有理数减法

有理数减法Tag内容描述：<p>1、有理数的减法（1） 1同号两数相加，取相同的符号，并 把绝对值相加。 2绝对值不相等的异号两数相加，取 绝对值较大的加数的符号，并用较 大的绝对值减去较小的绝对值。 互为相反数的两个数相加得0。 3一个数同0相加，仍得这个数。 有理数加法法则有理数加法法则 练习：计算下列各式练习：计算下列各式 1. 8 + 1. 8 +（-2-2） 2. 8 + 3 2. 8 + 3 3. 3. （-3-3）+ 8+ 8 在数轴上表示下列各数,并比较下列每一组大小： （1） 8与2；（2）8与0；（3）8与-3；（4）-3与-8. 根据数轴回答： （1）8比2 大6 用算式表示成： 8 2 = 6 （2）8比0 大8用。</p><p>2、有理数的减法,请大家解答下列题目,+8848+（+155）+8848+（-155）（-8）+（+3）（-5）+（-3）,=9003=8693=-5=-8,思考:例1小明身高158.5cm,小华身高163.2cm请问小华比小明高多少?,思考：例2珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8848m和155m.请问珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少?,解:163.2158.5=4.7(cm)答:小华比小明高。</p><p>3、有理数的减法,有理数的减法复习,复习,3+8=(-3)+8=(-3)+(-8)=3+(-8)=,38？(3)8？(3)(8)？3(8)?,是减法了，怎么办呢？,想一想,2、计算下列各题,1、有理数的加法法则是什么？,去看看,有理数减法的意义有理数减法是有理数加法的逆运算。,有理数的减法意义,有理数的减法法则比较下列算式：6-(+4)2,6+(-4。</p><p>4、第二章 有理数及其运算,第六节 有理数的加减混合运算（一）,有理数的加法法则,（1）同号两数相加， 和取相同的符号，并把绝对值相加。,（2）异号两数相加 绝对值相等时和为0 (互为相反数的两数相加得0。) 绝对值不等时，取绝对值较大的数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。,（3）一个数同零相加 仍得这个数。,旧知回顾,有理数减法法则 减去一个数等于加这个数的相反数,ab = a + (b),注意:只要减号变成加号、减数换成其相反数; 被减数不要变号,也不要变换位置.,旧知回顾,两个数相加，交换加数的位置,和不变。,加法交换律：a+b=b+a,。</p><p>5、有理数的加减混合运算 学习目标 1 掌握有理数加减混合运算去括号添括号符号法则 2 灵活运用有理数加减运算技巧 3 能利用混合运算解决实际问题 温故而知新 有理数加法法则 有理数的加法法则 1 同号两数相加 取相同的。</p><p>6、2 2有理数的减法 问题1 厦门的最高气温是9 哈尔滨的最高气温是 7 问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度 可以怎样计算 问题2 哈尔滨的最高温度是 7 最低温度为 12 这天哈尔滨的温差是多少 你是怎么算。</p><p>7、有理数的减法 1 教学设计 一 教材分析 有理数的减法 是人教版 数学 七年级上册第一章第三节的内容 数的运算 是 数与代数 学习领域的重要内容 减法是其中的一种基本运算 本课的学习远接小学阶段关于整数 分数 包括小。</p><p>8、有理数减法 教案 学习目标 1 知识目标 会将有理数减法转换成加法计算 以及会将算式写成省略加号 括号和的形式进行简便计算 进一步认识到化归思想在数学学习中的应用 2 能力目标 掌握有理数减法法则并熟练地进行有理。</p><p>9、有理数的减法 时间 参加人员 地点 主备人 课题 有理数的减法 教学 目标 重 难点即考点分析 重点 掌握有理数减法法则 正确使用法则运算 难点 探索有理数减法法则 初步理解转化思想 课时安排 1课时 教具使用 教 学 环。</p><p>10、课题： 1.3.2 有理数的减法教学设计 第一课 一、教材分析： 有理数的减法是人教版教科书的7年级第1章第3节第2节的内容，以有理数的减法规则和有理数的减法作为授课内容。 本课的学习在小学阶段关于整数、分数(小数)的减法，与第四节有理数的乘法相近。 通过学习有理数减法，学生对减法有了进一步的认识和理解，在今后熟练进行有理数的混合运算，解决实际问题中发挥了重要作用。 二、学情分析。</p><p>11、有理数的减法 第一课时教学反思 寻甸仁德一中 高粉翠 有理数减法是学生第一次接触被减数 减数有负数的减法 运用小学的知识无法解决 学好有理数减法也为后面的有理数混合运算做好铺垫 一 学习目标 1 经历探索有理数。</p><p>12、初中数学 有理数减法 说课稿 一说教材 一 地位 作用 本节课是在了正负数 相反数 有理数的加法运算之后 以初中代数第一册P80页的有理数的减法法则及有理数减法运算的例1 例2为课堂内容 有理数的减法运算是一种基本的。</p><p>13、有理数的减法 有理数的减法 复习 复习 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8 是减法了 怎么办呢 想一想 2 计算下列各题 1 有理数的加法法则是什么 去看看 有理数减法的意义有理数减法是有理数加法的逆运算 有理数的减法 意义 有理数的减法法则比较下列算式 6 4 2 6 4 2于是有 6 6 有理数的减法 法则 减法 加法 4 4 有什么规律 有理数的减法法则 导入 减。</p><p>14、有理数的减法 1 1 3 2 一 复习巩固 1 计算 1 2 6 3 1 2 2 3 等于几 这又等于几 2 填空 1 6 20 2 20 17 3 2 5 4 5 7 1 14 3 7 14 0 3 与 的温差 最高气温减最低气温 是多少 6 即 3 3 6 温度计 3 二 比一比 议一议 然后比较上面的式子 能发现其中的规律吗 分小组讨论 3 3 63 3 6 先请同学们计算以下两个式子 1。</p><p>15、有理数减法 教案 学习目标 1 知识目标 会将有理数减法转换成加法计算 以及会将算式写成省略加号 括号和的形式进行简便计算 进一步认识到化归思想在数学学习中的应用 2 能力目标 掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算 3 情感目标 培养逻辑思维能力和相互转化的数学思想 普遍联系的辩证唯物主义思想 学习重点 难点 重点 减法法则的运用 难点 法则本身的理解与运用 节前预习 1 有理数减法与小。</p>