心理健康课件

心理健康课件Tag内容描述：<p>1、1 幼儿心理健康教育 李伟李伟 昌吉学院初等教育学院昌吉学院初等教育学院 2 “ 一个人不懂小孩儿的心理，小孩儿的问题、小孩儿的困难、 小孩儿的愿望、小孩儿的脾气，如何能教小孩？如何能知道小孩儿 能干什么，不能干什么？如何能让小孩发挥出小小的创造力获得更 好的发展？ ” 陶行知 3 学前教育研究的一篇文章指出，据全国 22个城市的调查 ，幼儿行为的检出率达 12.97%；另据上海精神卫生中心对上海市 3000名 4-5岁幼儿的心理健康调查，有 8.8%的幼儿有不良习 惯； 11%的幼儿情绪抑郁、自卑； 5.8%的幼儿焦虑、紧张； 20%的幼儿 表现多。</p><p>2、第九章 爱情与心理健康 l 教学目的 通过本章教学使学生掌握什么是爱情、爱 情的基本内容、爱情的基本类型、以及心理结构 ，明确大学生爱情心理的发展过程、特点，把握 大学生爱情心理中的道德要求，正确对待挫折， 提高爱情心理健康水平。 1 教学重点与难点 教学重点 1、爱情含义以及基本内容 2、大学生爱情心理结构 3、大学生爱情心理特点 教学难点 1、大学生爱情心理中的道德要求 2、正确对待失恋，提高心理健康水平 2 爱情无疑是大学生最为关注的问题之一 ，同时也是他们最感困惑的问题之一，严重 影响他们的学习、生活乃至人格与心理。</p><p>3、儿童心理健康 1 1 世界卫生组织(WHO)对健康下的定义是：“健康不仅 仅是没有疾病或虚弱,而是身体上、心理上和社会上 的完好状态。”此定义提出了健康的三个要素：、 无躯体疾病；、无心理疾病；、具有适应社会 的能力。因此健康必须包括躯体健康与心理健康两 部分。 儿童时期是培养心理健康素质的重要时期，心理卫 生已越来越受到人们高度重视。儿童心理健康是指 儿童整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发 展、相对稳定，并与客观环境相适应的状态。 2 2 ！ 一份全国22个省市对416岁儿童的调查结 果是,儿童行为问题检出率在6.3216%之。</p><p>4、儿童心理健康评估 1 评估流程 访谈 对家庭（包括父母和孩子）进行详细而彻底的 访谈，包括从怀孕开始的病史回顾。 初次访谈: 仅与父母单独进行，使他们信任治疗师。 u了解父母文化程度、生活经历、家庭背景。 u了解亲子关系，父母养育方式，父母精神状态。 u了解孩子出生史、生长发育史、疾病史、家族史。 2 u如果孩子的状态由家庭冲突引起或者孩子 所患的精神疾病影响整个的家庭功能，要 进行家庭其他成员访谈。包括亲密的照料 着。 u推荐设置是交替进行母-子，父-子，母-父- 子和父-母之间的会谈。 3 u访谈中可同孩子游戏、玩耍，观察孩。</p><p>5、“如果把人间比做原野，那么每个人就是这片 原野上生长着的茂盛的植物，这种植物会开出美丽 的三色花：一瓣是黄色，代表我们的身体；一瓣是 红色，代表着我们的心理；还有一瓣是蓝色，代表 我们的社会功能。只有当三色花瓣都鲜艳怒放时， 才是一片生机勃勃的景象。” 毕淑敏 2 第十二章第十二章 学校心理健康教育学校心理健康教育 1 第一节 学校心理健康教育概述 第二节 学校心理健康教育的性质 2 第三节 学生心理健康教育的测评 3 第四节 学校心理健康教育的运行 4 3 资资 料： v 世界抑郁症患者知多少 有资资料显显示：目前全球有5000万。</p><p>6、心理健康概述 导入为心理学正名 n对心理学的误解 n误区一：把心理学当做算命学 n案例：怕和心理学人员打交道，怕被看穿，心理学预知未来，支摊算命 n误区二：认为讲心理健康就是讲心理疾病 n 案例：同学上网查找心理疾病后对号入座，自已标标签，焦虑5万；焦虑 7万；积极2千，14：1，心理学战争原因关注治疗疾病，现在积极心理 学 n误区三：对心理咨询抱有过高的期望 n片面的理解心理咨询是万能的，救世主 n误区四：把解决问题、完善自我的责任推给心 理咨询师 n咨询”脱落”现象 n课堂氛围：轻松、愉悦 n授课形式：讲授、练习互动、案例。</p><p>7、积极进行学校心理健 康教育 一、对心理健康教育的思考 手段与目标（健康还是幸福？） 过程与结果（蜘蛛是用脚来听声音的？） 特征与环境（这儿，谁是疯子？） 正常与异常（我们的研究与6条标准） 形式与方法（花儿为什么会开放？） 针对性与实效性（以正常人的眼光看待学 生的行为问题？） 二、积极心理学的研究 （一）什么是积极心理学 o “积极心理学是致力于研究人的发展潜力和 美德的科学。” o 积极心理学是20世纪末在西方兴起的一股 重要心理学力量，是当代心理学的最新进展 。 o首先提出积极心理学这一概念的是心理学家 Seligman和。</p><p>8、心理健康讲座 永康中学 潘曲平 调整学习策略应对中考变化 n重视教材抓基础 一味搞题海战术，整天埋头做大量的课外习 题，就是本末倒置。中考命题基本上是教材中题目的引伸、变形 或组合，所以必须深钻教材，绝不能脱离课本。特别是上海教材 的编排有“螺旋上升”的优点，也有知识点分散的缺点，所以进入初 三的学生在学好新的知识的同时，应该把初一、初二的相关内容 进行归纳整理，使之形成结构。成绩好的学生应加强各模块内部 的整合，更要去寻求各模块的交叉点，中间地带，有区分度的试 题往往就出自这些地方。学习困难的学生应多做教。</p><p>9、电子信息工程系心理 健康知识竞赛 主办单位：电子信息 工程系心天地社团 第一轮：有问必答 一 二 个人必答题 团体必答题 一.个人必答题 题库A 题库B 题库C 题库D 题库E 题库F 题库H 题库I 题库J 题库K 题库L 题库M 1.精神分析是由________所创立，是探索神经症 、焦虑个体内心的无意识动机和冲突的深层的、 长期的治疗方法。( ) A 华生 B 班杜拉 C 弗洛伊德D 罗杰斯 2. 梦的解析的作者是_______________。( ) A.弗洛伊德 B罗杰斯 C 詹 姆斯 D埃森克 3. 大学生常见的社会障碍主要表现为（ ）。 A.情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍 D.精神障。</p><p>10、学会合作 请你和小组内的同学说说生 活中哪些是一个人不能完成的 任务！ 2008年奥运会开幕式 合作的定义： 为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、 相互配合。 合作的意义： 一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙 。 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有 什么成就。 天堂与地狱 通过这个故事，你悟出了什么道理？ 三个和尚的故事 三个和尚的故事 为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？ 三个和尚都互相推脱， 谁也不愿意为集体出力， 不愿互相帮助、互相配合， 所以没。</p><p>11、心理教师的舞台心理教师的舞台 -心理辅导活动课的设计与实施 北京三十五中北京三十五中 董艳菊董艳菊 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 。 主要内容 一、什么是心理辅导活动课 二、心理课教学目标 三、心理课教材的选择 四、心理课的教学内容与教学设计 五、心理课的教学方法 六、心理课的实施 （活动实例） 七、心理课的评价 八、心理课的延伸 九、台下功夫 资料共享邮箱：资料共享邮箱： yanjudong001163.comyanjudong001163.com 密码：123456 一、什么是心理辅导活动课? 心理辅导活动课是在学校情境中，心理 辅导教师根据学生的身。</p><p>12、心理健康案例 岳西县教师进修学校 储 俊 2013年4月15日 解 读 心理健康案例 * * 1 1 心理健康病例心理健康病例 课件课件 交流目标与方法 p1、以案例、故事为主要内容，尝试解读中小 学生心理健康教育的要义。 p2、以“早练生” 、“学困生”、“厌学生”、“尖 子生”等为例，结合具体案例剖析病态心理的 教育问题，引导同仁正确处理、纠偏、补救 病态心理。（重点） p3、教育教学实践中，究竟如何看待与正确处 理中小学生的心理健康，事关中小学生个性 的全面发展及青少年的养成教育问题。（难 点） DateDate 2 2 心理健康病例心理健康病。</p><p>13、学校心理健康教育的实施与管理 肥西县校外未成年人心理健康辅导中心 王国松 2016年7月21日 一、教育管理 1、教育理念 领导班子树立关注师生心理健康的意识，并在各 项工作中渗透（5分） 2、组织管理 学校成立心理工作领导小组，制定相关管理制度（5分 ） 二、环境建设 3、团体活动室 足够空间、多媒体设施、桌椅（不限, 可布置生动、亲 切、舒适）（5分） 4、其他拓展区域 配备与学生心理健康相关的资助系统等工具、沙盘类、 绘画类、期刊书籍、放松类自助类器材等（可根据学校 实际需要和条件建设）（5分） 三、队伍建设 人员配备 心理辅。</p>