青年友谊圆舞曲

青年友谊圆舞曲Tag内容描述：<p>1、青 年 友 谊 圆 舞 曲 国庆六十五周年的天安门广场 师生问好 师：1 2 3 4 | 5 | 生：1 5 | 1 5 | 5 4 3 2 | 1 | 同学 们你 好 ) 你好 你好，老师 您 好！ 一、 1、发声练习（断音和连音练习 ） 1 = D 3/4 3 2 1 3 2 1 mi ma 2 、听音练习：（老师在 琴上弹出不同高度的音，学 生用la模唱。） 1=C 5 1 3 6 1 5 4 1 5 3 欣赏节日圆舞曲 学习音乐知识圆舞曲。 (1)、学生听节日圆舞曲，听辩出是几拍子 ，情绪怎么样？ (3) 、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是 起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步 与慢步两种，舞时两人成对旋转。。</p><p>2、眉山市东坡区实验初中 余春莲 七年级（上） 自然大调音阶 音名： C D E F G A B 唱名：do re mi fa sol la si 实践与创造 请写出青年友谊圆舞曲的结束 音_____。 排列音阶________________ . 它属于_______音阶。 do 1 2 3 4 5 6 7 1 . 自然大调 . 歌曲背景介绍 歌曲作于1955年。最初，这首 歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上 ，成为天安门广场狂欢人群跳集体 舞的伴奏音乐。此后多年在群众中 广为流传。2009年，为庆祝中华人 民共和国诞生60周年，这首歌又一 次回响在天安门广场的联欢会上。 众多党和国家领导人与广大群众在 这首歌的旋律。</p><p>3、同学们，刚才欣赏到的是几拍子的舞曲同学们，刚才欣赏到的是几拍子的舞曲？ 圆舞曲 n圆舞曲（Waltz），有时音译为 “华尔兹”，是奥地利的一种民 间舞曲，18世纪后半叶用于社 交舞会，19世纪开始流行于西 欧各国，它是三拍子舞蹈，舞 曲分快、慢步两种，现在通行 的圆舞曲，大多是维也纳式的 圆舞曲，速度为小快板，其特 点为节奏明快，旋律流畅，节 奏明显，强调第一拍上的重音 ，由于舞蹈时需由两人成对旋 转，因而被称为圆舞曲。 歌曲是几拍子的？速度怎样？情绪如何？找出最令歌曲是几拍子的？速度怎样？情绪如何？找出最令 人激动的。</p><p>4、音乐人音版七年级 青年友谊圆舞曲 马巧平小高 濮阳县站前学校 第二单元 缤 纷 舞 曲 濮阳县站前学校 ：马巧平 圆 舞 曲 圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它起源 于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于 舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为 圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出 歌曲背景介绍 歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国 庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体 舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009 年，为庆祝中华人民共和国诞生6。</p><p>5、青年友谊圆舞曲 舞曲：根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐 曲称为舞曲. 舞曲一般根据节拍或特性节奏 区分为：圆舞曲、 波尔卡 、探戈 聆听歌曲，同学们思考歌曲表现了一 种什么样的情绪？旋律节奏又是怎样 的？ 活泼、欢快，歌曲节奏轻快活泼，旋律流畅热情 ，场面热闹欢腾，表达出了全国人民载歌载舞对 祖国团结、繁荣富强的衷心祝福。 节节拍拍 号 含 义义 强弱规规律 指挥图挥图 示 二拍子 2 / 4以四分音符为为 一拍，每小节节 二拍 三拍子 3 / 4以四（八）分 音符为为一拍， 每小节节三拍 四拍子 4 / 4 以四分音符为为 一拍，每小节节 四。</p><p>6、昭阳区二中 周文 青年友谊圆舞曲 曾译为“华尔兹”。 一种三拍子的舞曲，旋律优美流畅，速度可快可 慢。 圆 舞 曲 青年友谊圆舞曲 圆舞曲的节奏型多为： 强 弱 弱 强 弱 弱 青年友谊圆舞曲 旋律、节奏各有什么特点？它表现 了什么样的情绪？ 青年友谊圆舞曲 聆听歌曲 青年友谊圆舞曲 旋律、节奏各有什么特点？它表现了 什么样的情绪？ 旋律优美流畅 节奏明快生动 情绪欢快 充满青春活力 青年友谊圆舞曲 想一想：歌词表现了什么主 题？ 友 谊 和 平 团 结 青年友谊圆舞曲 1C 1 1 12 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 ha 6 6 67 7 77 7 76 6 6 5 5 54 。</p><p>7、青年友谊圆舞曲 科目：音乐 年级：七年级 教学时间:一课时 元江三中 教师 周嘉华 教学 目标 ： 1、知识目标：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏， 用自然和谐的声音有感情地演唱歌曲。 3、情感态度价值观：注重情感教学，感受歌曲所表现的青年人 热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界 和平贡献力量的崇高精神。 2、能力目标：注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来，让学 生通过模仿体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。 技能演示：（1）学习三拍子的击拍方法； （2）应用三角铁，沙锤，铃鼓为乐曲。</p><p>8、作品背景资料 w 青年友谊圆舞曲作于1955年。词作者江山，曲作者陈 天戈。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为 天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众 中广为流传。 w 2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又 一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人 与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成 一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱 祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国的和谐发展、繁荣富 强的衷心祝福。 什么是圆舞曲 w曾译为“华尔兹”。18世 纪末。</p><p>9、2/4拍 3/4拍 圆舞曲： 曾译为“华尔兹”是奥地利的一种民间舞 曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世 纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍， 强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏 明显，由于舞蹈时需由两人成对旋转， 因而被称为圆舞曲。 3 6 6 4 1 1 7 6 56 3 - - 5 3 3 2 17 6 5 6 7 1 - -。</p><p>10、问题：这是一段几拍子的音乐？ 三拍子；旋律优美、流畅、节奏感强。 蹦 嚓 嚓 缤 纷 舞 曲 圆圆 舞 曲 圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它起源 于奥地利民间的一种三拍子舞曲，旋律 优美流畅，速度可快可慢。节奏型多为 ： 3/4 X X X | X X X | 强 弱 弱 强 弱 弱 指 挥 图 式 三拍子的指挥图式应该选哪一个？ 听一听 找一找 边聆听边用肢体表现歌曲的节奏 找一找歌曲共有几个乐句，每个乐句有什 么共同点 自 然 大 调 音 阶 青年友谊圆舞曲 穿森林过海洋 来自各 方， 千万个 青年人欢聚一 堂， 亲爱的朋友啊 心连着 心， 我们有 共同的美好。</p><p>11、请同学们聆听音乐 感受音乐的情绪 并且跟老师一起来试着打 拍子 3拍子 强弱规律：强弱弱 这首歌曲的指挥图式应该选哪一 个? 齐唱 青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲既是既是 19501950年代著名的集体舞曲年代著名的集体舞曲 和青年熟悉的一首经典歌曲，和青年熟悉的一首经典歌曲， 又是历年团组织活动首选的集体舞曲，又是历年团组织活动首选的集体舞曲， 可以说是跨越时代的流行，青春记忆的时尚可以说是跨越时代的流行，青春记忆的时尚。 音高 标记：1 2 3 4 5 6 7 i 唱法：do ri mi fa sol la si do 其他记号 换气记号：v 顿音： 保持音： 。</p><p>12、第二单元 缤纷世界 青年友谊圆舞曲 讲课教师：杨芳 请欣赏国庆60周年联欢晚会 ：合唱-青年友谊圆舞曲 .f4v 思考： 1.感受这段视频描绘了一个什么场合 2.表达了怎样的情绪？ 3、你能听出它是几拍子舞曲 歌 曲 背 景 青年友谊圆舞曲词作者：江山。曲 作者：天戈。即是上个世纪50年代著 名的集体舞曲，也是青年们熟悉的一 首经典歌曲。可以说是跨越时代的流 行，青春记忆的时尚。 1955年，中国青年代表团参加 第五届在波兰举行的青年与 学生和平友谊联欢节。 联欢节的主题就是友谊 、和平、团结。 当时世界青年联欢节向全世界征集活动 歌曲，。</p><p>13、第二单元 缤纷舞曲 师生问好 师：12 34 5 - 同学们好 生：54 32 1 - 老师您好 师：12 34 5 张开小嘴巴 生：54 32 1- 我们来唱歌 音高练习 师：12 3 生：32 1 师：23 4 生：43 2 师：34 5 生：54 3 师：45 6 生：65 4 师：1 2 生：12 1 师：2 3 生：23 2 师：3 4 生：34 3 师：4 5 生：45 4 师：5 6 生：56 5 师：6 5生：65 6 师：5 4 生：54 5 师：4 3生：43 4 发声练习 1 2 3 4 5 床前明月光 5 4 3 2 1 疑是地上霜 欣赏歌曲 1学习音乐知识圆舞曲 2听辨歌曲是几拍子，有什么特点。 3用你自己的方式来表现三拍子的强弱规律 。 4歌曲表达了。</p><p>14、缤 纷 舞 曲 圆圆 舞 曲 圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它 起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈， 由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被 称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突 出 指 挥 图 式 三拍子的强弱规律 强 弱 弱 歌曲背景介绍 歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响 在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门 广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后 多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝 中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一 次回响在天安门广场的联欢晚会上。</p><p>15、青年友谊圆舞曲 听一听 想一想 思考： 这个音乐片段中有没有相同的地方？ 轻松一下：节拍小游戏 l l x x x x x x x x x x - - l x x x x x x x x x x - - l拍手 l拍腿 l舞步 视唱旋律 l1=c l3 6 64 1 17 6 563 - - lla l5 3 32 17 65 6 7 1 - - lla 听一听 想一想 展现在我们面前的是怎样的一幅场景？ 表现出什么样的精神面貌？ 讨论 归纳 l速度中速稍快 l节拍三拍子 l节奏轻巧、跳动、富于舞蹈性 l旋律活泼流畅 热情优美 l情绪欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力 l场景：千万个年轻人欢聚一堂，一起唱歌跳舞 l精神面貌：欢乐、激荡、朝。</p><p>16、青年友谊圆舞曲背景青年友谊圆舞曲创作于1955年。作词：江山、作曲：陈天戈（笔名：天戈）。虽然作者并不特别知名，却多年来为广大青年喜爱，在中国流传了半个多世纪！它是50年代的最著名舞曲，50年代青年人最喜爱的、最熟悉的一首经典老歌。可以说是当时的流行，当时的时尚！这是一首舞曲式的短歌，以波浪式跳动的圆舞曲旋律展现了青年人在大自然环抱中翩翩起舞、欢乐歌唱的美好情景。歌曲采用3/4拍子，节奏以每拍一音为主。但每小节经常由较低的第一个音符，用一个大跳或小跳进入第二个音符，而第二、三个音是同音反复。全曲共六句。第。</p><p>17、青年友谊圆舞曲教学设计青年友谊圆舞曲教学设计教材分析青年友谊圆舞曲是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。教学目标1、学习了解音乐知识圆舞曲。2、学会唱歌曲青春友谊圆舞曲，学生体会三拍子的强弱弱规律。3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。教学重难点1、感受三拍子的强弱弱规律。 2、以积极的态度参与集体舞的表演。教学用具: 多媒体 P。</p>