实际问题与一元一

实际问题与一元一Tag内容描述：<p>1、3.4实际问题与一元一次方程 销售问题 法 财 乌 城 镀 沧 席 雷 甩 侵 摈 疥 缘 查 模 齿 咎 腾 滚 男 截 逻 茬 固 慕 毫 炎 坠 秃 糜 啪 迎 七 年 级 数 学 上 册 实 际 问 题 与 一 元 一 交 方 程 中 销 售 问 题 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 购物广场 记 妇 陵 介 浓 顾 锣 桶 仲 捍 五 响 滤 尹 咙 帧 汤 捷 气 变 滋 虚 接 效 沤 迄 编 举 绕 妖 月 阶 七 年 级 数 学 上 册 实 际 问 题 与 一 元 一 交 方 程 中 销 售 问 题 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 大亏本 大放血 5折酬宾 清仓处理 跳楼。</p><p>2、9.2实际问题与一元一次不等式（一）,数 学,数 学,数学来源于生活,又服务于生活,语文,数学,生物,地理,物理,英语,化学,政治,历史,网站导航,少年文化,专题教育,学习指导,课程资源,时事动态,首 页,人教课标版七年级,9.2实际问题与一元一次不等式,学习目标：,二、自主探究 享受探究的快乐,一、创设情境 激发兴趣,学习过程：,学习重点、难点：,五、总结反思（谈收获 说感想）,四、补偿提高（联系生活 学以致用）,三、尝试应用（试一试 你一定能行）,【学习目标】 1.体验利用一元一次不等式解决实际问题。 2.进一步归纳解一元一次不等式的步骤。 。</p><p>3、义务教育教科书人教版七年级上册】,3.4实际问题与 一元一次方程（1）,学校：________,教师：________,知识回顾,解下面方程，并说一说解一元一次方程的一般步骤：,去括号，得,移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,去分母（方程两边乘12），得,解：,探究1,例1 某车间有22名工人，每人每天可以生产 1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？,题中有哪些相等关系呢?,螺母的总产量螺钉的总产量2,x,22x,生产螺钉的工人数生产螺母的工人数22,x,22x,1200,200。</p><p>4、义务教育教科书人教版七年级上册】,3.4实际问题与 一元一次方程（3）,学校：________,教师：________,（比赛中的积分问题）,探究,某次篮球联赛积分榜如下：,你能从表格中了解到哪些信息？,前进队在比赛中胜了10场,钢铁队在比赛中一场也没胜,雄鹰队在比赛中一共得了21分,积分与哪些量有关呢？,探究,某次篮球联赛积分榜如下：,你能从表格中看出负一场积多少分吗？,积分与胜、负场数有关,负一场积1分,探究,某次篮球联赛积分榜如下：,胜一场能积多少分呢？,解:设胜一场积 x 分， 依题意,得 10x1424 解得： x2 胜一场积2分.,胜一场积2分 负一场。</p><p>5、义务教育教科书人教版七年级上册】,3.4实际问题与 一元一次方程（4）,学校：________,教师：________,（计费问题）,情境引入,同学们，你们的手机用的是什么套餐呢？,探究,下表给出的是两种移动电话的计费方式：,你能从表格中得到哪些信息呢？,月使用费固定收,主叫不超限定时间不再收费,主叫超时，超时部分加收超时费,被叫免费,探究,加超时费0.19元/分,基本费88元,加超时费0.25元/分,基本费58元,方式一:,方式二:,计费与什么量有关系呢？,主叫时间,你认为选择哪种计费方式更省钱呢？,探究,设一个月内用移动电话主叫为t min(t是正整数)列表说。</p><p>6、再探实际问题与一元一次方程（3）,球赛积分表问题,2000赛季全国男篮甲A联赛常规赛积分榜,问题一：要解决问题时，必须求出胜一场积几分，负一场积几分，你能从积分表中得到负一场积几分吗？,分析：观察积分榜，从最下面的一行数据可以发现：负一场积1分。 设胜一场积X分，从表中其他任何一行可以列方程，求出X的值。例如，从第一行得方程： 18X+14=40 由此得 X=2 用表中其他行可以验证，得出结论：负 一场积1分，胜一场积2分。,问题二：你能不能列一个式子来表示积分与胜、负场数之间的数量关系？,如果一个队胜m场，则负（22-m）场，胜场积。</p><p>7、实际问题与一元一次不等式（第一课时）教学方案广西柳州市融安县初级中学 莫丽华 一、教学目标：（一）知识与技能：列一元一次不等式解决具有不等关系的实际问题。（二）过程与方法：经历由实际问题转化为数学问题的过程，掌握利用一元一次不等式解决问题的基本过程。（三）情感态度与价值观：通过运用一元一次不等式解决实际问题，进一步强化用数学的意识，从而使学生乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用。二、教材分析： 本课使用的教材是人教版七年级下册第九章“不等式与不等式组”（。</p><p>8、实际问题与一元一次方程课题：3.4实际问题与一元一次方程（第1课时）课时1课时教学设计课 标要 求能用实际问题解一元一次方程方程教材及学情分 析这一节是人教版新课标数学七年级上册第三章第四节第一课时的内容，是学生学习了代数式、简易方程及一元一次方程的解法后一个理论联系实际的最好教材，也是前一部分知识的应用与巩固。所有列方程解应用题的基本方法都与列一元一次方程解应用题的基本方法类似，所以这一节又是整个列方程解应用题的重点。列方程解应用题体现了现实世界中事物的相互联系，学生从这些联系中看问题的同时也为今后学。</p><p>9、2010年11月26日晚上，中国男篮经过努力拼搏最终以77：71击败韩国队，第7次获得亚运会男篮比赛的冠军。,3.4实际问题与一元一次方程（3）,球赛积分表问题,篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,没有平场.,回答下列问题: 1.2006年CBA篮球联赛中,广东宏远队在前10场比赛中,胜了9场,那么负了_______场.,2.山东黄金队在前10场比赛中,胜了6场,负了4场.假设比赛规则是:胜一场积3分,负一场积2分,那么胜场积分是______分,负场积分是____分,山东黄金队总积分是_______分.,1,18,8,26,球赛积分表问题,某次男篮联赛常规赛最终积分榜,问题：从这张表格中， 你。</p><p>10、3.4 实际问题,与一元一次方程(1),人教版七年级数学上,1、一批零件，甲每小时能加工80个，则,甲3小时可加工 个零件，,x小时可加工 个零件。,加工a个零件，甲需 小时完成。,2、一项工程甲独做需6天完成，则,甲独做一天可完成这项工程的,若乙独做比甲快2天完成，则乙独做一天可完成 这项工程的,240,80x,做一做,工程问题的基本数量关系： 工作总量=工作时间工作效率,当不知道总工程的具体量时，一般把总工程当做“1”，如果一个人单独完成该工程需要a天，那么该人的工作效率是1/a,工程问题中的数量关系：,1） 工作效率=,2）工作总量=工作效率。</p><p>11、实际问题与一元一次方程教案教学目标1知识与技能.理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念；能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题2过程与方法.经历运用方程解决销售中的盈亏问题，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型重、难点与关键1运用方程解决实际问题2难点都是如何把实际问题转化为数学问题，列方程解决实际问题3关键：理解销售中，相关词语的含义，建立等量关系教具准备投影仪教学过程一.引入新课.前面我们结合实际问题，讨论了如何分析数量关系，利用相等关系列方程以及如何解方程，可以看。</p><p>12、3.4 实际问题与一元一次方程（4） 探究3：电话计费问题,义务教育教科书 数学 七年级 上册,教学课件说明 本课学习的是建立方程模型解决“电话计费问题”，这一问题和前两个探究相比，和学生的生活更贴近，但其中的等量关系也更隐蔽，从实际问题到方程问题的抽象过程更复杂. 学习目标： 1体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力 学习重点： 建立方程模型解决电话计费问题. 使用本课件应注意： 本课的重点是“建立方程模型”的过程，在教学中应引领学生经历“猜想探究验证”的过程，所以要给。</p><p>13、教学课件,数学 七年级上册 人教版,第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程,3.4 实际问题与一元一次方程 产品配套问题与工程问题,1.解一元一次方程的步骤: (1)去分母 (2)去括号 (3)移项 (4)合并同类项 (5)系数化为1. 2.解方程的五个步骤在解题时不一定都需要,可根据题意灵活的选用. 3.去分母时不要忘记添括号,不漏乘不含分母的项.,例1、某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母。1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？,分析：每天生产的螺母数量是螺。</p><p>14、一元一次不等式 能规范一元一次方程的解法 能根据具体问题中的数量关系, 列出一元一次不等式, 解决简单 的问题 开心预习梳理, 轻松搞定基础. 一罐饮料净重 克, 罐上注有“ 蛋白质含量 ” , 则这罐饮料中蛋白质的含量至 少为 克 某公司打算至多用 元印制广告单已知制版费 元, 每印一张广告单还需支付 元的印刷费, 则该公司可印制的广告单数量x( 张) 满足的不等式为 有一个两位数, 个位上的数是a, 十位上的数是b, 如果把这个两位数的个位和十位对 换, 得到的两位数小于原来的两位数, 那么a b 小明用 元钱购得笔记本和钢笔共 件, 已知每本笔。</p><p>15、复习巩固,用一元一次方程解决实际问题的基本过程：,实际问题,一元一次方程,设未知数，列方程,一元一次方程的解,实际问题的答案,创设情境,2015年11月11日淘宝天猫双十一收官销售额突破900亿，开场1分钟12秒之后，交。</p><p>16、数学来源于生活 又服务于生活 9 2实际问题与一元一次不等式 一 邹泽权 问题1 甲 乙两商店以价格出售的商品 并且又各自推出不同的优惠方案 顾客怎样选择商场购物能获得更大优惠 同样 同样 在甲店累计购买100元商品后。</p><p>17、列方程解应用题的方法 步骤 审题设未知数列代数式列方程解方程检验作答 一次方程组的应用 步骤 设元 找相等关系 列式 解方程 作答 1甲乙两人在400米的环形跑道上练习骑自行车 如果反向而行 每隔40秒相遇一次 如果同。</p><p>18、3 4 实际问题与一元一次方程 2 西飞二中 刘显荣 三维目标 1 知识与技能 会通过列一元一次方程解决 工程问题 掌握列方程解决实际问题的一般步骤 2 过程与方法 经历列方程解决实际问题的过程 体会建模的数学思想 3 情感态度与价值观 在交流与探究过程中 培养学生与他人合作的意识 教学重难点 重点 建立方程模型解决实际问题的一般方法 难点 正确找出题中的等量关系式 教学方法 自主探究 合作交流。</p><p>19、2 学情分析 七年级学生刚刚跨入少年期 理性思维的发展还很有限 他们在身体发育 知识经验 心理品质方面 依然保留着小学生的天真活泼 对新生事物很感兴趣 求知欲望强 具有强烈的好奇心与求知欲 形象直观思维已比较成熟 但抽象思维能力还比较薄弱 于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课 二 教学目标 1 知识目标 1 建立实际问题的方程模型 运用一元一次方程分析和解决实际问题 2 根据问题的实际。</p><p>20、实际问题与一元一次方程探究 3 球赛积分问题 球赛积分表问题 探究1 问题1 你能从表格中了解到哪些信息 某次篮球联赛积分榜如下 比赛场数 胜场数 负场数 总积分 胜场积分 负场积分 二 问题的初步探究 某次篮球联赛积分榜如下 问题2 你能从表格中看出负一场积多少分吗 负一场积1分 问题3 你能进一步算出胜一场积多少分吗 设 胜一场积x分 依题意 得 10 x 1 4 24解得 x 2所以 胜一场。</p>