unit3教案

unit3教案Tag内容描述：<p>1、UNIT 3 THIS IS MY SISTER(the 1st period Section A 1a-1c, 2b-2d)Teaching aims: (教学目标)1. 学会表述家人的称谓, 区分家人的称谓.2. 学会介绍家人.3. 学会用疑问句来询问家人的称谓.Language points: (语言点)1. 要求掌握以下句式: (1) -This is my - These are my。</p><p>2、Unit 3. CultureI.1Culture Tips1.The White HouseArchitectural style：NeoclassicalCurrent tenants: Barack ObamaConstruction started: October 13, 1792Design and construction: James HobanWhite House is the official residence and principal workplace of the President of the United States. Located at 1600 Pennsylvania Avenue NW in Washington, D.C., the house was designed by Irish-born James Hoban, and built between 1792 and 1800 of white-painted Aquia sandstone in the Neoclassical。</p><p>3、课题Unit3学情分析这一板块以日常生活中放学后与爸爸妈妈交流这一片断为背景，复习之前所学内容Goodbye.，学习新知Hes/ Shes Hes/Shes my friend.，并能在真实情景使用所学语言。 教学目标1. 能熟练地听懂、会读、会说Goodbye2. 能初步听懂并且会读、会说Hes / Shes3. 能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends培养学生的文明礼仪意识重点难点1.能初步听懂、会读、会说Hes / Shes2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friend3.区别he与she教学准备PPT挂图 卡片预习作业课时安排4课时授课时间第 一 课。</p><p>4、讲学稿Unit 3 This is my sister.教学过程一. 语言目标（Language Goals）介绍人（Introduce people）识别人（Identify people）二. 语言功能以家庭为话题，学会用英语介绍和辨认家庭成员及朋友。学习并记忆有关家庭成员称谓的英语词。三. 重点句型1. Is this / that? Yes, it is./ No, it isnt. Its 2. This is my brother. That is （Thats）my sister. 3. These are his brothers. Those are my friends. 4. Is she / he your sister? Yes, she / （he）is. / No, she / he isnt. 5. Are they ? Yes, they are. / No, they arent. 6. S。</p><p>5、高中英语对话课的教学设计个案分析的的实现离不开有效的方法。上对话课的主要目的是培养学生的交际能力，为了达到这个目的，教师可以围绕对话的每个话题，根据学生的认知规律及学生的实际情况，采取适当的教学方法。下面我就对话课的设计谈谈自己的做法：一、 对话课的教学目的：通过学习不同话题的对话，学习日常交际用语，培养学生用英语进行交际的能力。二、 教具：实物、图片、挂图、幻灯、录音、录像、电视、电脑等。三、 教学重点：侧重培养学生的听说能力，兼顾读写能力。四、 教学难点：培养学生运用所学话题的知识进行日常交际的。</p><p>6、牛津初中英语（7A）Unit 2 lets play sports第三课时Grammar教案教学目标1、技能目标：培养学生灵活运用含有行为动词的一般疑问句及其肯、否定回答。2、知识目标： 学会运用do和does学习部分生词及短语教学重难点：1 辨识第一、二、三人称并注意其区别。. 2 do、does的应用。当主语是第二人称单数时，含行为动词的一般疑问句的助动词用does。教学过程：Step1:复习含有Be 动词的一般现在时一、系动词be的一般现在时1、构成：主语 + be + 其他2、be 包 括 哪 些 ？is am are3、be 动词的使用要和人称和数一致否定句的构成主语 + be + not + 。</p><p>7、教学内容Unit 3 How much is it ?language in use，vocabulary consolidation，unit task ， pronunciation practice教学方式Theory Practicing【主要教学内容】Content:1.Master the words about shopping and some important sentence pattern.2.Master the usage of “there be ” sentences.3.Ask for and give information about goods and make a shopping list.教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析language in use，vocabulary consolidation， pronunciation practice知识点：M。</p><p>8、Unit 3 Last Weekend一、单元教学内容1、话题：What did you do?2、功能：动词过去式在具体情境中的基本使用方法。3、语言结构：（1）句型：What did you do yesterday? I played football/ watched TV What did you do last weekend? I went fishing/ went to a park Did you read books? Yes , I did./ No, I didnt. （2）词汇：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football, visited grandparents, went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.二、单元教学目标1、 能力目标（1）能够。</p><p>9、Pep小学英语三年级unit3第一课时教学目标：1能听懂会说：How many.can you see? I can see. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听懂、会说赞美别人物品的短句：Its beautiful! 并能在实际情景中恰当地运用。【教学重点】句型：How many can you see? I can seeIts beautiful. Lets fly it!【教学难点】名词复数的读音。【教具准备】1课文对话中的人物头饰及一个风筝。2教材相配套的教学课件、VCD或录像等3教材相配套的教学录音带4有关动物、食物、玩具等实物或图片。【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1List。</p><p>10、小学英语教学设计【教学目标】知识目标:能够听懂,会说,会读本课中的句型whats the weather like 理解对话的意思,并能就具体的天气情况进行描述.能力目标:能够运用所句型描述四种天气情况,并能根据四种不同的天气情况,利用put on, take off, dont forget短语选择不同的应对策略.让学生就自已喜欢的内容进行交际,养成用英语交际的良好习惯;通过谈论自已喜欢的天这个话题,培养学生积极参与课堂教学活动,养成乐于完成任务的好习惯;培养学生热爱大自然,学会生活和自理的良好情感和生活态度.【教学重点与难点】教学重点是让学生学会用句型whats 。</p><p>11、Unit3 What are you doing for vacation?本单元导学类别课程标准要求掌握的项目重点话题热身Talk about future plans重 点 单 词 积 累1.babysit v. 临时受雇照顾(婴儿) 2.sightseeing n. 观光；游览 3.fishing n. 捕鱼；钓鱼 4.rent v. 租用；出租 5.plan n. & v. 计划；设计；筹划 6.finally adv. 最后地；最终 7.decide v. 决定；下决心；解决 8.region n. 地方；区域 9.countryside n. 乡下；农村； 10.forget v. (forgot, forgot forgotten) 忘记；忘却 11.return v. 后来;归去；归还 12.tourist n. 旅行者；游客13.away。</p><p>12、Starter Unit 3 What color is it？No. 4 Middle School by Miriam课程目标一、知识和能力目标本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。二、过程和方法目标教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量。</p><p>13、Unit 3 This is my sister一、教学目标对人物进行简单的描述根据相关信息辨别人物语言目标学习策略与思维技巧重点词汇This is my brother.Is she your sister?Yes, she is./ No, she isnt.*运用对话练习，掌握如何用于介绍家人、朋友。*运用对话练习，获取家庭基本信息。*通过学习、识别、记忆，学会归纳、总结一些单词的构成（复合词）学会巧记单词。bother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, grandparent, uncle, aunt, cousin, parent.语言结构语言功能跨学科学习1、指示代词this, that, these, those2、人称代词I,。</p><p>14、备 课 教 案 课 题 Unit 3 Last Weekend 主备课人 李华 教 学 目 的 1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。 2、能够听懂问句：Wh。</p><p>15、2019-2020年三年级英语下册 MODULE1 unit3教案 沪教牛津版 【教材分析（MODULE ANALYSIS）】 一、 单元目标（UNIT TARGETS） (一) “任务”目标 （MAIN TASKS） 1、掌握soft， hard， rough， smooth，hot， cold。</p><p>16、2019 2020年三年级英语上册 3A unit3教案 广东版开心 Teaching objective 1 Language functions Asking about ability 2 Language structures Can you read Yes I can What about you No I can t But I can fly 3 Ne。</p><p>17、总 3 课时 第三课时 预备单元 备课人 Starter Unit 3 What color is it 学生姓名 班级 l 学习目标 1 能按字母表顺序背诵26个字母 认读W Z的印刷体和手写体的大小写形式 能合乎规则地书写 注意A S U V X Z读音 2 掌。</p><p>18、河北省保定市物探中心学校高三英语复习教案 unit3 Warming up and speaking Teaching aims 1 Educate students to have a good manner and do as the traffic signs do 2 Let student know how to choose suitable。</p><p>19、淮安曙光双语学校中学部理想课堂基础教案纸 学 科 English 年级 7 设计人 Miss Wu 课型 New 课 题 Unit3 Comic Strip and Welcome to the Unit 总课时 10 第 1 课时 教学目标 1 To know something about the import。</p><p>20、丹徒区小学 六 年级英语教学案汇编 Unit3 Holiday fun 教学案编制学校 三山中心小学 一 单元教学内容 Holiday fun 二 单元教材分析 本单元的主要教学内容是通过Mike 和Liu Tao国庆节假期后回到学校后聊起双方各自精。</p>