某乡中心校发展规划

丰都县栗子乡发展规划一、学校基本情况1.办学条件。 栗子乡中心小学校位于丰都县城南岸 50 余公里的栗子山寨，创建于 1933 年。原址位于栗子乡李家坝，1997 年迁至现在的栗子村焦园（栗子社区）。学校占地 9029 余亩，建筑面积 3152 平方米。学校校园布局合理，环境优美，有小学部教学楼、幼儿园教学楼、食堂、教师宿舍共 4 栋。学校教学设备齐全，有音乐室、美术室、科技室、劳技室、体育室和卫生室六大功能室，并在日常教学中广泛应用。同时设有计算室、实验室、图书室，其中计算机室配备计算机 40 台，教师教学用机一台，满足我校学生使用需求。图书室藏书 6000 余册，借阅量上万人次。实验室器材应有尽有，有力保障日常教育教学顺利开展。2.师资水平。 学校现有 11 个教学班（不含幼儿园），学生 345 人，专任教师 24 人。其中中级教师 10 人，初级教师 14 人。近年来，学校有教师数人次在市、县三级优质课、论文比赛中纷纷获奖。更有无数学生在市、县、乡的各项竞赛和评比中斩获佳绩，为县中学、乡中学输送了大批优秀学子。 3.校园环境。学校绿草如荫，区域功能明显，分为篮球场，羽毛球场，乒乓球场，教学楼，宿舍楼五个部分。整个校园环境实现了“净化、绿化、美化、文化”的“四化”建设，处处弥漫着书香之味，时时洋溢着人文气息。二、学校现状分析1.学校的优势一学校积淀丰厚，环境优美，有一定知名度。栗子中心校创办于 1933 年，有着近百年的历史积淀。校园布局合理，功能齐全，环境优美.近几年来，学校先后取得了“重庆市安全文明校园”、“丰都县常规管理合格学校”、“文明礼仪示范学校”、“德育工作示范学校”、“绿色示范学校”、 “基层先进党组织”、“民主管理示范学校”、“依法治校示范学校”，具有一定的社会知名度。二学校办学有一定特色。学校注重培养学生在活动中养成好习惯，用好习惯铸就好人生。这将是指导我校长足发展的特色理念。在这一思想的指导下，我校开展了各式多样的学生活动，学生在活动中得到了巨大的锻炼和快速的成长。2.问题的剖析一是学校的管理艺术需进一步提高。学校虽然拥有一支团结协作、业务精干的管理团队。但管理制度还不够健全，管理模式还比较粗放，管理的能动性还未充分激发，引领示范作用还未充分体现，管理实效还有待提高。抓住时机，健全制度，建设梯队，强化责任是学校发展保障。二是师资建设还需进一步加强。审视我校的教师群体，年龄结构相对合理，但学科分布极为不均衡，教师主观能动性不够，整体水平仍需大力提高。树立“人人都是主力军”“颗颗都是螺丝钉”的培养理念，面向全体教师，形成比学赶帮超的良性成才氛围，敦促每一个教师激发起“学校发展，人人有责”的主观能动性，打造一支师德修养好、业务能力强、科研素养深、学识水平高的教师队伍，是学校发展的灵魂。三是教育质量还需进一步提升。教育质量，立校之本。学校的教育教学质量，还未形成良性循环，在全区排名中不够靠前，学校课程未得到很好落实，学生的体艺素养较差。不遗余力致力教育改革，循序渐进夯实质量根基，是学校跨越发展的源泉。三、目标及措施（一）学校发展理念系统校训： 好习惯 好人生校风： 好习惯从我做起学风：乐学 合作 探究教风：爱岗敬业 民主和谐办学理念：为学生终身发展奠定基础（二）三年发展分项目标及措施1.管理工作：总目标：挖掘“为学生终身发展奠定基础”的办学理念，推进“习惯”二字文化建设，规范办学行为，完善管理机制，加强班子建设，追求文化管理，提升学校管理的境界，引领学校、学生、教师向更高境界发展。主要措施：(1)修订管理手册，强化细节管理，关注执行力度。(2)进行校园显性布置的文化解读，推进隐性文化建设，初显文化校园。(3)加强软硬件建设，创建现代化校园，力争成为同类地区的窗口学校。2.德育工作目标：总目标：以“为学生终身发展奠定基础”的办学理念引领学校德育工作，培养“乐学、合作、探究”的基础上，逐步实现学校德育工作规范化管理；以“习惯教育”为主攻方向，培养具有扎实的科学文化知识，又有较强的实践能力；既能脚踏实地地刻苦勤奋，又能积极探索指导家庭教育新途径、新方法，创建三位一体家庭教育的特色，扩大学校“家庭教育”在社会的影响；拓展少先队活动社会化机制，培养“规范不失个性、合作又能竞争、继承又勇于创新”的少先队员，少先队工作能形成自己的特色。主要措施：（1） 开展学校特色班级申报活动，鼓励各班形成有个性、有特色的班风。（2）抓好我校在社区基地的各项活动，树立在社区的品牌形象。（3）继续开展德育学科竞赛，逐步提高德育学科的实效性。（4）开展骨干班主任的论坛、经验介绍等活动，将学校德育工作经验进行总结， 并树立德育工作典型人物，提升学校整体德育教育水平。3.师资队伍建设：总目标：经过三年的努力，在实践中检验和完善“外部干预，内涵自省，教学相长”的教师专业成长程式，建设一支阳光向上、踏实能干、个性鲜明的教师队伍，逐步缩小与其他学校教师专业水平的差距，让更多的孩子享受到优质的教育资源，有效地推进素质教育在栗子中心校的全面实施。主要措施：（1）开展学科组活动成果展示。（2）汇编优秀课例集。（3）进行优秀学科组和教科研先进个人评选。4.特色打造：我校特色打造项目：在经典中学好习惯，在行动中做小主人。主要措施：（1）学校开展以美术、书法、合唱、葫芦丝为代表的艺术兴趣班。（2）合理利用各大功能室，开展地方课程，如科技，劳技，让学生德智体美劳全面发展。（3）学校文化、班级文化中渗透三字经道德经论语弟子规等有利于学生习惯养成的内容。5.总务后勤目标：总目标：优化校园环境建设，运用先进的管理科学于后勤工作，规范各项制度，做好学校的综合承办、后勤组织人员、财务等诸多方面的管理。主要措施：（1）抓好经费预算，计划用钱，分清主次缓急，合理开支，严格财务制度，遵纪守法，反对铺张浪费。（2）建立健全岗位责任制，各种财产都有专人保管，建立保管、使用、奖励、赔偿制度。（3）重视环境育人的作用，注意学习环境的绿化、美化，优美整洁的环境陶冶学生的高尚情。四、保障机制学校三年自主发展规划的顺利实施，需要以下方面提供保障：1.更新教育观念。进一步深化教育改革、全面推进素质教育，更新教育观念是前提。全校上下武装起“为学生终身发展奠定基础”的教育理念，弘扬群策群力，凝心聚力，跨越发展。2.强化进取意识。全校上下要强化自强意识、机遇意识、发展意识、开拓意识，自我加压，负重奋进，咬住目标，迎难而上，百折不回。3.争取政策支持。学校的改革与发展需要上级领导的政策扶持和一定的物力、财力作保证。积极争取教育局对我校专项经费的拔款资助，以解决学校建设资金的不足。要通过多种渠道主动争取社会各界的支持，使校园建设的各项任务落到实处。4.增加办学投入。在积极争取各级财政大力支