生命的世界

生命的世界Tag内容描述：<p>1、1.2 生物与环境的相互影响【学习目标】1、举例说出环境中影响生物的因素有哪些。2、举例说出生物能影响和改变环境。【重难点】1、生物与环境的相互关系。2、生物的适应性。【知识连接】1、 生物多样性包括： 多样性、 多样性和 多样性。2、 生物具有应激性、生长、繁殖、新陈代谢四大特征，其中。</p><p>2、第2节第1课时 生物与环境的相互影响一、教材分析1、教材的地位和作用本节课主要讲述了环境对生物的影响，从非生物困素和生物因素两个方面对生物的影响内容难度不大，结合自然界的实例较多，只需演示后归纳就能达到好的教学效果。首先从大量事实入手，引入环境对生物的影响，通过介绍分类自然形成两大方面来讲解。2、教学目标通过探究实验，理解生物与环境之间的相互关系。认识生物对生存。</p><p>3、第1章生命的世界第1节 形形色色的生物、要点突破生物与生命 生物：自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体。生命：生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。从二者的定义上看，生物是自然界中的各种具有生命的物体的总和，也可以说是具有生命的物体。而生命则是生物的存在形式，新陈代谢是生物最基本的特征。生物具有多样性，它包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物体具有如下的特征：1、除病毒外，都是由细胞构成的。2、生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换。3、生物体能对外界刺激作出反应4、生。</p><p>4、第一章生命的世界第2节生物与环境的相互影响第二课时,在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？,议一议,探究一：生物影响环境。,讨论：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？,探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度,实测记录表：时间：__________,讨论：,1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？,答：因为植物蒸腾失水的过。</p><p>5、北师大版生物学七年级上册第一章第一课时,生物的多样性,课题：生物的多样性,1.主要内容、地位及作用这节课是以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性，是全书的开端章节，从情感上意在引领学生走进能感知的五彩缤纷的生命世界，激发学生学习生物学的热情，以积极态度感受生命世界的精彩与美丽。从知识的角度看，从一开始就突出了生态学观点、人与生物圈的关系，也是贯穿全书的主线，通过学习，从知识、能力、情。</p><p>6、第一章生命的世界第2节生物与环境的相互影响,金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?,探究问题一:,答:这说明了环境影响生物的生存。,观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？,大雁南飞,蛇要冬眠,（答：温度）,（答：水域的污染）,水中动物死亡,浮游生物过度繁殖,观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？,非生物因素,生态因素,（光、水、温度。</p><p>7、第一章 生命的世界第一节 形形色色的生物一、教学目标：1.知识与技能：学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2.过程与方法：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。二、教学重点：1、生物的多样性;2、生物的特征 难点：1、遗传的多样性; 2、应激性3、新陈代谢的概念三、教学方法：交流活动法、谈话法、归纳法四、教学用具。</p><p>8、生命的世界习题一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）1.生物的多样性不包括（ ）A.生物数量多样性 B.遗传多样性C.物种多样性 D.生态系统多样性2.下列有关生物多样性的观点中，不恰当的是（ ）A生物多样性有利于维持生态系统的平衡B生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们。</p><p>9、第1 2章生命的世界 探索生命 1 生物多样性 区别生物与非生物 生物的特征2 生物与环境之间的相互关系3 实验法研究生物的一般步骤4 对照实验的设计和变量的控制 生物的多样性1 物种多样性生物可分为 等几大类 2 遗传多。</p><p>10、第1单元 认识生命 第1章 生命的世界 章末检测题 时间 60分钟 满分 100分 一 选择题 本大题共25小题 每小题2分 共50分 1 生物的多样性不包括 A 生物数量多样性 B 遗传多样性 C 物种多样性 D 生态系统多样性 2 下列有。</p><p>11、1 2 生物与环境的相互影响 课型 新课 审批时间 年 月 日 第一课时 环境对生物的影响 学习目标 1 通过探究实验 说明生物与环境之间的相互关系 2 了解生物生存的环境条件 3 尝试设计实验方案 学会使用不同的方法处理。</p><p>12、1 1 形形色色的生物 课型 新课 审批时间 年 月 日 第1节 形形色色的生物 学习目标 1 描述生物的多样性 认识物种多样性 生态系统多样性和遗传多样性的内 在联系 2 通过观察区别生物与非生物 举例说明生命的基本特征。</p><p>13、第1节形形色色的生物,第1章生命的世界,第2节生物与环境的相互影响,一、生物圈（最大的生态系统）,大气圈的下层：大气层下层的对流层整个水圈：全部海洋和江河湖泊岩石圈上层：地球表面的土壤层，陆生生物的立足点，生物种类最多。,1、组成：地球上所有生物及其生活（存）的环境2、范围：,3、作用：有维持生命所需的阳光、空气、水、一定的生存空间、适宜的温度和湿度、营养物质。,厚度约20千米,二、生物多样性。</p><p>14、北师大版七年级上册生物 第一单元 第1章 生命的世界 单元复习训练题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 对于一只生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）A农田中的植物和动物B阳光、空气、水、土壤等非生物因素C除这只青蛙外的其他生物和非生物D出这只青蛙外的其他的青蛙、其它的生物和非。</p><p>15、北师大版七年级上册生物第一单元 第1章 生命的世界 章末练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 如图表示某生态系统的食物网，以下相关描述错误的是（ ）A该食物网包含4条食物链B除了图中所示，生态系统的成分中还缺分解者和非生物部分C太阳是图中各生物生命活动所需能量的最终来源D图。</p>