幼儿园小班2017年下学期工作计划

幼儿园小班 2017 年下学期工作计划 本班现有 37 名幼儿，其男孩子 21 名，女孩子 16 名。年龄在四岁左右，我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。 通过一学期在园的学习和生活，孩子们进步明显。但也存在一些不足之处，如： 1、自我中心较明显，部分孩子在活动中不愿谦让，个别孩子稍不如意就发脾气，合作精神 较欠缺。 2、在生活、游戏中发现问题、探索问题的积极性不高，往往只停留在“玩”的表面，不愿动脑筋。 3、仍有个别幼儿和老师之间有一定距离，害怕老师的关注，在老师注意时不愿表现自己。 本学期的保教工作总目标 根据以上班况分析，本学期的工作重点是： 1、注重环境创设 (1)创设优美、和谐的外部环境，设置主题墙，鼓励孩子用自己稚嫩的作品丰富主题墙。 (2)创设丰富的区角环境，鼓励孩子在区角中积极探索，大胆合作，让孩子们在这个环境中自由游戏，玩得自主、轻松、快乐。 (3)创设宽松、愉快的心理环境，让孩子们保持积极、 愉快的心理状态，愿意大胆表现。 2、重视情感照顾 给予每个孩子尽量多的关注，了解孩子的身体、情绪状况。对个别和老师有距离的孩子要“悄悄”地关注，选择合适的时机让他感受老师的关爱，缩短师生距离。 3、寓教育于生活 (1)善于发现生活中的教育契机，用生活教育孩子，帮助孩子分辨是非，培养良好的行为习惯。 (2)以故事、游戏等形式引导幼儿积极探索，提供丰富的操作材料，鼓励幼儿在操作中感知、尝试，发现问题、解决问题。 4、注重个别指导 (1)允许幼儿之间存在差异，对个别能力弱的幼儿不歧视，适当放低目标，培养幼儿的自信 心。 (2)每天保证一小时的自由活动时间，在这个时间内及时发现个别幼儿的需求，并努力满足他们。 (未完 ) 幼儿园小班 2017 年下学期工作计划 一、 本班现状分析 (一 )教师方面 (1)通过上学期的学习与实践，班级教师能够基本准确地把握小班年龄特点，并能够尝试进行游戏化的一日生活。 (2)加强了学习与反思，在对幼儿进行艺术教育研究方面初显自己的班级特色，并得到了家长的认可。 (3)新教师能够快速的适应本职工作，表现在带班能力、教育反思能力通过不断的学习、钻研，显著提高，特别是在期末的英语和669 展示中 ，得到了家长的信任和好评。 (1)在以问题点尝试开展主题活动时，还不能抓住一些突发的、能够是幼儿获得有益经验的问题。 (2)新教师对于本年龄班幼儿的不同方面年龄特点把握的还不够准确，表现在教育活动中目标的定位、重难点的突破和活动的组织形式等方面。 (3)期末测查中，表现出拍球、图形和折纸的弱势项目。教师在实施教育时的重视不够以及教育的目标不够明确。 (二 )幼儿方面 儿已养成来园问好、洗手挂毛巾、饭后漱口的好习惯 ;游戏后能够把玩具送“回家”。在自理能力方面具 体表现在自己穿脱折叠衣服，自己吃饭、正确使用小勺等，初步有了自己做事情的意识。但生活习惯的培养还需不断的巩固和强化，一些生活卫生习惯如：盥洗、整理等方面还需教师提示，个别幼儿主动意识较差。 表达的愿望，大部分幼儿在教师的鼓励下愿意将自己的愿望进行表达。但语言表达欠完整，在表达时还需教师的引导与提示，看书兴趣与习惯也有待于进一步的培养。 欢动脑筋。表现为在期末的测查中，幼儿的守恒、数概念、分类、推理等方面的内容表现得较为突出，我认为这与平时的 积累是密不可分的。但在串珠和拍球方面的能力较弱，在下学期应重点培养。 了一定的交往意识，礼貌意识逐渐增强。但还缺乏一定的交往方法，容易出现一些小冲突，需要教师在日常生活中进一步关注和引导。在教师的提示下能够尝试与客人进行交往，主动性与大胆性需不断强化。 其是音乐、舞蹈活动。尤其是在期末开展的成长展示活动，大大的提高了幼儿参与表演活动的兴趣，大部分幼儿在表演中能够获得愉悦的情绪、并能够大胆地进行表演，很大程度上提高了幼儿表演的欲望与兴趣。 二 、本学期工作目标 (一 )幼儿目标 1. 喜欢幼儿园的集体生活，养成良好的生活卫生习惯。 区域中促进幼儿大胆的进行艺术表现。 3. 关注幼儿户外活动的质量，在体能方面促幼儿身体健康。 意动脑、动口、动手积极尝试，并获得愉悦的情绪体验和学习经验。 (二 )教师目标：创建学习型班级，从而提高开展特色课程的能力，初显自身特色。 (三 )家长工作：以班级博客为载体，转变家长教育观念，从而使家长参与、了解班中的教育。 三、重点工作及落实措施 (一 )幼儿方面 1. 喜欢幼儿园的集体生活，养成良好的生活卫生习惯。 学习中深刻理解行为课程提高教师的实施力 认真学习张雪门教育思想，学习张雪门幼儿教育文集。 认真研读园内张雪门的研究方案。 对照纲要查找幼儿在生活习惯中的问题，尝试以生活中的案例为突破实施行为课程 (主动饮水、正确方法洗手等 ) 和本课题研究小组的班级相互交流共同提高。 2. 以艺术教育为载体，在区域中促进幼儿大胆的进行艺术表现。 *充分挖掘“泥”这一教育元素，鼓励幼儿大胆创作表现 (1)鼓励幼儿创意表现，开展玩泥活动 在美工区为幼儿提供橡皮泥、 黄泥， (初期使用橡皮泥，后期尝试使用黄泥 )并为幼儿创设供幼儿欣赏的泥工展览角 与家长定期开展以泥工制作为主题的亲子活动 (2)开展巧手制作的活动 每周利用集体和区域活动时间，循序渐进的进行制作活动 班级环境中创设相应的环境和材料，展示幼儿的作品 通过尝试作品实现由平面向立体的转变。 *发挥表演区的作用，培养幼儿的舞蹈表现能力 (1)创设表演区的游戏环境，吸引幼儿进区游戏 提供幼儿喜爱的、适宜幼儿表演、表现的音乐供幼儿进行表演 提供表演服、小乐器等 根据班内的主题提供表演道具，供幼儿表演使用 (2)结合节日庆祝，开展节目的筹划与排练 体能方面促幼儿身体健康 (1)认真落实园内的各项防病举措，保障幼儿的身体健康。 (2)结合体能测试的项目，进行锻炼 针对测试项目，教师进行练习并规范动作 制定计划表，在备课中有体现 采取游戏的方式，指导幼儿进行练习。 (练习中注意规范幼儿的动作 ) (3)每天针对体育游戏进行反思，保证次日的游戏质量 意动脑、动口、动手积极尝试，并获得愉悦的情绪体验和学习经验。 (1)英语教学 大限度 的调动幼儿学习英语的积极性。 生活中学习英语。 幼儿创设多说、多尝试的机会 ;课堂中，保证每个幼儿都有“说”的机会。 向身边同组教师学习，并吸取有效的经验进行运用。 况与家长进行反馈和指导。 (2)69 教学 而提高教学的时效性。 摩活动，并能吸取好的经验进行分析改进从而成为适宜本班幼儿有 效方法。 问题较多的幼儿进行个别指导。 学期继续进行 69 优质活动展示。 (二 )教师方面 家谈”的分享活动 (1)推荐书籍，交流获得的各种信息，扩大知识面 够根据孩子的特点组织孩子喜欢的活动 (1)尝试以“感恩教育”为主线，以三八节、劳动节、六一节等为切入点开展主题或系列活动 (2)每天下班前，三位教师一起学习快乐与发展用书、纲要以及学前教育中一些先进的教育经验以及有关于小班幼儿年龄特点和组织活动 时一些主要方式等等 (3)在教育活动中，请配班老师观察幼儿的表现、并记录 ;活动后，和主班老师及时沟通、研讨，作为以后活动的依据 (4)观察孩子们在生活和活动中各种的表现，根据表现分析孩子的表现和需要，并且在观察记录中进行体现，为更好的了解孩子积累感性的认识 (5)每周抽出 1作为集体备课时间，针对于不解的问题通过寻找相关的书籍进行学习 (6)一二班教师互看活动，并提出改进建议 3. 班级工作继续采取承办制度提高班级工作质量 (三 )家长工作：积极开展活动与家长积极有效的互动为家长提供优质服务 的家长会，向家长倡导家园共育的理念 ：三八节、串珠 (拼图 )比赛、放风筝、快乐的六一、成长展示等活动，家长参与反馈 题开