人生观与价值观PPT演示课件

. 1 人生观和价值观 一、知识综述 本单元包括高二思想政治课的第六课和第七课全部内容。高二思想政治课的教学内容从根本上可概括为“世界观、人生观和价值观”为一体的“三观”教育。如果从世界观与人生观、价值观的区分来说，六、七课的中心是讲价值观和人生观的问题。 . 2 集体 主义 无产 阶级 人生 观 核 心 人生观 资产 阶级 人生 观 个人 主义 核 心 人生价值观 无产阶级人生价值观 资产阶级人生价值观 集中体现 集中体现 集中体现 人 生 价 值 自我价值 社会价值 前 提 基 础 正确 处理 为己为人的关系 物质贡献与精神 贡献的关系 金钱与人生 价值的关系 . 3 人生价值观 基本原理 方法论意义 社会存在与社会意识的关系 要正确处理两者关系，既要认识社会存在的决定作用，又要认识到社会意识具有能动的反作用 个人利益与集体利益的关系 正确处理个人与集体的关系，把集体利益放在首位 个人活动与社会发展的关系 既要充分利用社会有利条件，又要发挥主观能动性 人生价值两个方面的辩证关系 不能割裂两个方面，但人生的真正价值在于对社会的奉献 理想与现实的辩证关系 必须把理想根植现实之中 . 4 第六课“坚持正确的价值取向”的中心观点是：无论是“想”还是“做”都受到“价值观的导向作用”，“正确价值观要符合事物发展的规律性，要符合人类的根本利益”，而“集体主义是新时期我国人民的正确价值取向”；由此提出“坚持集体主义的价值取向”，“发挥集体主义的调节作用”以“发展社会主义市场经济”。 试一试 请简单概括第六课和第七课的内容？ . 5 第七课 “ 选择高尚的人生目标 ” 的中心观点是：人们要在 “ 想 ” 和 “ 做 ”中取得成果 ， 必须树立正确的人生价值观 ， 必须明确 “ 人生的真正价值在于对社会的贡献 ” ， “ 崇高理想对人生 、 对社会的作用 ” ；由此提出怎样实现人生价值 ， 提出要 “ 把实现最高理想与现阶段我国人民的共同理想结合起来 ” 。 . 6 二、知识原理简述 1、社会存在和社会意识的辩证关系 社会存在是指社会生活的物质方面；社会意识是社会生活的精神方面 。 社会存在决定社会意识 ， 社会意识是社会存在的反映 ， 社会存在的性质 、 变化决定着社会意识的存在 、 变化；社会意识对社会存在具有能动的反作用 ， 先进的 、 革命的 、 科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用 ，落后的 、 反动的 、 不科学的社会意识对社会存在的发展起巨大的阻碍作用 。 . 7 2、个人活动与社会发展的关系 社会性是人的本质属性 ， “ 人性自私论 ” 的观点是错误的 。 个人与社会是相互联系不可分割的 。 个人活动与社会发展相互作用不可分割 。 个人活动对社会发展具有一定的作用 ， 当个人活动符合社会发展的客观规律 ， 反映人民群众的根本利益时 ，就会对社会的发展起积极的促进 、 推动作用 。 反之 ，就会对社会的发展起消极的阻碍作用 。 社会条件和社会规律又制约着个人活动 。 个人活动要受到社会环境的制约；受自己的社会地位 、 工作和生活条件的制约；受到社会发展规律的制约 。 . 8 价值观是指人们对事物 （ 包括人 ） 有无价值和价值大小的一种认识和评价标准 ，而人生观则是人们关于人生的根本观点 、根本看法 。 价值观 、 人生观都以世界观为基础 ， 二者之间是相互影响的 。 正确的人生观 ， 有利于指导人们从集体 、 从社会整体需要出发 ， 去看待事物对人的效用关系 ，以形成科学的合理的价值评价 。 正确的价值观 ， 有利于人们客观地分析人自身的价值 ， 树立正确的人生观 ， 尤其是正确的人生价值观 。 3、价值观与人生观的关系 . 9 4.不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用 作为社会意识的价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用 ， 对人生选择 ，人生道路同样具有重要的导向作用 。 提问 你对这个道理是如何理解的？ . 10 5.集体主义是新时期我国人民的正确价值取向 正确的价值观是符合事物的发展规律 ， 符合人类根本利益的价值观 。 党在社会主义初级阶段的基本路线是现阶段衡量我国人民价值观正确与否的具体标准 。 集体主义是新时期我国人民正确价值取向 ， 这是因为它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求 ， 体现了全国人民的根本利益；它正确地解决了个人利益和集体利益的关系 。 坚