新版新人教版1

新版新人教版1Tag内容描述：<p>1、尝试对生物进行分类,生物分类定义,生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对其形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以理清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。,分类的依据是（形态结构）和（生理功能）等的特征。分类的基本单位是（种）。,分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。,分类的基本单位种,一、植物的分类观察与思考：,植物,有种子。</p><p>2、第六节鸟,1、常见的两栖动物有哪些？他们的主要特征？,2、爬行动物能终生生活在陆地上的重要原因是？,3、常见的爬行动物有哪些？主要特征？,1、常见的两栖动物有哪些？他们的主要特征？,2、爬行动物能终生生活在陆地上的重要原因是？,3、常见的爬行动物有哪些？主要特征？,青蛙、蟾蜍、大鲵（又叫娃娃鱼）、蝾螈幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也能在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。,生。</p><p>3、第三节真菌,1、细菌有哪几种形态？,2、细菌的结构特点？,3、细菌如何生殖？,1、细菌有哪几种形态？球菌杆菌螺旋菌,2、细菌的结构特点？细菌的结构特点:细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但是细菌没有成型的细胞核，只有DNA的集中区域，细胞没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。有些细菌的细胞壁外还有荚膜，荚膜起到保护作用，有些细菌还有鞭毛，鞭毛可以使细菌运动。,3、细菌如何生殖？分裂生殖,1、生。</p><p>4、第二节先天性行为和学习行为（第2课时）,区分先天性行为和学习行为,一般来说，动物越高等，学习能力越强。学习行为越复杂。,区分先天性行为和学习行为,探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为,1观察动物通过“尝试与错误”形成一种新的行为的过程。2分析实验数据，得出合理结论。3理解学习行为对于动物生存的重要意义。,活动目的,1实验动物：小鼠、仓鼠或是豚鼠2实验材料：纸板（用于制作“迷宫”），制作“迷。</p><p>5、第三节社会行为,知识搜索：你知道动物界中哪些动物是群体生活的？,蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛、斑马、黑猩猩、狼,？,导入环节,单只的狼见到野猪唯恐避之不及，但群狼似乎什么都不怕，这是为什么？,一、动物群体生活的意义,一、动物群体生活的意义,极地生活的企鹅，常常成千上万聚集在一起。因为它们身处冰天雪地，虽然身上有厚厚的脂肪，但集群可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。,动物为什么要。</p><p>6、上节知识回顾,第四节鱼,我国有着漫长的海岸线，众多的江河湖泊，因此，鱼的种类十分丰富。据调查，我国淡水鱼有1000多种，海洋鱼已知的约有2000种。,1.知道脊椎动物和无脊椎动物的区别？2.鱼的主要特征是什么？3.鱼与人类的生活有什么关系？,设置疑问自我探究,形态各异的鱼,解疑合探,鱼类,四大家鱼,四大家鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨,脊柱。</p><p>7、第2课时平均数、中位数和众数的应用,知识点：平均数，中位数和众数的应用1在一次数学模拟考试中，小明所在的学习小组7名同学的成绩分别为：129，136，145，136，148，136，150，则这次考试的平均数和众数分别为()A145，136B140，136C136，148D136，1452如图是某市今年四月每日最低气温()的统计图，则在四月份每日的最低气温这组数据中，中位数和众数分别。</p><p>8、182.3正方形,知识点1：正方形的性质1正方形具有而菱形不一定具有的性质是()A对角线互相平分B对角线相等C对角线互相垂直D对角线平分一组对角2(例5变式)如图，在正方形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，则图中的等腰直角三角形有()A4个B6个C8个D10个,C,B,4如图，在正方形ABCD的外侧，作等边ADE，则BED的度数是______,B,45,5如图。</p><p>9、写作布局和谋篇,一、结构完整1思路与层次。我们在写作之前，一定要确定先写什么，后写什么，中间写什么，按什么思路去组织全文。层次体现文章各部分、各段落间的次第关系，要依据文章的内容来合理划分、安排段落与层次。具体策略上，可采用写编前提纲的方式。2开头与结尾。写文章要有头有尾，且开头自然，结尾干脆，给人以“凤头”“豹尾”之感。3前后照应。照应包括开头与结尾的照应，主体部分各段落间的呼应或主体部分。</p><p>10、1 2016-20172016-2017 学年湖南省长沙市湘江新区九年级（上）月考化学试卷学年湖南省长沙市湘江新区九年级（上）月考化学试卷 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题 3 3 分）分） 1日常生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ） A干冰升华 B酒精挥发 C铁锅生锈 D湿衣服晾干 2化学与生产生活密切相关，下列有关说法或做法不合理的是（ ） A用碳素墨水书写具有保存价值的文书档案 B食品包装中充入氮气以防腐 C为了杀菌和保鲜，用甲醛溶液浸泡海产品 D室内起火，不要急于打开所有。</p><p>11、1 单细胞生物单细胞生物教案教案 【教学目标教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 （1）说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的； （2）能举例说出单细胞生物与人类生活的关系； （3）学会使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。 2.2.过程与方法过程与方法 （1）通过用显微镜观察草履虫，了解草履虫的形态结构与其生活的适应性； （2）通过分析资料，了解单细胞生物与人类生活的关系。 3.3.情感态度和价值观情感态度和价值观 （1）通过观察实验，形成生物的形态结构与其生活相适应的观点； （2）通过学习单细胞生物与人。</p><p>12、1 第四节第四节 单细胞生物单细胞生物 【抽测反馈】 1 用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于( ) A、保护组织 B、机械组织 C、营养组织 D、输导组织 2 下列组织中，不属于植物主要组织的是( ) A、保护组织 B、上皮组织 C、营养组织 D、分生组织 3 下列食物不属于植物营养器官的是( ) A、甘薯 B、番茄 C、甘蔗 D、莲藕 4 当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚硬的皮剥去，咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁，你会感到很甜， 咀嚼后的甜渣被中甜渣被中吐掉。从结构的角度分析，甘蔗的茎属于 器官，它由 组 织、 组织、 组织。 【学习目。</p><p>13、认识生物的多样性,一、生物种类的多样性,1在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群?除动物和植物外，你还知道哪些生物类群?,一、生物种类的多样性,动物中的无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物和节肢动物；,2在上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?哪一类相对较少?试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。,裸子植物在世界占有的百分比最高；爬行动物相。</p><p>14、认识生物的多样性,一、生物多样性,指地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物及其所包含的基因和生存环境,包含三个层面：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性,二、生物种类的多样性,1、物种多样性：,指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰富程度,2、我国生物种类多样性的特点：,（1）苔藓、蕨类和种子植物居世界第三,（2）裸子植物种居世界第一,有“裸子植物的故乡”之称,（3）鱼类、鸟类和哺乳类。</p><p>15、第五节两栖动物和爬行动物,1、鱼适于水中生活的两大特点是？,5、鱼的胸鳍、腹鳍和尾鳍各有什么作用？,7、鱼的主要特征？,1、鱼适于水中生活的两大特点是？一是靠游泳来获取食物和防御敌害；而是能在水中呼吸。,5、鱼的胸鳍、腹鳍和尾鳍各有什么作用？背鳍：维持身体平衡胸鳍：维持身体平衡和转换方向。腹鳍：维持身体平衡臀鳍：维持身体平衡尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向,7、鱼的主要特征？生活在水中；体表。</p><p>16、第一节腔肠动物和扁形动物,第一章动物的主要类群,第五单元生物圈中的其他生物,1、请同学们回忆一下初一生物我们都学习了那些内容？,2、初一学年我们学习的植物是如何分类的？,植物,无种子植物,种子植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,单子叶植物,双子叶植物,1、动物主要分为哪两大类？每一类主要有哪些动物类群？2、常见的腔肠动物有哪些？生活在什么样的环境中？3、腔肠动物的主要。</p><p>17、第二节细菌,导入,有时候家里的饭菜做多了，我们常担心什么？,现象,提出问题,变质肉汤中的细菌是从哪里来的？,假设,在19世纪中期以前人们认为肉汤变质是因为肉汤里自然就会形成细菌“自然发生说”,假设,变质肉汤中的细菌是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德,假设,为了证实自己的观点，巴斯德设计了一个非常巧妙的实验，即著名的鹅颈瓶实验。,为什么他会设计鹅颈瓶来做实验呢？,巴斯德是怎样设计这个。</p><p>18、第二节先天性行为和学习行为（第1课时）,国际在线专稿：一只会模仿各种声音的鹦鹉不久前意外地凭借这一特殊本领使主人和他的儿子及时从家中逃离。33岁的香农康维尔居住在美国印第安纳州的曼西市，事发当晚，他与儿子一起躺在长沙发上看电影，看着看着就进入了梦乡。凌晨3点左右，康维尔忽然被一阵忽促的火灾报警声惊醒，定睛一看，原来家中着火了。事实上，康维尔听到的并非真的报警声，而是他饲养的亚马逊鹦鹉“花生”模仿警。</p><p>19、第11章空中的生物第一节鸟类,本节教学目标,一、知识目标1、认识千姿白态的鸟类2、探究家鸽适于空中飞行的特征3、保护鸟类的多样性二、能力目标1、在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。2、掌握科学的观察方法。三、情感态度与价值观目标1、通过观察活动形成乐于探索生命奥秘、勇于追求科学真理的优秀品质以及团结合作的精神。2、关注我国的鸟类资源，养成自觉的爱鸟、护鸟的行为。,1、认识千姿白态的。</p>