信息技术闽教课标版

信息技术闽教课标版Tag内容描述：<p>1、第六课 制作电子板报 尤溪县管前中心小学 郑文秀 欣赏电子板报作品 -运用word制作电子板报 步骤 页面设置 版面布局 插入文本框设置文本格式 插入图片和艺术字 设置单元格底纹和边框 美化完善电子板报 页面设置 单击 文件 页面设置 版面布局 1. 编辑区绘制一个11的表格 2.在表格中绘制四个11的表格 3.调整表格大小和位置 插入文本框设置文本格式 方法： “插入” “文本框” ， 在其中选择横排或是竖排的文本框； 在文本框中输入文字。 美化文本框：双击文本框边框，打 开“设置文本框格式”对话框，设置 好填充颜色和线条、版式等。 设置。</p><p>2、逐帧动画教学设计教学目标：1 了解Flash软件中帧的种类及应用。2学会使用橡皮擦工具制作效果。3学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。4学会关注生活，充分发挥自身想像力，创作生活中其类似的逐帧动画作品。教学重难点：教学重点：帧的概念与逐帧动画的制作。教学难点：帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。教学方法：演示法：播放逐帧动画的范例，让学生欣赏。演示吃西瓜动画制作的过程，让学生熟悉逐帧动画制作的要领。讲授法：讲解帧的概念、种类与逐帧动画制作的原理，让学生更容易掌握逐帧动画的制作技能。任。</p><p>3、第11课形状补间动画1教学目标1. 知道补间动画的工作原理及分类。2. 学会使用形状补间动画属性窗口。3. 学会使用任意变形工具。4.创作简单的形状补间动画。5. 测试动画效果,修改作品,保存作品。2学情分析学生通过第十课学习能够绘制西瓜图形、重复插入关键帧3重点难点重点:( l )学会进行简单的形状补间动画的创建( 2 )体验形状补间动画的主要特征教学难点:学会在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入1 .引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜.swf ”和“吃西瓜1 。</p><p>4、第13课引导路径动画教学主题引导路径动画教学设计一、教材分析本课教材简要介绍什么是引导路径动画、引导路径动画的工作原理以及它的主要特点，介绍创建引导层和被引导层的方法及相应图层的图标，列举引导层和被引导层中的对象，指出引导路径动画的基本操作及操作中的注意事项。教材通过创建蝴蝶飞呀飞动画作品的探究活动，引导学生学习创建引导路径动画的一般方法和基本过程。本课通过引导路径动画的学习，进一步丰富了动画创作的形式，使学生在对比中更清晰地认识到补间动画的运动形式使较有规律的。引导路径动画的学习，使学生有可能创。</p><p>5、第11课形状补间动画1教学目标1、 理解“形状补间”含义,掌握“形状补间”动画的制作方法。2、 通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。学会与同学相互协同完成任务。 3、培养学生热爱学习善于思考的好习惯,养成正确的审美观。2学情分析前面几课的学习,学生已掌握了Flash常用绘画工具的使用,也知道选中了某一图形对象后可通过属性面板对相关属性进行设置,对什么是关键帧以及如何创建关键帧也比较熟悉。但是,学生对补间动画这种动画形式是陌生的,对创建补间动画的过程与方法也是陌生的。教师可通过演示范例、对比首。</p><p>6、逐帧动画教学设计1教学目标1.了解Flash软件中帧的种类及应用。2.学会使用橡皮擦工具制作效果。3.学会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果并修改。4.学会关注生活,充分发挥自身想像力,创作生活中其它类似的逐帧动画作品。2重点难点1. 教学重点:帧的概念与逐帧动画的制作。2. 教学难点:帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。3教学过程活动1【导入】导入新课1、通过前面几节课的学习,我们见识了Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能,而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。2、演示Flash动画范例吃西瓜.fla今天。</p><p>7、第11课形状补间动画教学目标1.学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。2.学会在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建。3.学会使用快捷键(Ctrl 十Enter )进行动画效果的测试。2学情分析本部分的教学对象是六年级学生。他们在前二节课已经学习了“移动补间动画”的制作方法。学习中他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力,并且非常喜欢动画制作。他们在“移动补间动画”制作过程中看到过“形状”二字。充分调动学生学习的积极性,启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。3重点难点1 .。</p><p>8、第14课遮罩动画1教学目标知识与技能目标:了解遮罩动画的主要用途及工作原理;学会将普通层转换成遮罩层,能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标;知道遮罩中可以使用的动画形式以及构成遮罩层及被遮罩层的元素;会设置舞台大小,会将图片导入到元件库;掌握创建遮罩动画的方法。过程与方法目标:通过课前微课学习、课堂上师生互动、学生活动等形式,培养学生利用信息技术的能力。情感与价值观目标:让学生在自主探究中培养成就感,为今后自主学习打下良好的基础;通过小组合作学习,培养学生分工协作的意识。2学情分析学生对于创建简单补间动画的一般过程和。</p><p>9、逐帧动画教学设计1教学目标1.了解Flash软件中帧的种类及应用。2.学会使用橡皮擦工具制作效果,学会增加关键帧。3.会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果。4.学会关注生活,能充分发挥自身想像力,创作生活中其它的逐帧动画作品。2学情分析本课的教学对象为一所农村小学六年级学生。在学习本课之前,学生已经学习了动画原理,GIF动画的制作,对动画有一定的了解与体验,并在5-9课中学习flash软件图形绘制,对flash软件也有一定的了解。但孩子平时接触电脑的机会较少,使用flash软件绘制图形的能力较弱,针对这一情况,教师可提供带有素材的源文件给学生。</p><p>10、第12课动作补间动画1教学目标1.知道元件的三种类型及元件的具体构成。并让学生学会制作元件,调用元件库。2.明确用箭头工具选中后,元件与形状呈现方式的区别。了解形状补间动画与动作补间动画的主要区别。3.学会新建图层,会通过属性面板进行动作补间动画的创建。2学情分析上节课的范例跳动的球实现效果更像是“运动变化”而不是“形状变化”,容易让学生对形状补间动画与动作补间动画的异同点感到迷惑。为此,我通过有针对性的讲解、演示、归纳总结来帮学生解开迷惑。学生对本课新介绍的元件这一构成动作补间动画的元素是陌生的,对于元件有哪。</p><p>11、文本特效教学设计1教学目标1.学会使用文本工具输入文字,会熟练设置文本的字体、字号和颜色。2.学会使用分离命令将文字转化为图形。3.学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。4.学会思考分析文本特效作品,设计其他的文本特效,在创作中提高创新能力。2学情分析课堂上要多用鼓励的话去激励学生,当然这种鼓励一定是实事求是的,要让学生觉得自己因了不起的本事得以体现才得到老师表扬,让他们觉得自己是行的,也就更加的积极学习了。3重点难点教学重点:使用文本工具输入文字,熟练设置文本的字体、字号和颜色。使用分离命令将文字转。</p><p>12、第13课引导路径动画教学目标1.了解引导路径动画的主要特点及工作原理。2.学会创建引导层,能辨认引导层与被引导层的图层图标。3.创建引导路径动画时,在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。4.掌握创建引导路径动画的一般方法。2学情分析在学习本节的前,学生已经理解图层、库、帧、关键帧、元件等概念,并掌握了补间动画的原理和制作方法,并能利用它们做一些简单的动画。经历了简单动画的制作,学生渴望能学到一些复杂的动画。在此基础上,讲解引导层的使用,不仅在知识与技能上得到加深与巩固,也进一步激发学生学习。</p><p>13、文本特效教学设计教材与学情分析本课教学内容以掌握文本输入、制作特效文本为目标。教材将“设计文本特效”的主题探究活动分成六步完成。先认识文本工具、使用文本工具、将文本转变图形，在这基础上进行活动，以制作四季书签为主线，将“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”等文本特效融入其中。在探究过程中让学生学会混色器、变形工具，墨水瓶等工具的使用，学会制作创意个性签名。教学目标知识和技能目标：1.认识文本工具，会设置文字的基本格式。懂得用分离命令将文字转化为图形。2.能用混色器，任意变形工具、墨水瓶等工具制作多种文。</p><p>14、2 初识电脑朋友 1教学目标 知识与技能: (1)掌握正确的开、关机方法及“菜单”的基本知识。 (2)认识桌面、图标、窗口和菜单。 过程与方法: 在探究过程中,逐步掌握鼠标的基本操作方法。 情感态度与价值观: 养。</p>