人教pep

人教pepTag内容描述：<p>1、2019年三年级英语上册 Unit 5 Lets eat! PALets talk课后作业 人教pep一、看图，将方框中的英语单词与图片配对。A.breadB.juiceC.egg1. 2. 3. () () ()二、读句子选择与其相对应的图片。() 1. Id like some eggs。</p><p>2、Unit6Inanaturepark,PEP五年级上册,LetstrysomeB.some;anyC.any;any()4.There________someanimalsinthezoo.A.areB.isC.has,A,A,点拨：,一般疑问句中表示“一些”用any；肯定句中表示“一些”用some。,点拨：,animals为复数，be动词用are。,三、从方框中选出。</p><p>3、PEP五年级上册,Unit5Thereisabed,课时2,LetslearnFindandsay,一、看图中小球所在的位置，选出相应的介词(词组)。,onabovebesideinfrontofbetweenbehind,beside,between,behind,above,on,infrontof,二、读句子，判断下列句子与图片是()否()相符。1。</p><p>4、Unit5Thereisabed,PEP五年级上册,课时3,ReadandwriteStorytime,一、用Thereis或Thereare填空。1.________acatbesidethetable.2.________sometreesinfrontofthehouse.3.________acatandaballbesidethetable.4.___。</p><p>5、Recycle 2l 单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册复习二。这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。 由对话阅读、听音判断、找出不同类单词、梯子与蛇游戏、补全字母、歌曲等活动组成。在对话阅读活动中，一只小鸟看到了猫。猫居心叵测地想要吃掉鸟，幸好鸟妈妈及时赶到保护了小鸟。对话涉及到了给别人提供食物，向别人表明自己想吃的食物；询问别人的年龄、身体部位等多项之前学习过的内容。学生在学习故事的同时，可以梳理前边学过的内容，提高自己的综合表达能力。听音判断正误。</p><p>6、人教PEP）四年级英语下册教案 Unit6Unit6 At a Farm 第三课时教学目标1.能够听，说，读，写“cat ，rabbit， duck，pig”等单词以及“Are they ducks？No，they arent.” 2.能够总结字母“I”的发音规律。3.准确，流利地朗读会话。教学重点、难点1本课重点：能够听，说，读，写“cat，rabbit，duck，pig”等单词以及“Are they ducks？No， they arent.”2本课时的难点：字母“i”的发音规律和名词复数形式。教学准备1. Lets talk部分的录音及课件。2. 本单元歌曲的录音。3. 相关单词卡片。教学过程教 学 步 骤个案分析一、Step I :Warm u。</p><p>7、人教PEP）四年级英语下册教案 Unit6Unit6 At a Farm 第一课时教学目标1能够听、说、认读本课时的主要单词:hen, sheep, cow, horse, goat,lamb. 2能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Milk a cow. 教学重点、难点1本课时需要重点单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。2本课时的难点horse，sheep，goat的复数形式表达。教学准备Lets learn(A)部分挂图，录音.教师和学生共同准备所学动物单词卡。(单、复数各一套)教学过程教 学 步 骤个案分析一.情境导入：1. Greeting:2.Sing a song: Old Macdanad had a f。</p><p>8、Unit 3 Look at me第一课时一 根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说：A. Whats your name ? B. How are you ?C. Good morning !( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .”你听到的回答是：A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !( )3、你告诉别人你身体很好时，你说：A. Fine, thank you. B. Thank you.C. Great !（ ）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说：A.Lets go to school. B.Go to school. C.Thank you.( )5、早上见面应该向对方这样问候：AGoo。</p><p>9、Unit 3 Look at me!Part C一、选择合适的答语。( )1. Lets go to school. A. Me, too! B. OK!( )2. How are you? A. Im fine, thank you. B. Good idea.( )3. I have a pencil box. A. Me, too! B. Goodbye.( )4. Nice to meet you. A. Nice to meet you, too. B. How are you?( )5. Mum, this is Bob. A. Nice to meet you. B. Goodbye.二、情景交际。 ( )1. 你想问对方身体怎么样，应说：__________ A. How are you。</p><p>10、Lets learn Lets play 一、选择不同类的单词，将其序号填入盘子里。 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 1. 2. 3. 4. 二、单项选择。 ( ) 1. Whats your ________ job? A. f。</p><p>11、2019-2020年三年级英语上册Unit5Letseat!PAL etslearn课后作业人教pep 一、抄写下面的字母。 二、将下列图片与其对应单词的首字母用线连起来。 三、看图，选择与其相对应的单词。 ( ) 1. A. bread B. juice C。</p><p>12、2019-2020年四年级下册英语 Unit 4 第四课时教案 人教pep 教学目标： 1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、 能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用。</p><p>13、2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第四课时教案 人教pep 教学目标： 1、学习四个名词boots, slippers, sandals, sneakers。 2、掌握a pair of的用法。 3、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进。</p><p>14、2019-2020年四年级下册英语 探究活动 第一至第六课时教案 人教pep 第一课时探究活动 探究内容: 根据前一句话的意思，在横线上填入适当的服装词（最少2个，可以重复）。 活动目的: 巩固单词cold、hot、warm、cool。</p><p>15、2019-2020年四年级下册英语 unit4(23)教案 人教pep 一、教学内容：A. Lets learn 二、教学目标： 1. 能听、说、认读本课单词warm，cold，hot，cool，weather。 2. 学会运用“Its cold in”。 三、教学重难点。</p><p>16、2019-2020年四年级下册英语 Unit 4 第一课时教案 人教pep 教学目标： 1、能听懂会说本课的会话。 2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。 3、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in.。</p><p>17、2019-2020年四年级下册英语 Unit 6 第三课时教案 人教pep 教学目标： 1、 能够听、说、读、写单词：cat，dog，rabbit，duck，pig，同时掌握句子Are they ducks？No， they arent.的书写。 2、 准确理解对话。 3。</p><p>18、2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第一课时教案 人教pep 第一课时 教学目标： 1、能够听说认读本课主要单词：colourful pretty cheap expensive。 2、能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/colourful.来描。</p><p>19、2019-2020年四年级下册英语 unit3（6）教案 人教pep 教学重点: 听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt. 教学难点: 单词拼读及书写指导。 教具准备: 本课生词的单词卡片 配套的教学课件 Unit 4/B。</p>