二单 元 研究物质的实验方法,课前预习巧设计,名师课堂一点通,创新演练大冲关,专题1 化学家眼中的物质世界,考点一,考点二,设计1,设计2,设计3,课堂10分钟练习,课下30分钟演练,课堂5分钟归纳,第 二课时 常见物质的检验,带火星,复燃,澄清石灰水,集气瓶瓶口,澄清石灰水变浑浊,红色石蕊,蓝,2Cl的检验 (1)试剂： 、 。 (2)现象：有 色沉淀生成，该沉淀不溶于稀HNO3。 (3)反应的化学方程式，如KCl与AgNO3溶液反应： 。,AgNO3溶液,稀硝酸,白,KClAgNO3=AgClKNO3,BaCl2溶液,稀盐酸,(NH4)2SO4BaCl2=BaSO42NH4Cl,白,二、焰色反应 1定义 许多 或它们。</p>