青岛版七年级数学下册

青岛版七年级数学下册Tag内容描述：<p>1、13.1 三 角 形（3） 三角形的中线三角形的中线 (1)连接ABC 的顶点A和它所 对的边 BC 的 中点D,所得线段 AD 叫做ABC 的边BC 上 的中线. A B C D （2）三角形中线的性质： 如上图AD是ABC 的中线，则有（ BD ）=（ DC ） =1/2BC； ABD的面积=（ ADC的面积或ADC的面积的一半） 练习：AD 是ABC的中线，BE是 ABD的中线，若ABC的面积为 12，则ABD的面积= （ ） 、ABE的面积=（ ）. 探索与发现 一位同学画三角形的中线时，其中两边的中线交于点G,发现第三条边上的中 线也通过G点，是否所有的三角形三条边上的中线也如此，请你动手试一试？ 结论：。</p><p>2、计算下列正多边形每个内角的度数并填空 正多边形内角和 每个内角度数 正三角形 正方形 正五边形 正六边形 正七边形 正八边形 正十边形 正十二边形 540108 720120 360 90 18060 900 900/7 1080 135 1440144 1501800 链接博客 地砖 美丽的图案 返回 . 360。 . 360。 返回 . 360。 返回 360。 . 当围绕一点拼在一起的几个多边形的 内角加在一起恰好组成一个周角时，就说 这几个多边形能够密铺。 基本概念 （1） 正三角形的平面密铺 60 60 60 60 60 60 （2） 正方形的平面密铺 9090 9090 （3） 正六边形的平面密铺 120 12。</p><p>3、11.5 同底数幂的除法,第11章 整式的乘除,学习目标,1.能用符号语言和文字语言表述同底数幂的除法的运算性质； 2.会根据性质计算同底数幂的除法。 3.经历探索同底数幂除法运算性质的过程，发展合情推理和演绎推理能力。,预习案,1、同底数幂的乘法法则_________________ 公式_____________________________ 2、问题：火星有两颗卫星，即火卫1和火卫2，火卫1的质量约为1016千克。2005年4月，已发现木星有58颗卫星，其中木卫4的质量约为1023千克。木卫4的质量是火卫1的质量的多少倍？ 列式为：,探究案 一.试计算,二.探究新知,1.上述运算能否发。</p><p>4、综合与实践 多边形的密铺,学习目标,1.通过动手进行简单的密铺，知道哪一种多边形或两种正多边形的组合可以密铺. 2.通过探索多边形的密铺条件，培养应用数学知识解决实际问题的能力. 3.体会多边形的密铺在现实生活中的广泛应用，提高审美情趣，增强创造意识.,思考下列问题： （1）这些图案分别是由哪种多边形拼接而成的？ （2）组成这些图案的相邻多边形之间有无空隙？有无重叠？,由若干个多边形既无空隙、又不重叠地拼接，将平面完全覆盖，称为多边形的密铺。,小结,请同学们拿出准备好的多边形纸片，每人选择一种图形铺一铺，看用同一种多。</p><p>5、9.4 平行线的判定,青岛版七年级数学下册第九章,学习目标：,1. 通过观察、发现、思考、推理等活动，探索出平行线的判定方法，并能灵活地利用判定方法解决简单的问题。 2. 培养“观察分析”和“归纳总结”的能力。 3. 通过直观感知、推理确认等实践活动，加强对图形的认识和感受。,9.4 平行线的判定,（1）放,（2）靠,（3）推,（4）画,回顾与发现,如何过直线AB外一点P作直线CDAB？,P,A,B,C,D,（1）放,（2）靠,（3）推,（4）画,回顾与发现,如何过直线AB外一点P作直线CDAB？,P,A,B,C,D,平行线的判定方法1. 两条直线被第三条直线所截，如果同位。</p><p>6、回 顾 与 思考,如图“三线八角”，把所有的同位角、内错角、同旁内角 都找出来（注意分清他们的位置特点）。,a,c,b,4,1,3,2,5,8,7,6,如果图形中的直线a，b是两条平行直线，那么所构成的同位角，内错角，同旁内角之间有什么数量关系哪？,思考,9.3 平行线的性质,课前预习案,1.用直尺和三角板画两条平行线，标出图中的同位角、内错角、同旁内角 2.测量这些角的度数,把结果填入表内. 3.根据测量所得数据作出猜想.同位角，内错角，同旁内角分别具有怎样的数量关系？ 4. 生成新知：能否将我们发现的结论给予较为准确的文字表述?,9.3平行线的性质。</p><p>7、第11章图形与坐标复习课,回顾与思考,1.直线上点的位置如何确定？平面内点的位置呢？ 2.什么是平面直角坐标系？它有什么作用？ 3.函数的表示方法有哪些？画函数图象有哪几步？ 4.你对一次函数有哪些认识？,1.有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做 有序数对，记作（a，b）,2.确定一个物体位置的方法：,（1）凭电影票找到座位,（2）地球仪上的经度和纬度,第一象限,第四象限,第三象限,第二象限,注 意:坐标轴上的点不属于任何象限。,在平面内取互相垂直的有公共原点的两条数轴；取向右，向上的方向为正方向；一般两条数轴的单位长度相同,平面直。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第八章 角8.1 角的表示- 21 -.【学习目标】1、通过实例，理解角的两种定义及顶点、边、始边、终边等有关概念.2、掌握角的表示方法，能在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来.【重点】角的表示方法【难点】在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来预习导航一预习自学1、角的定义（1）请你从生活中找出形状是角的例子思考：这些角的形象有什么共同特点：。</p><p>9、课 题角的表示课型新授第（ ）课时主备人张 伟学习目标1、 通过丰富的实例，进一步理解角的两种定义方式以及顶点、边、始边、终边等有关概念。2、 掌握角的表示方法。能在图形中区分不同的角，并把它们分别表示出来。重 点角的有关概念及表示方法难 点角的表示方法学习过程：批注一、 设情景，激趣引入：观察下面图片思考：铁桥梯子标志牌（1）从铁桥、梯子、标志牌的图片中，你看到角的形象了吗？（2）你能举出生活中类似的例子吗？二、自主学习：任务一：探究角的静态概念1、角：是由有的围成的 .这两条 线叫做角的两条边；它们的公共端。</p><p>10、期中检测题期中检测题 （时间：120 分钟，满分：120 分） 一、选择题（每小题一、选择题（每小题 3 3 分，共分，共 3030 分）分） 1. (2015福州中考)下列图形中,由1=2 能得到 ABCD 的是( ) A. B. C. D. 2. （2015湖北黄冈中考）下列运算结果正确的是（ ） = .6 2= 3.( ) 1 1 .(23)2= 46 . 223= 26 3. 下列关于对顶角的叙述错误的是（ ） A.对顶角一定相等 B.相等的角不一定是对顶角 C.对顶角的两边互为反向延长线 D.若两个相等的角共有一个顶点，则这两个角是对顶角 4. 若二元一次方程组的解为则的值为（ ） 423 3 yx yx， = ， = ， ? nm。</p><p>11、教学课件,数学 七年级下册 青岛版,第9章 平行线 9.4 平行线的判定,知识回顾,(1)什么是平行线：,(2)平行线的表示方法：,(3)平行线的画法：,(4)平行线的性质：,同一平面，不相交,如AB/CD,过直线外一点，能且只能 画一条直线与已知直线平行。,如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。,一放，二靠，三推，四画,一、放,二、靠,三、推,四、画,平行线的画法：,请按图所示方法画两条平行线,然后讨论下面的问题:,(1)上面的画法中，三角板起着什么作用?,(2) 把图中的直线 , 看成被尺边 所截,那么在画图过程中,什么角始终保持相。</p><p>12、第10章 一次方程组检测题（时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1. 下列方程中，是二元一次方程的是（ ）A8x3y=4z B5xy+10=0 C+4y=9 D5x=2.在方程组2x-y=1，y=3z+1， x=2，3y-x=1，x+y=0，3x-y=5，xy=1，x+2y=3，1x+1y=1，x+y=1，x=1，y=1中，是二元一次方程组的有（ ）A.2个 B.3个 C.4个 D.5个3. 二元一次方程5a11b=21（ ）A有且只有一解 B有无数个解 C无解 D有且只有两个解4. 方程组4x-3y=k，2x+3y=5的解x与y的值相等，则k等于（ ）A.0 B.1 C.2 D.35. 某商店有两种进价不同的耳机都卖64元，其中一个盈利60%，另。</p><p>13、第8章 角检测题（时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1. (2015浙江金华中考)已知=35，则的补角的度数是( )A.55 B.65 C.145 D.1652.下列四个图形中，能用1、AOB、O三种方法表示同一个角的是（ ）3.下列说法：由两条线段组成的图形叫做角；角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的幅度有关；角的两条边是两条射线；把一个角放到一个可放大10倍的放大镜下观看，角的度数也扩大为原来的10倍.其中正确的有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.如图，OB、OC是在AOD的内部从O点引出的两条射线，3221ODBCA下面判断错误的是（。</p><p>14、第11章 整式的乘除检测题（时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1. (2015福州中考)计算aa-1的结果为( )A.-1B.0C.1D.-a2. (2015浙江宁波中考)下列计算正确的是（ ）A.(a2)3a5B.2aa2C.(2a)24aD.aa3a43. (2015广东中考)-4x2=( )A.-8x2 B.8x2 C.-16x2 D.16x24.计算x-ax2+ax+a2的结果是（ ）A.x3+2ax+a3 B.x3-a3 C.x3+2a2x+a3 D.x2+2ax2+a35.如果关于的多项式与的乘积中，常数项为15，则的值为（ ）A.3 B.3 C.10 D.l06. （2015山东。</p><p>15、1 学会用 叠合法 比较角的大小 2 知道角的和 差 倍 分的关系 会用几何语言表述 3 知道角的平分线的定义 并会用几何语言表述 学习目标 一 你还记得吗 怎样比较两条线段的大小 方法1 方法2 叠合法 度量法 AB CD 实验与。</p><p>16、13 3 1圆的初步认识 第一课时圆的基本概念 生活中的圆 圆的定义 在一个平面内 线段OA饶固定的端点O旋转一周 另一个端点A随之旋转所描出的封闭曲线叫做圆 点O叫做圆心 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径 如图 以。</p>