苏教版九年级语文

苏教版九年级语文Tag内容描述：<p>1、苏教版九年级语文第一、二单元验收题苏教版九年级语文第一、二单元验收题 （总分总分 120120 分分 时间时间 150150 分钟分钟） 班级班级 姓名姓名 得分得分 一、积累与运用。一、积累与运用。 （3030 分）分） 1下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是( )(2 分) A瑟索(sh ) 折本(sh ) 雀跃（yo） B打盹（dn） 手帕(p) 恶心（） C断茎(jn) 恐吓(h) 精髓（su） D拮据(j) 獾猪（ gun） 栈桥 （zhn） 2下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ） 。 （2 分） A街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精。</p><p>2、1 九年级语文双休日作业（九年级语文双休日作业（1414） 班级_______ 姓名_______ 完成时间_______ 家长签字_______ 得分_______ 一、积累运用（一、积累运用（3333 分）分） 1阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷 wng（ ）的灵魂。读托尔斯泰的小说，我充满了 对精神家园的憧 jng（ ） ；读冰心的诗，我感悟了纯真细 n（ ）的情感；读培根的随笔， 我体会到了精辟深 su（ ） 。 2下列标点符号使用有错误的一项是( )（3 分） A 泰州晚报刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”。</p><p>3、1 九年级语文上学期双休日作业九年级语文上学期双休日作业 一、积累与运用(共 34 分) 1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分) 春风和 x ( )，杨柳拂堤，那柔曼的身姿，点缀了景 zh( )，妩 mi( )了春天，柳阴 下的行人，倍感 qi( )意！ 2下列各句中标点符号使用有错误的一项是（3 分） （ ） A. 中华民族既像大地承载万物一样，宽厚包容；又像苍天刚健运行一样，彰显正义。 B. 我想知道感动中国这个节目当初创办的初衷是什么？是在怎样的情况下产生的？ C. 由于它是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一，在群峰的环抱中，好像是。</p><p>4、1 九年级语文双休日作业（九年级语文双休日作业（2020） 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一、积累与运用。一、积累与运用。( (共共 3232 分分) ) 1根据拼音将汉字依次填在括号内，书写规范、工整、美观。(4 分) 当你全副武装穿 su（）于车水马龙的街道，你可想到有人还穿着破旧的单鞋行走在 q( )岖 的山路吗？当你窝在温暖的房间里读书娱乐，你可想到有人还挤在简 lu（）的小教室里，苦苦 地获取着知识吗？同学们，我相信人类最初的恻隐之心和悲 mn（ ）情怀我们的举手 之劳，就可以温暖整个冬天。 。</p><p>5、1 第二单元第二单元 综合学习与探究综合学习与探究 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1、学习品味、感悟、欣赏小说的重点语段（包括环境描写、心理描写、对话描写等及暗示小 说主旨的语段） ，领悟其中表达的思想感情及其对整篇小说的作用； 2、通过读小说的故事情节，把自己的生活感受融入作品，展开想像，感悟作品的爱憎感情及 作品所折射的人生、社会及生活的内涵。 3、培养课外阅读的兴趣，通过合作和讨论的方式进行探究式学习。 教学重难点教学重难点 学习品味、感悟、欣赏小说的重点语段，把自己的生活感受融入作品，展开想像，感。</p><p>6、1 九年级语文双休日作业（九年级语文双休日作业（1515） 班级姓名完成时间家长签字得分 一、积累运用（一、积累运用（3333 分）分） 1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分) 苏教版九上第三单元的每篇文章都堪称经典。季羡林的文章集 b 生治学的体会，诚恳而平实； 冯奥赫 chn 述道理深入浅出，幽默 ru 智；罗家伦分析问题严 jn 而富有趣味；培根惜墨如金， 语句像格言。 2下列标点符号使用有错误的一项是（3 分） （ ） A两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！ B我市 23 家粮油店相继完成创建工作，将。</p><p>7、1 林中小溪林中小溪 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1学习通过朗读了解课文大意。 2领略课文中描写的大自然的优美景色。 3领略大自然的美和小溪所显示的生命力；理解作者的生活信念和人生理想。 教学过程教学过程 导入导入 交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海角只要数个小 时便能抵达。但人们依然习惯于到远方去寻找风景，去“回归自然” 。只是在万水千山踏遍的 豪情里，有谁想到过，就在我们生活的大地上，在我们的身边，在我们与自然之间，还有那么 多生动有趣的事情，有那么多优美的风景；又有多。</p><p>8、1 诗经诗经二首二首 教学目标教学目标 1、了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2、把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点，培养学生形象思维能力和诗歌鉴 赏的能力。 3、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 教学重点教学重点 1、创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。 2、学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会其表达效果。 教学难点教学难点 1、体会两首诗大量运用的重章叠句的表达方式。 2、品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课。</p><p>9、1 九年级语文双休日作业（九年级语文双休日作业（1212） 班级_______ 姓名_______ 完成时间_______ 家长签字_______ 得分_______ 一、积累运用（一、积累运用（3636 分）分） 1阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4 分) wi，（ ）的黄山，群峰挺拔。山上的松树不怕风吹雨打，y（ ）立于悬岩危 石之上，昂首苍 qing（ ） ，这是何等的气派！ 2下列标点符号使用正确的一项是( )(3 分) A没有实力，信心不过是无源之水，没有信心，拼搏只能是无本之木。 B大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 C “。</p><p>10、1 饮酒饮酒 饮酒 学 习 目 标 1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。 2.探讨诗文,领悟诗歌艺术特色。 3.反复品读,领会作者思想感情和情趣。 教学重难点 教学重点:探讨诗文,领悟诗歌艺术特色。 教学难点:反复品读,领会作者思想感情和情趣。 学 法 指 导 欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思；其次运用联想和想像 再现诗句所要描述的画面或形象；接着把握诗所创造出的 意境。同时从内容、表达方式、写作技巧等方面加以欣赏， 以获得自己的感悟。 课 前 预 习 相 关 链 接 【陶渊明生平】 陶潜，东晋大诗人，一名渊明，字元亮，私谥靖节。今江 西九江。</p><p>11、1 九年级语文双休日作业九年级语文双休日作业 (19)(19) 班级_______ 姓名_______完成时间 _______家长签字_______得分_______ 一、积累与运用一、积累与运用( (共共 3232 分分) ) 1根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 早晨，我来到环城河边，只见环城河若一根标致的裙带，松松的皱 xi( )着。虽然是寒 冬凛 li( )，但掩不住孩子们明媚的笑 y( )；河滨公园里，一群老人正在晨练。瞧那位 大爷抖空竹的动作是多么的 xin( )熟啊！好一幅美丽的冬日晨图！ 2.下列语句中标点符号运用有误的一项是（3 分） （ ） A从 2016 年起，义务教育小学和初中起。</p><p>12、1 诗歌欣赏诗歌欣赏 1 1 学情分析学情分析 初一学生虽然小学时学过也背过不少古诗，但对课外古诗的赏析感到很陌生，甚至恐惧。 虽然到初中以来，他们已经学习了一些古诗，也有了分析、鉴赏古诗的一些经历，但是对 诗歌赏析的答题方法缺少足够的理论指导和实践方法的演练 2 2 重点难点重点难点 1、通过对已学古诗的鉴赏自己归纳出常见几种题型的答题方法 2、用总结出来的方法指导自己在答题中运用、巩固进而掌握 3 3 教学过程教学过程 活动 1【导入】诗歌鉴赏 自主完成、小组合作 活动 2【讲授】诗歌 一、考题再现 1、请描绘“月明荞麦花如。</p><p>13、1 九年级语文双休日作业（九年级语文双休日作业（9 9） 一一、解解释释加加点点的的词词语语 百废具兴（ ） （ ） 属予作文以记之：（ ） （ ） 越明年（ ） 谪守巴陵郡（ ） 前人之述备矣（ ） 薄暮冥冥（ ） 先天下之忧而忧（ ） 春和景明（ ） 沙鸥翔集（ ） 增其旧制（ ） 连月不开（ ） 宠辱偕忘（ ） （ ） 把酒临风（ ） （ ） 朝晖夕阴（ ） 浩浩汤汤（ ） 去国怀乡（ ） （ ） 山岳潜形（ ） 霪雨霏霏（ ） （ ） 薄暮冥冥 （ ） 日星隐耀（ ） 余尝求古仁人之心（ ） （ ） 是进亦忧，退亦忧（ ） （ ） （ ） 微斯人，吾谁与归。</p><p>14、1 十八十八 与朱元思书与朱元思书 班级：班级： 姓名：姓名： 一、目标导学一、目标导学 1能通过书下注释和同学互助了解文义； 2通过品读能够说出作者观察角度的独特，写法的精妙； 3通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。 二、自主预学二、自主预学 1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 (1)读准下列加点字的读音。 缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( )( ) 横柯( ) 千转( ) 鸢飞戾天( )( ) 泠泠作响( ) 嘤嘤成韵( ) (2)文学常识积累 本文作者是 ，字叔庠，南朝 (朝代)文学家，选自后人所编辑的 。本文被称为“吴。</p><p>15、1 十一十一 学问和智慧学问和智慧 1 1.给下列加点字注音。 陶冶（ ） 寸积铢累（ ） 大窾（ ） 矻矻穷年（ ） 探骊得珠（ ） 犀锐（ ） 2 2.下列成语使用错误的一项是（ ） A.提高学习效率的关键，在于有没有积极思考的习惯，在于能不能融会贯通。 B.过去的事，如果你不想记住它，就当它是浮光掠影吧。 C.今天的会本来是要讨论减负的，可是几个人空谈半天，无关宏旨。 D.我们原以为这个问题没什么意义，没想到探骊得珠，想人之所不想，竟做出这样出色 的一篇文章。 3 3.（陕西中考）阅读语段，按要求完成下面的题目。 有人问价值观到底是。</p><p>16、1 九年级语文双休日作业（九年级语文双休日作业（18)18) 班级 姓名 完成时间 家长签字 得分 一、积累与运用(共 32 分) 1根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 一轮清幽玉洁的明月让人浮想联 pin（ ） 。或甜蜜，或怅 wng（ ） ，或 qi（ ） 意，或愁眠。在清幽姿态的涤荡下，尘世喧嚣 xio（ ）声匿迹，只留下万户千家，共赏皓月 繁星。 2下列标点符号使用有错误的一项是( )(3 分) A “去哪里？”李鸣问， “操场！”王翔这两个字吐得很重，让李鸣有些发蒙。 B泰州市第五次党代会提出，要高举激发精气神、提高含金量、造福老百姓三面旗帜，建设 。</p><p>17、鸟窝 今天我们就来学习有“学界泰斗 ”、“国学大师”、“国宝”这三大 美誉的季羡林老师写的成功。 我们学过了创造学思想录，懂得了创造性思维 就是“从你的箱子里走出来”，“以不同的方式思考问 题”，“迁就你自己的规则”，其实创造性思维就是我 们常说的智慧。这种智慧并不是天上掉下来的，也不是 头脑里固有的，而是以丰富的“知识”“学问”为基础 的。今天我们就来学一篇新课文学问和智慧。 21jycn.com21世纪教育网 介绍作者 罗家伦，我国著名的教育家、学者。早在五四运动中 ，还是大学生的罗家伦先生就崭露头角，“五四”那天。</p>