物质的比热

物质的比热Tag内容描述：<p>1、中午,同一时刻，为什么海水和沙子的温度不一样？,傍晚,第4节物质的比热,活动,小烧杯装着40克热水，大烧杯装着100克冷水。1、分别测出热水和冷水的温度。2、将小烧杯放到大烧杯内，过2分钟，分别测出两个烧杯中的温度。3、再过2分钟，再次测出两个烧杯中的温度。,结论：像这种温度不同的两物体之间相互接触后，热量会从高温物体传向低温物体，我们把这种称为热传递。,一、热量,1、定义：物体吸收或放出热的多。</p><p>2、第4节物质的比热01知识管理1热量热传递的条件：物体间有________。热传递的方向：热从________物体传给________物体。热传递的结果：高温物体________，温度________；低温物体________，温度________。最终两者等温，热传递停止。热量：物体在热传递过程中吸收或放出________，用符号________表示。热量单位：焦耳，简称焦，符号J。更大的热量单位是千焦(kJ)。1千焦1 000焦耳。影响热量大小的因素：____________、____________、物质的种类(比热)。注意：“热量”是个过程量，只有在热传递的过程中，才有“热量”这个概念。吸收或放出热。</p><p>3、第4节物质的比热01知识管理1热量热传递的条件：物体间有________。热传递的方向：热从________物体传给________物体。热传递的结果：高温物体________，温度________；低温物体________，温度________。最终两者等温，热传递停止。热量：物体在热传递过程中吸收或放出________，用符号________表示。热量单位：焦耳，简称焦，符号J。更大的热量单位是千焦(kJ)。1千焦1 000焦耳。影响热量大小的因素：____________、____________、物质的种类(比热)。注意：“热量”是个过程量，只有在热传递的过程中，才有“热量”这个概念。吸收或放出热。</p><p>4、复习提问 1、什么叫内能、热量？ 2、内能与哪些因素有关？ 3、改变物体内能的方法有哪些? 4、1千克的水温度升高1吸收多少热量？,中午，沙子很烫而海水很凉。,傍晚，沙子变凉了而海水却还很暖和。,你想过 为什么在同一时刻沙子和海水的温度却不一样？,物质的比热容,学习目标：,1.了解比热容概念。 2.会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题。 3.能计算有关物质比热容、温度变化、或吸放热问题。 4.经历探究比热容的过程。（能根据猜想与假设制定计划，设计方案有控制变量的意识；会根据设计的方案选择器材；。</p><p>5、第4节 物质的比热学情分析： 物质的比热一课，现安排在七年级第四章第四节。本节内容对于七年级学生而言，相对来说较为困难，其难度主要在两个方面：一、学生对热量和比热的概念不清晰，学生容易对温度和热量产生混淆。二、学生尚不能很好地掌握控制变量的方法，而影响物质吸收或放出热量多少的三个因素中，学生很容易将三个变量混淆。在学生当前的知识与能力的基础上，可以说学习比热是有一定难度的。不过，此前的学习也已经为本课的学习打下了一定的基础。如小学时对热传递概念的学习，第一章中与温度有关的内容的学习，都为学生学习热。</p><p>6、第4节物质的比热1热量(1)概念：物体__ __或__ __热的多少。(2)物体吸收或放出热的多少与__ __、__ __和__ __有关。2比热容，简称__ __，是物质的一种__ __。不同的物质比热__ __。质量相同的不同物质升高(或降低)相同的温度，__ __(或__ _)热量比较多的，比热较_ _ 。【夯实基础】1互相接触的两个物体之间没有发生热传递，这是因为他们具有相等的( )A密度 B比热C燃烧值 D温度2下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( )A体积相同的两杯水温度都升高10，它们吸收的热量相同B质量相等的两块钢温度分别升高5和10，它们吸收的。</p><p>7、教学课件,科学 七年级上册 浙教版,第4章 物质的特性 第4节 物质的比热,小烧杯装着40克热水，大烧杯装着100克冷水。 1.分别测出热水和冷水的温度。 2.将小烧杯放到大烧杯内，过3分钟，分别测出两个烧杯中的温度。 3.再过3分钟，再次测出两个烧杯中的温度。,33,29,21,大烧杯里水的温度(),33,42,65,小烧杯里水的温度(),6,3,0,时间（分）,活动:,4.分析引起两个烧杯中水温变化的原因。,热量,分析：将小烧杯放到大烧杯内直至两者达到相同温度的过程中，小烧杯中的水_____ 热，温度_____ ；大烧杯中的水_____ 热，温度_____ ，在这6分钟内，小烧。</p><p>8、1 第 4 节 物质的比热 为什么在同样阳光的照射下，沙石和水的温度会有如此悬殊的差异呢？ 知识点 1 热量 （1）定义：物体吸收或放出热的多少叫做热量，用符号 Q 表示。 （2）单位：焦耳，简称焦，符号为 J。</p><p>9、1 【练1】 甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10，乙物体温度升高20时，甲物体吸收的热量是 乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热是乙的比热的（ ） A 1/2倍 B 4倍 C 1倍 D 1/4倍 【练2】 如图所示的。</p><p>10、4 4 物质的比热 一 选择题 1 魔术师把手伸进一锅沸腾的 油 1分钟 2分钟 再把手拿出来 没事 对这一现象分析正确的是 A 魔术师有特异功能 B 是因为 油 的沸点低 C 油 在沸腾时温度不升高 D 是因为手上沾有水吸收了 油。</p><p>11、物质的比热 教学设计 教材分析 物质的比热 一课 现安排在七年级第四章第四节 本节内容对于七年级学生而言 相对来说较为困难 其难度主要在两个一方面 一 学生对热量和比热的概念不清晰 当前的学生基础只能通过温度来。</p><p>12、课题 物质的比热 一 教学目标 一 知识技能目标 1 通过实验了解比热的概念 知道比热是物质的一种特性 2 知道水的比热最大 了解水的这一性质在生活和生产中的应用 二 过程与方法 1 通过实验探究活动 比较不同物质的吸。</p><p>13、第4节 物质的比热 教案 教学目的 1 知道什么是物质的比热容 知道比热的单位及其读法 2 知道比热是物质的特性之一 会查物质的比热表 3 会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象 教具 烧杯 电加热器 空气。</p><p>14、第4节 物质的比热 习题 一 填空题 1 水的比热比较大 泥土和砂石的比热 在同样受热或冷却的情况下 水温变化比泥土 砂石的温度变化 2 一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水 经太阳晒2h后 温度从20 升高到50 所吸收。</p><p>15、第4节 物质的比热 教案 教材分析 比热容概念是通过科学探究方式建立的 要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程 要重视通过交流与讨论培养学生的合作的意识 初步具有整体观点 建立了比热容的概念后 更。</p><p>16、第4节 物质的比热 习题 一 填空题 1 比热容是指 温度每升高 放出的热量 2 单位质量的某种物质温度 放出的热量 跟温度 吸收的热量 即等于它的 3 在国际单位制中 比热容的单位是 4 煤油的比热容是2 1103焦 千克 它表。</p><p>17、4 4物质的比热 现有一杯开水 你能让它快速冷却吗 谈谈你的做法及理由 1 分别测出热水和冷水温度 2 将小烧杯放到大烧杯内 过1分钟 分别测出两个烧杯中的水温 3 再过1分钟 再次分别测出两个烧杯中的水温 如图4 32所示。</p><p>18、第4节物质的比热 热量 你知道吗 1 物体的冷热程度用表示 夏天温度 冬天温度 2 冬天冷了晒太阳就会变 开水倒在杯子里放一段时间就会变 热学与我们的生活关系非常密切 请你再举一个跟 热学 有关的例子 热学 温度 高 低。</p><p>19、第4节物质的比热 小烧杯装着40克热水 大烧杯装着100克冷水 1 分别测出热水和冷水的温度 2 将小烧杯放到大烧杯内 过3分钟 分别测出两个烧杯中的温度 3 再过3分钟 再次测出两个烧杯中的温度 33 29 21 大烧杯里水的温度。</p><p>20、第4节物质的比热 学习目标 1 了解热量的概念和影响因素 知道热量的单位 2 知道比热的含义 会利用比热解释生活中的一些现象及进行简单的计算 3 知道水的比热较大 自学指导一 阅读教材P138 140完成下列问题 5分钟 1 热。</p>