盘古开天地

盘古开天地Tag内容描述：<p>1、盘古开天地教学设计 第一篇：盘古开天地教学设计(xx 第二篇：盘古开天地教学设计 第三篇：人教版语文三年级上册盘古开天地第一课时教学设计 第四篇：盘古开天地教学反思(9月份) 第五篇：盘古教学设计 更多相关范文 18、盘古开天地 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累课文中优美的词句。 2、感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创。</p><p>2、精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 盘古开天地教学设计 盘古开天地教学设计（第二课时） 一教学目标： 二教学重难点： 三教学准备： 四教学流程： 一整体感知 强烈对比。 学们，上课之前，我们来读一组有意思的词语，请你尽量读出词语带给你的感受。 （出示） 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 四季的风 飘动的云 混沌 隆隆的雷声 漆黑 辽阔的大地 滋润万物的雨露 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 茂盛的花草树木 奔流不息的江河 精品文档 2016 全 新精品资料 。</p><p>3、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 盘古开天地教案 第二课时 一、教学目标 : 1、认识“猛、缓”等 10 个生字。会写“暗、降”等14 个生字。初步理解“宇宙、黑暗、上升、下降”等 13 个词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 ,感受盘古无私奉献的伟大。 3、感悟神话故事想象丰富的特点 ,积累文中优美的词句 ,尤其是“怎么样的什么”的偏正词组。 二、教学准备：课件 教学过程： 一、导入： 1、看图猜成语故事。 用课件出示“女娲补天、精卫填海、后羿射日 ”等的图片 ,请学生猜猜图上画的是什么故事。 2、。</p><p>4、1 / 5 盘古开天地教学反思 盘古开天地教学反思 盘古开天地是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古 “ 用他整个身体创造了美丽的宇宙 ” 的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。在教学中，我抓住重点段落，以句式引导，段式引路，启发学生填补空白，组织语言，训练能力。 一、巧妙的使。</p><p>5、1 / 4 盘古开天地反思总结 盘古开天地课文处处充满了神奇的想象 ,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象 ,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。今天，学习啦小编为大家带来了盘古开天地反思总结，希望大家喜欢 ! 盘古开天地反思总结篇 1 盘古开天地这篇课文的教学，使我受益良多。 备课过程中，它使我明白备课不单单要吃透教材，深挖教材，更应该个性化的解读和创造性地使用教材。 首先，刚接触到教材的时候，我认为到第三自然段天地成形为止，盘古开天地已经成功了。但是反复读教材，思考 教材之后，我发现，不能按照字面的意思理。</p><p>6、1 / 4 盘古开天地教学反思 盘古开天地这是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。今天，学习啦小编为大家带来了盘古开天地教学反思，希望大家喜欢 ! 盘古开天地教学反思篇 1 我在教学时紧紧抓住神话故事的特点，以 传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙 为主线展开教学，在引读，想象，体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。 本节课的作业我没有硬性规定学生去完成哪些内容，而是让学生说说学习本课 后回家想做些什么，其实学生所。</p><p>7、1 / 4 18、盘古开天地 m 18、盘古开天地 教学内容： P71-P73 教学目标： 1、认识 10 个生字、会写暗等 14 个字； 2、积累本课优美词句，并会简单的运用。 3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。 4、感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。 教学重点； 1、认识 10 个生字、会写暗等 14 个字； 2、积累本课优美词句，并会简单的运用。 3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。 教学难点； 1、在课文的语言中，感 受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。 2、感受祖国丰富多。</p><p>8、1 / 9 24 盘古开天地 莲山课 件 k 盘古开天地 教学目标 1 会认 13 个生字，会写 6 个字，认识新笔画：横撇弯钩。 2.自主积累词语。 3.有感情地朗读课文。 4.了解课文内容，知道盘古是怎样创造天和地的，感受盘古开天地的伟大。 教学重点 1.会认 13 个生字，会写 6 个字。 2.了解盘古是怎样创造天和地的。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 感悟课文内容，体会盘古开天地的伟大。 教学准备 2 / 9 1.生字卡片、词语卡片、课文录音带、课文图片。 2.果子字卡、果树图。 教学时数 3 课时。 教学过程 第一课时 （一）创设情景，质疑。</p><p>9、1 / 3 盘古开天地教学反思 盘古开天地教学反思 教学盘古开天地时，我充分发挥教材的优势，体现了新课程的理念，具有下面特点： 一、新颖的开课方式，使学生兴趣盎然 凭借教材，对文本进行了再创造，一开始就抓住学生的兴趣，以学生经常听到的神话故事引入，让学生交流自已搜集的中国神话故事，当提到人们把盘古当成人类的 “ 老祖宗 ” 时，学生感到特别有趣，不知不觉营造了一个神话殿堂，把学生带进角色，进入了本课的学习。这样创设教学情境，激发了学生的学习兴趣，也为后面各环节做好了铺垫。整个教学设计环环相扣，自然流畅，富 有。</p><p>10、1 / 7 盘古开天地 莲 山课件 m 一、谈话导入 1爱听故事爱读故事是每个孩子的天性。课前老师布置大家搜集中国著名的神话故事，说说你都了解哪些？ 2欣赏中国神话故事图片集，说出故事的名字。（女娲补天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒闹海、牛郎织女等） 你觉得神话故事和一般的故事有什么不一样的地方吗？（虚构的，不真实的，充满奇特的想象） 3这节课，我们就走进神话故事的天地，学习一篇课文盘古开天地。齐读课题，课文写的谁？干什么？注意这里的 “ 开 ” 是开辟、开创、创造 的意思。 二、初读课文，认读生字词，整体感知文。</p><p>11、1 / 2 盘古开天地教学反思 盘古开天地教学反思 第二课时课前组织部分学生讲了自已知道的神话故事 ,没想到学生知道的还真不少分别讲了精卫填海嫦娥奔月后弈射日女娲补天女娲造人等神话故事 ,由于课文内容简单 ,就直奔主题 ,学生自已读 ,然后说说自已对盘古的印象 ,并结合课文中的句子来讲一讲 ,从而便于指导朗读 .在说盘古的印象时 ,有的学生说他很伟大 ,很善良 ,为了宇宙牺牲了自已 ,还有的同学说他很勇敢能支起天 ,学生边说我边指导 ,并分别读了相关的段落 ,其中有一个学生谈的非常特别 ,他说盘古不喜欢黑暗 ,喜欢 光明 ,刚醒来时很黑 ,。</p><p>12、1 / 3 盘古开天地教学设计 盘古开天地教学设计 【教学目标】 、认识个生字、会写暗等个字； 、积累本课优美词句，并会简单的运用。 、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。 、感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。 【教学重点】 教学目标、 【教学难点】 教学目标、 【课时安排】 课时 四、教学过程 第一课时 一、开课激起导入 小朋友，每天我们抬起头会看到蓝蓝的天空，每天，我们踩着脚下的土地。我们会看到 高山，会看到河流和湖泊，你有没有想过，这些都是从哪里来的呢？我们的祖。</p><p>13、1 / 3 盘古开天地教学反思 盘古开天地教学反思 盘古开天地，是一篇神话故事，讲述了名叫盘古的巨人开天辟地，创造美丽宇宙的过程。故事极具 想象力，课文通过盘古开天辟地，顶天立地，万物生成进行展开 ,体现巨人盘古的献身精神。课文处处 充满神奇的想象，让学生感受着我国古代人民丰富的想象力，并激发自己的想象力。 在教学设计上，我以欣赏周围美好风景进行导入，让学生闭上眼睛听着因为慢慢地睁开眼睛，不仅 充满神秘感，而且激发了学生学习的兴趣，以谁带给我们这些进行揭题 。在学生激发学习兴趣之后，让 他们自愿进入文本进行初读。</p><p>14、1 / 4 盘古开天地教学反思 盘古开天地教学反思 盘古开天地是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古 “ 用他整个身体创造了美丽的宇宙 ” 的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。在教学中，我抓住重点段落，以句式引导，段式引路，启发学生填补空白，组织语言，训练能力。 一、巧妙 的使。</p><p>15、1 / 6 盘古开天地教学设计 莲山课 件 m 学习目标 1认识 10 个生字，会写 14 个生字。正确读写 “ 宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造 ” 等词语。 2有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 3读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。 教学重点 1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 2、学后能用自己的话讲述这个故事。 教学难点 能用自己 的话讲述这个故事。 第一课时 学习目标 1认识 10 个生字，会写 14 个生字。正。</p><p>16、1 / 3 盘古开天地导学案设计教学反思 盘古开天地导学案设计教学反思 导学案中关于指导学生朗读基本问题的设计 小学语文盘古开天地导学案设计教学反思 盘古开天地是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古 “ 用他整个身体创造了美丽的宇宙 ” 的过程写得生动有趣。这篇课文的教学目标是： 1、有感情地朗读课文。 2、能用自己的话复述课文。 3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重难点：体会盘古的献身精神； 激发阅读神。</p><p>17、1 / 6 盘古开天地第一课时导学案 盘古开天地第一课时导学案 班级：三年一时间：姓名： 【自主预习要求】 1、个人预习要求：做到认真，仔细读课文。 25 30 分钟独立完成预习内容。 2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听， 10 15分钟内完成讨论内容。 3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好汇报任务，在 5 8 分钟内做好交流展示准备。 【自主预习提纲】 基本问题： 1、解题：盘古开天地的 “ 开 ” 是什么意思？ 2、默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 3、自由读课文，在文中圈 出下列词语。读一读。 黑暗猛劈缓缓。</p><p>18、1 / 3 盘古开天地第一课时学案 莲 山课件 m 盘古开天地第一课时学案 课前准备： 1.搜集盘古的相关资料。 2.搜集几则神话故事。 一、朗诵 1课文共有（）个自然段。把自然段序号标在自然段开头。 2默读课文 2 遍，朗读三遍，读准字音，读通课文，不打结，不加字、不掉字。 二、生字新词 1.给下列生字和多音字注音。 2.注音，组词。 （ 1）注音（）（）（）（） 猛缓逐宗 （ 2）注音，并组词：（我给生字多组词，与同伴齐分享。） 暗（）降（）丈（）血（）辽 ()阔 ()创（） 肢（）肌 ()肤（）液（）滋（）润（）造（） 我易读错：（）我易写。</p><p>19、1 / 2 盘古开天地评课稿 盘古开天地评课稿 盘古开天地这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古 用他的整个身体创造了美丽的宇宙 的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 听了毛老师的课之后，我有以下几点体会： 一、抓住重点词句，以点带面，理解课文。 让学生默读课文，找出中心句，接着找出中心词 “ 创造 ” ，引出 本课学习重点 “ 盘古是怎样进。</p>