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余余 光光 中中学习目标学习目标思想目标思想目标 :感悟文章所抒发的感情感悟文章所抒发的感情 ,赞美祖赞美祖国国 ,热爱祖国热爱祖国 .知识目标知识目标 :正确流利有感情地朗读诗文正确流利有感情地朗读诗文 ,整整体感知诗文的思想内容体感知诗文的思想内容 . 能力目标能力目标 :学习诗中借助时空变化来层层学习诗中借助时空变化来层层推进情感的抒情方法推进情感的抒情方法 .小时候乡愁 /是一枚 /小小 的 /邮票我 /在 这头母亲 /在 那头长大后乡愁 /是一张 /窄窄 的 /船票我 /在 这头新娘 /在 那头乡 愁后来啊乡愁 /是一方 /矮矮 的 /坟墓我 /在 外头母亲 /在 里头而现在乡愁 /是一湾 /浅浅 的 /海峡我 /在 这头大陆 /在 那头小时侯乡愁是一枚小小的 邮票我在这头 母亲在那头母子相思长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头新婚相思后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头母亲在那头游子望乡意象:饱含诗人情感的客观物象意象 1:象征含义:感情 :可以倾吐对母亲思念的书信母子亲情意象 2:象征: 可以回家和妻子团聚的明证台湾 大陆意象 3:象征含义: 阴 阳 阻隔感情: 怨恨、悲痛骨肉离散的痛苦 沉重、无奈意象 4:象征含义:游子与故乡分离的障碍物感情:讨论 :全诗结构特点以时间为顺序,用表时间的词语结构全篇,脉络清晰,感情超越时空。现在小时候(儿童) 长大后(青年) 后来(中年) (老人)1、“乡愁 ” “这头 ” “那头 ”在同一位置上 反复运用使全诗显得低回掩抑、如泣如诉,更是哀怨。重章叠唱 的形式,四节诗句式对称,具有形式美和音乐美 。2、2、它是几代人的心声,这种乡愁是民族的、国家的、是亿万人民的,它具有时代特征。 忧国忧民的沉重感余光中 乡愁 主题思想:拓展练习 仿句: 这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海霞寄托了浓浓的思乡之情,除了这些事务外,还有许多东西能触动我们的心灵,引起我们的思想情绪。请同学们结合自己的理解,用具体的事务为 “乡愁 ”打个比方好吗?例:乡愁是一枚青橄榄,苦苦的、涩涩的,别有一番滋味在心头。各领风骚话说 “愁 ”愁,有乡愁、离愁、国愁、也有家愁,古往今来,愁是许多文人笔下的主题,请同学们根据你的积累,说一句含有 “愁 ”的古诗词句。例 剪不断,理还乱,是离愁,别有一番滋味上心头。 李煜拓展迁移阅读下面句子,然后仿写:生
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