人教版六年级语文上册

人教版六年级语文上册Tag内容描述：<p>1、教材习题参考答案六年级语文.上（人教版）第一 组第课 山中访友1. (1)有感情地朗读。教师点拨:本文是一篇构思奇特、想象丰富的抒情散文。朗读时要人情人境，进人作者的思想境界和他所描写的自然境界之中，和作者产生共鸣。语调要亲切、自然，语气宜舒缓,应如同和挚友交谈一般亲切。参考答案:这山中的一切，哪个不是我的朋友刀?我热切地/跟他们打招呼d:你好(亲切的语。</p><p>2、2013 年秋六年级语文第十一月月考试卷 班级 姓名 得分 一、 读拼音写词语。 （5 分）shen chu fng wn lin k sou sh sh b xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用标出划线字的正确读音。 （4 分） 波涛（p b） 供不应求（gng gng） 看守（kn kn） 畜生（ch x） 三、查字典，按要求填空（2.5 分） 1 “詹”字用音序查字法先查大写字母（ ） ，再查音节（ ） 。 2 “释”字用部首查字法应先查部首（ ） ，再查（ ）画，第 8 画名称 是（ ） 。 四、圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。 （4 分） 流年往反（ ） 调兵遗将（ ）张冠李带（。</p><p>3、人教版六年级上册小学第十一册语文学习素养发展性评价（一） 班级 姓名 等级 第一部分：基础知识积累与运用 一、看拼音，写词语，并在括号里选出正确的汉字，画“ ” 才到立秋呢，野果子就争先恐后地熟了。他们披着 qo l 的彩衣， （疑 凝） 聚着阳光的香味，du 得多少人驻足痴望。突然，一点耀眼鲜红落入我的眼帘， 我一眼就（辩 辨）认出：野草莓。它们已经 hng ko 的熟 tu 了。摘一 颗， （优 幽）雅地咬上一口，酸酸甜甜，味道好极了。朋友们，远离城市的 d ji xi xing ，到山里来走走吧。 二、把词语补充完整并选择合适的词语填空。 。</p><p>4、人教版小学六年级上册语文单元备课主讲稿 一单元单元内容分析 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自 然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。 山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情” ， 走进山林，探访山中的“朋友” ，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了 诗人对大自然的热爱之情。 山雨用优美的抒情语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景 图，展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇，处处洋。</p><p>5、人教版小学语文六年级上册第 6 课怀念母亲教学设计 2 执教：阳长镇红艳小学 赵丽 【教学目的】 1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对生身母亲及祖国母亲魂牵梦 萦的句子。 2. 品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而 激发热爱祖国的情感。 【教学重、难点】体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发 热爱祖国的情感。 【教学流程】 一、 揭题导入，奠定基础 1、导入课题：怀念母亲 2、怀念母亲，这简简单单的四个字，它让我们看到的是这将近百岁老人的心， 带着那些浓浓的思念，再来。</p><p>6、人教版小学六年级语文上册复习计划 一、复习目标： 复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复 习。特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。字词方面，学 生也有遗忘的现象，需加强巩固。 二、复习要求 1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。能进一步巩固平常学 习中的易错字、难记忆的字。 2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。积累一定数量的成语，能按不同的要求补 充并归类。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思， 3、能用正。</p><p>7、六年上册语文复习资料 一、多音字 水浒传 zhun 朝 zho 阳 嘻嘻哈哈 h 纤 xin 维 沉闷 mn 似 sh 的 传 chun 来 朝 cho 向 哈 h 达 纤 qin 夫 闷 mn 热 好似 s 缝 fng 补 出差 chi 兴 xng 奋 尽 jn 管 冲 chng 锋 望着 zhe 缝 fng 隙 差 ch 别 高兴 xng 尽 jn 力 冲 chng 床 着 zho 迷 一叶扁 pin 舟 供 gng 品 困难 nn 无数 sh 降 jing 临 模 m 仿 血 xi 液 扁 bin 平 提供 gng 灾难 nn 数 sh 不清 投降 xing 模 m 样 血 xu 管 倒 do 影 参 cn 天 卷 jun 过 睡 ji&#2。</p><p>8、人教版六年级上册语文教材分析 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我 心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与 动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩 诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱 动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大 部分。 除去第六组，共有课文 28 篇，精读课文、略读课文各 14 篇。这七 组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”。</p><p>9、六年级上册语文综合性教学计划 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作 能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素 养。下面是六年级上册语文综合性教学计划，欢迎查阅！ 篇一：人教版小学六年级上册语文教学计划 本班 学生 29 人，男生 16 人。有几个学生语文能力比较突出， 但是后 20%的学生基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能 力差。大部分学生都自觉主动进行课外阅读，因此要在广 泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深 度上下功夫，提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平， 力争在原有基础上。</p><p>10、六年级上册语文老人与海鸥教学设计 1、学会本课 10个会写字，6 个会认字及 9个词语。 2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字， 体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人 和动物之间的感情写具体的。 3、背诵课文最后四个自然段。 体会老人与海鸥之间深厚的感情。 揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体 地表达出来的。 自制课件。 2 课时。 1、学会本课 10个会写字，6 个会认字及 9个词语。 2、了解课文内容。学习课文第一部分，体会老人对海 鸥的喜爱呵护之情。 3、通过联系上下文，想象句子所描绘的画。</p><p>11、关于小学六年级的语文重点知识点 小学六年级语文重点课文知识点 穷人 1、作家作品：这是(俄国)著名作家(列夫 o 托尔斯泰) 写的一个(短篇)小说，主要作品有安娜卡列尼娜 、 战争与和平 、 复活等。 2、重点问题： 段落：她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩 的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦? 不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的! 那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!“ 问题：这一段采用了什么写法?解释词语忐忑不安的意 思，并分析桑娜当时的心理? 答：(1)本段写法：(心理描写)，省略号的连续运用， 表明桑。</p><p>12、小学语文六年级上册课外阅读训练小学语文六年级上册课外阅读训练 阅读短文，回答问题。 一、 老人与海鸥 没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人 最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群 海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异） ，急忙从老人的照片旁退开， 为海鸥们让出了一片空（ kng kng ）地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中。</p><p>13、1 小学语文六年级上册课内复习资料 第一组练习 一 1、山中访友中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 ，表达了作者 对大自然的热 爱之情。 2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的 老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了 作者对桥的赞美和敬佩。 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人的修辞方 法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这。</p><p>14、知识与技能： 1朗读课文。背诵课文。 2能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这 个故事。 3积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 过程与方法： 引导学生读课文。借助注释理解其意。 情感态度与价值观： 感受朋友间真挚的友情，感受音乐的无穷魅力。 学习目标 学习目标： 1、会读、会写本课生字。（重点） 2、联系上下文理解词语意思。 3、感知课文主要内容。（难点） 1分钟 1、认真读课文，给重点字注音。 2、遇到不会的生字或词语作上记号。 （10分钟） 第一次“先学后教” （初读课文，扫除生字） （4分钟后检查学习。</p><p>15、第一单元复习 山中访友：1、全文体现出 的作者的情感： 对自然的亲近热爱； 对生命的尊敬；倡导 人与自然的和谐相处 。 为何以“山中访友”为题？ 从文章的字里行间，我们能真切地感 受到在作者的眼里，这一花一树，一 鸟一石，一草一木都成了有生命的人 。它们能跟我们说话，能跟我们交流 ，它们成了我们的朋友。作者进山看 景，自然便成了“山中访友”。访问哪 些朋友，看到题目，读者必然产生这 样的疑问，又激发读者兴趣的作用。 走出门，就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息。 该句运用了拟人的修辞手法，形象 地写出了。</p><p>16、人教版小学语文六年级上册复习资料（1）济南市青龙街小学教师 王玉河 整理 班级- -姓名-小学语文六年级上册词语盘点、日积月累第一单元 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。。</p><p>17、六年级上册语文全册成语填空一单元：德（ ）望（ ） 另有（ ）（ ） 左（ ）右（ ） 意（ ）（ ）长 津津（ ）（ ）（ ）然大（ ） 行色（ ）（ ） 奇（ ）无（ ） 不（ ）一（ ） 年过（ ）（ ）（ ）足（ ）望 绵（ ）蜿（ ） （ ）（ ）淑女 （ ）（ ）玉立 旁（ ）（ ）出返（ ）归真 二单元：狂（ ）怒（ ）&#1。</p>