万以内数的比较大小学情分析

万以内数的比较大小学情分析Tag内容描述：<p>1、2016年新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表 一 基本信息 学校 大台中心小学 课名 万以内数的比较大小 教师姓名 李莉 学科 版本 数学人民教育出版社 章节 七单元 学时 一学时 年级 二年级 二 教学目标 1 能够用符号。</p><p>2、万以内数的大小比较 新华南路小学 赵欣 一 教学目标 1 知识目标 使学生进一步加深10000以内数的认识 掌握比较10000以内数的大小的方法 2 能力目标 培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力 3 情感目标 使。</p><p>3、万以内数的大小比较 教学目标 1 通过 比一比 活动 掌握万以内数的大小比较的方法 能够用正确的符号表示万以内数的大小 2 通过现实的素材 感受大数的的意义 加深学生对万以内数的认识 3 培养学生的逻辑思维的能力 教学重难点 1 通过比较 理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小 2 掌握万以内数的大小比较的方法 能够正确运用符号表示万以内数的大小关系 教学准备 计数器 教。</p><p>4、万以内的大小比较 教学内容 万以内数的大小比较 教材第90页例9 教学目标 1 使学生更清楚地了解万以内数的顺序 并掌握比较数的大小的方法 2 培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯 教学重难点 重点 会比较。</p><p>5、万以内的数的比较大小 一 教学目标 1 结合现实生活中的素材 让学生感受大数的意义 2 培养学生的分析问题能力 比较能力 二 教学重难点 位数相同的数比较大小 三 教学方法 讲授法 四 教学过程 一 复习导入 1 8 16 4 32。</p><p>6、万以内数的比较大小,2017.05,比较大小（1）816（2）99101,例题9显像管电视机：1号940元2号1899元液晶电视机：3号1350元4号2365元,例题9第一问：1号940元和2号1899元哪个贵？,（1）816（2）99101（3）9401899,比较两个数的大小，位数多的那个数大。（1）816（2）99101（3）9401899,比较大小（4）3。</p><p>7、万以内数的认识 教学目标 1 使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小 结合现实素材 让学生感受大数的意义 认识近似数 并能结合实际进行估计 2 培养学生的分析 比较能力和估数能力 3 培养学习数学的兴趣和自信心 逐步发展学生的数感 养成认真 仔细的好习惯 4 让学生在主动获取知识的同时 感受到数学知识就在身边 体验到成功地喜悦 并产生热爱数学的情感 教学重点 理解并掌握万以内数大小比较的方法 教。</p><p>8、数的大小比较,万以内数的认识,（2）一千七百六十九写作（ ），它的百位上是（ ）。,一、复习导入，揭示课题,1. 填一填。,（1）4398是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）个（ ）；“9”在（ ）位上，表示 （ ）个（ ）。,（3）9999是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和 （ ） 个一组成的，再添1是（ ）。,2. 比一比。,四,千,千,4,千,十,9,十。</p><p>9、第四课时 万以内数的大小比较 教学内容 人教第90页中的例9 做一做及练习十八第1 4 教学目标 1 借助生活中的素材 让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程 掌握万以内数大小比较的方法 并能用符号表示万以内数的。</p><p>10、10000以内数的大小比较 广东省鹤山市沙坪街道中东西小学 吕少女 一 学情与教材 10000以内数的大小比较 包括1000以内数大小的比较和10000以内数大小的比较两个内容 它们都是在学生认识大数 会数会读会写 了解数序的基。</p><p>11、万以内数的大小比较 教学内容 教材第90页的内容 教学目的 1 通过 比一比 活动 掌握万以内数的大小比较 的方法 能够用正确的符号表示万以内数的大小 2 通过现实的素材 感受大数的意义 加深对万以 内数的认识 3 培养。</p><p>12、万以内数的大小比较 教学目标 1 经历比较万以内数的大小的探索过程 2 掌握万以内数的大小比较的方法 能正确比较有关数的大小 3 初步培养学生的分析 比较和推理能力 激发学习数学的兴趣 教学重点 掌握比较万以内数的。</p><p>13、第七单元万以内数的认识 万以内数的大小比较 教学设计 教学内容 人教版数学二年级下册第90页中的例9及相关内容 教学目标 1 借助生活中的素材 让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程 掌握万以内数大小比较的方法 并能用符号表示万以内数的大小 2 在比较万以内数的大小的过程中 发展学生的抽象能力 类比迁移能力和归纳概括能力 在解决问题过程中 初步学会进行简单的 有条理的思考 3 培养学生自主的。</p><p>14、数的大小比较 万以内数的认识 2 一千七百六十九写作 它的百位上是 一 复习导入 揭示课题 1 填一填 1 4398是 位数 它的最高位是 位 4 在 位上 表示 个 9 在 位上 表示 个 3 9999是由 个千 个百 个十和 个一组成的 再添1是 2 比一比 四 千 千 4 千 十 9 十 1769 7 9 9 9 9 10000 二 探究新知 940135018992365 二 探究新知 我。</p><p>15、小学数学二年级下册 比较万以内数的大小 教案分析 小学数学二年级下册 比较万以内数的大小 教案分析 第五课时 比较万以内数的大小 教学目标 1 使学生更清楚地了解万以内数的顺序 并掌握比较数的大小的方法 2 培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯 教学重点 会比较万以内数的大小 教学难点 大于 小于号的正确使用 教学过程 一 引入新课 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格 谁能给我们说说。</p><p>16、万以内数的比较大小 评测练习 一 在 里填上 或 1020 999 398 402 5940 5230 7206 7260 1590 1589 275 257 二 排排队 1 482 5000 4702 1026 1226 2 3005 3500 3049 3050 3409 三 在 里填上合适的数字 907 08 6420 6 02 18 5 1892 748 52 706 70 900 89。</p>