小学人教四年级数学单价

小学人教四年级数学单价Tag内容描述：<p>1、单价 数量与总价的关系 说课稿 汉渠学校 武有花 各位评委老师 上午好 今天我的说课内容是 单价 数量与总价的关系 下面我从说教材 说目标 说教法和学法 说教学过程四个方面进行说课 一 说教材 1 教学内容 本节课是人。</p><p>2、店上中心校导案 年 级 四年级 备课时间 2015 9 25 课型 四环十六字 主备人 李玉平 审核人 韩旭琴 王红伟 课时 4 5 备课内容 常见的数量关系 总价问题 例4 教 学 目 标 1 结合实例认识单价 数量和总价 知道三者之间。</p><p>3、学情分析 本班的学生和前几年相比具有比较强的自行探究的能力 学生在观察能力 思维能力 语言表达能力方面都有了较好的提高 有着强烈的好奇心与动手操作的能力 对周边的事物产生着浓厚的兴趣 有着强烈的学习愿望 但不。</p><p>4、盈江县民族小学电子教案模板 数学组 六结构五步教学法 第 四 单元 第 52页 课题 单价 数量 总价之间的关系 主备教师 杨林蕊 教 学 目 标 1 了解单价 数量 总价的含义 2 初步理解单价 数量 总价的数量关系 知道 单价。</p><p>5、单价 数量和总价 教学设计 陆川县第三小学 庞莉丽 内容 四年级数学上册52页的内容 教学目标 1 理解单价 数量 总价的含义 2 理解 单价数量 总价 的关系 并能运用数量间的关系解决实际问题 3 通过自主探索 归纳总结。</p><p>6、单价 数量与总价 教学设计 教学目标 1知道 单价数量总价 的含义 2掌握 单价数量 总价 并推导出单价 数量 总价的另外两个数量关系式 3运用这一组关系式学会解决简单的生活问题 教学重点 知道 单价 数量总价 三者之间。</p><p>7、课堂检测单 班级 姓名 1 填一填 1 件商品的价钱叫它的单价 2 买了3件衣服花的钱可以看成 3 已知总价和单价 可求出 它的数量关系式是 4 10元钱买了5本练习本 10元和5本分别可以看成是 和 2 判断 下面哪些句子表示的是。</p><p>8、人教版四年数学上册 单价 数量和总价之间的关系 砚山县江那镇迤勒小学王洪伟 1 一辆汽车每小时行驶80千米 3小时行驶多少千米 80 3 240 千米 答 3小时行驶240千米 2 一支钢笔5元钱 3支钢笔多少元钱 5 3 15 元 答 3支。</p><p>9、两种常见的数量关系 教学设计 蠡县第三实验小学 耿红红 教学目标 1 知识与技能 使学生理解单价 速度的概念 掌握单价数量 总价 速度时间 路程这两组数量关系 2 过程与方法 引导学生自主探索 速度时间 路程这组数量关。</p><p>10、解决问题 单价、数量和总价的关系,三位数乘两位数,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,如何列式？,一、复习导入,803240（元）,解答下面的问题。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一、复习导入,10440（元）,803240（元）,解答下面的问题。,803240（元）,解答下面的问题。,10440（元）,二、探究。</p><p>11、单价数量总价，平罗县新白超市购物清单结算员03日000000027日2015.10.1小时19点30分56工作号：01 - -，8元，15元，16元，2元4瓶矿泉水，5元3袋薯片，8块饼干2、谈论最终分组讨论单价、数量和总价格、数量关系。请回答以下问题：2，探究合作，单价数量=总价格，总价格单价=数量，总价格数量=单价，1，学校买了4个排球，每个60元，1个多少钱？题目是已知的，要求，2，学校买。</p><p>12、单价、数量和总价,C、请任选一种商品求出这种商品的总价,网球（8个） 手帕（24条） 袜子（15双）,A、“便民商场”昨天上午卖出这些物品，说说他们卖了多少东西？,B、你能算出他们卖得多少钱吗？,一个18元 一条4元 一双8元,华隆超市发票联,2元,华隆超市发票联,1元,9把,根据已知条件求空格内的数量：,1箱雪碧要付多少钱？（ ）,1车雪碧要付多少钱？（ ）,选择练习：,每瓶雪碧5元钱。</p><p>13、单价、数量和总价 第四单元 第5课时,洪洞小学 林佑佳,学习目标,1、通过熟悉的生活情境，了解单价、数量、总 价的含义，能运用数与量表示生活情境中的事物。 2、通过观察、讨论分析、初步理解单价、数量、总价三者的数量关系。 3、掌握“单价数量=总价”，推导出求单价与数量的另两个数量关系式，并能运用数量关系解决实际问题。 4、体验数学与生活是密切联系的。,课前热身,根据乘除法的关系推算： 307=（。</p><p>14、常见的一种数量关系,四年级数学 教师:李芬,大合坪集镇,赶集摊位,探究体验,（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？,803=240（元） 答：买3个篮球需要240元。,（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？,104=40（元） 答：买4千克需要40元。,每件商品的价钱，叫做单价。,买了多少，叫做数量。,一共用的钱数，叫做总价。,概念归纳,（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？,（2）鱼每千克1。</p><p>15、三位数乘两位数解 决 问 题 王庄中心学校 白彩侠,教学目标 知识与技能：使学生理解单价、速度的概念，掌握单价数量总价数量关系。过程与方法：引导学生自主探索单价数量总价这组数量关系，并应用它去解决问题情感、态度和价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。重点 使学生理解单价、数量、总价的概念，掌握单价数量总价的数量关系。难点 应用数量关系解决。</p>