小学人教四年级数学单价 数量和总价.ppt

1、单价、数量和总价 第四单元 第5课时,洪洞小学 林佑佳,学习目标,1、通过熟悉的生活情境，了解单价、数量、总 价的含义，能运用数与量表示生活情境中的事物。 2、通过观察、讨论分析、初步理解单价、数量、总价三者的数量关系。 3、掌握“单价数量=总价”，推导出求单价与数量的另两个数量关系式，并能运用数量关系解决实际问题。 4、体验数学与生活是密切联系的。,课前热身,根据乘除法的关系推算： 307=（ ） 670=（ ） 21030=（ ） 42070=（ ） 2107=（ ） 4206=（ ）,购物收银条： . 好好多超市 收银员：0001 机号：01 2016.10.03 10:28 商品名称

2、单价 数量 金额 矿泉水 2.00 4 8.00 酸奶 4.00 3 12.00 薯片 5.00 2 10.00 棒棒糖 1.00 5 5.00 巧克力 8.00 2 16.00 . 件数：16 应付总额：51.00 付款金额：100.00 找零：49.00 仔细观察：你知道第一列数表示什么？那第二列呢？第三列呢？,探索新知,解答下面的问题 1、篮球每个80元，买3个要多少钱？ 你知道篮球的总价是怎么算的吗？ 本题已知（单价）和（数量），求（总价） 数量关系：单价数量 = 总价 列出算式： 803=240（元） 2、鱼每千克10元，买4千克要多少钱？ 我们再来看看鱼的总价是怎么算的？ 本题已知

3、（单价）和（数量），求（总价） 数量关系：单价数量 = 总价 列出算式：104=40（元） 小结：我们在解决问题时一定要弄清题意，已知什么，要求什么。 每件商品的价钱，我们叫它单价；买了多少，我们叫它数量；一共用多少钱，我们叫它总价。 单价数量=总价,思考：这两个问题有什么共同点？,3、明明买可乐用了15元，每瓶3元，买了几瓶？ 明明买了多少瓶可乐呢？ 本题已知（总价）和（单价），求（数量） 数量关系：总价 单价 = 数量 列出算式： 153=5（瓶）。 4、妈妈用120元买了两箱牛奶，每箱要多少元？ 牛奶的单价怎么算呢？ 本题已知（总价）和（数量），求（单价） 数量关系：总价 数量 =单价

4、列出算式： 1202=60（元）。 小结： 单价X数量 = 总价 总价 数量 =单价 总价 单价 = 数量,你知道单价、数量和总价又有什么关系呢？,解决问题,1、先分析题目说说数量关系，再列式计算。 （1）数量关系：单价X数量 = 总价 算式：150X3=450（元） （2）数量关系：总价 单价 = 数量 算式：2107=30（个） （3）数量关系：总价 数量 =单价 算式：8004=200（元）,2、列式计算题 （1）买了7个单价为58元的足球，一共用去了多少元？ 数量关系式：单价数量 = 总价 算式：758=406（元） 答：一共用去了406元。 （2）一盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？ 数量关系式：总价 单价 = 数量 算式：813=27（盒） 答：81元一共可以买27盒这样的铅笔芯。 （3）学校图书室买了6本同样的故事书，一共用去108元，每本故事书多少元？ 数量关系式：总价 数量 =单价 算式：108 6=18（元） 答：每本故事书18元。,课堂总结：,同学们，通过这节课的学习你有什么收获？ （讨论发言） 1、每件商品的价钱