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教案 新人 教版二 年级 语文 上册 版本

资源描述：

【教案】2018部编新人教版二年级语文上册教案版本二,教案,新人,教版二,年级,语文,上册,版本

内容简介：

18 敕 勒 歌教 学 目 标 ： 1 认 识 本 课 生 字 ， 会 写 生 字 。2 有 感 情 地 朗 读 并 背 诵 课 文 ， 能 用 自 己 的 话 说 说 这 两 首 诗 的 意 思 。3 激 发 学 生 热 爱 大 自 然 ， 热 爱 祖 国 大 好 河 山 的 思 想 感 情 。教 学 重 点 ： 认 字 、 写 字 ， 朗 读 、 背 诵 课 文 。教 学 难 点 ： 体 会 诗 的 意 境 。教 学 准 备 ：1 教 师 ： 教 学 挂 图 、 敕 勒 川 草 原 录 像 。2 学 生 ： 读 熟 古 诗 。教 学 课 时 ： 1 课 时 教 学 过 程 ：1、 激 趣 导 入 ， 引 出 课 题 。1 谈 话 引 出 课 题 。我 们 祖 国 风 光 秀 美 ， 山 川 壮 丽 ， 古 代 流 传 下 来 大 量 赞 颂 祖 国 山 川 的优 美 诗 篇 。 第 22 课 就 介 绍 了 两 首 古 诗 。 板 书 ： 22 古 诗 两 首 敕 勒 歌今 天 老 师 先 带 你 们 到 辽 阔 的 大 草 原 去 看 看 。2 播 放 敕 勒 川 草 原 风 光 录 像 ， 引 出 诗 题 。你 觉 得 大 草 原 怎 么 样 ？这 美 丽 辽 阔 的 大 草 原 名 叫 敕 勒 川 ， 这 里 一 直 流 行 着 一 首 赞 美 它 的 民 歌 ，叫 敕 勒 歌 。 板 书 ： 敕 勒 歌齐 读 课 题 。这 首 诗 一 直 流 传 到 现 在 ， 今 天 我 们 来 学 习 它 。2、 初 读 课 文 ， 读 准 字 音 。1 自 读 课 文 ， 借 助 拼 音 读 准 字 音 。请 你 们 自 己 读 读 这 首 诗 ， 遇 到 不 认 识 的 字 把 它 画 下 来 ， 再 看 拼 音 多读 几 遍 ， 把 它 记 住 。2 同 桌 互 读 诗 句 ， 纠 正 字 音 ， 再 把 课 文 读 通 顺 。3 开 火 车 认 读 生 字 。4 指 名 读 课 文 。 提 醒 “见 ”的 读 音 。三 、 熟 读 课 文 ， 理 解 词 语 。1 自 学 诗 文 。要 求 ： （ 1） 把 诗 句 读 流 利 。 想 想 诗 中 写 了 哪 些 景 物 。（ 2） 你 读 懂 了 哪 些 词 句 ， 还 有 哪 些 词 句 不 明 白 ， 把 它 画 下 来 。2 小 组 交 流 。3 指 名 读 。 说 说 诗 中 写 了 哪 些 景 物 。（ 蓝 蓝 的 天 空 ， 辽 阔 的 大 草 原 ， 茂 盛 的 牧 草 ， 肥 壮 的 牛 羊 。 ）4 学 生 对 读 懂 的 词 语 和 不 明 白 的 词 语 进 行 交 流 ， 针 对 学 生 不 明 白 的词 语 教 师 解 疑 。川 ： 指 平 原 。敕 勒 川 ： 敕 勒 是 古 代 的 民 族 ， 敕 勒 川 指 敕 勒 族 居 住 的 平 原 。阴 山 ： 指 阴 山 山 脉 ， 位 于 内 蒙 古 自 治 区 中 部 偏 西 一 带 ， 东 西 走 向 。（ 可 用 简 图 ）穹 庐 ： 游 牧 民 族 所 住 的 用 毡 子 做 的 圆 顶 帐 篷 。 现 俗 称 蒙 古 包 。四 野 ： 周 围 ， 四 面 八 方 。苍 苍 ： 深 蓝 色 。茫 茫 ： 辽 阔 无 边 的 样 子 。见 ： 露 出 ， 呈 现 。四 、 细 读 诗 文 ， 体 会 诗 意 。1 学 习 第 一 句 。（ 1） 指 名 读 第 一 句 ， 说 诗 意 。 教 师 随 机 点 拨 。美 丽 富 饶 的 敕 勒 大 草 原 ， 就 在 阴 山 脚 下 铺 展 。天 空 像 一 顶 巨 大 的 圆 顶 帐 篷 笼 罩 着 大 草 原 的 四 面 八 方 。（ 2） 展 开 想 象 ， 体 会 诗 意 ， 感 情 朗 读 背 诵 第 一 句 。 指 名 读 ， 师 生 评 读 。 请 你 们 想 象 第 一 句 的 情 景 ， 有 感 情 地 读 这 一 句 ，比 比 谁 读 得 好 。 闭 眼 想 象 诗 中 的 情 景 ， 齐 读 、 背 诵 第 一 句 。2 学 习 第 二 句 。（ 1） 指 名 读 第 二 句 ， 说 诗 意 。 教 师 随 机 点 拨 。蓝 蓝 的 天 空 下 是 辽 阔 的 大 草 原 ， 一 阵 阵 微 风 吹 过 ， 使 草 儿 低 伏 ，现 露 出 一 群 群 肥 壮 的 牛 羊 。（ 2） 展 开 想 像 ， 体 会 诗 意 ， 感 情 朗 读 背 诵 第 二 句 。 指 名 读 ， 师 生 评 读 。 请 你 们 想 象 第 二 句 的 情 景 ， 有 感 情 地 读 这 一 句 ，比 比 谁 读 得 好 。 闭 眼 想 象 诗 中 的 情 景 ， 齐 读 、 背 诵 第 二 句 。3 读 全 诗 ， 说 诗 意 。（ 1） 自 由 读 ， 把 诗 的 意 思 连 起 来 说 说 。（ 2） 同 桌 互 相 说 说 诗 的 意 思 。（ 3） 指 名 说 诗 意 。五 、 赏 读 讨 论 ， 背 诵 诗 文 。1 学 了 这 首 古 诗 ， 你 最 喜 欢 的 是 哪 一 句 ， 为 什 么 ？让 学 生 有 感 情 地 读 出 自 己 最 喜 欢 的 诗 句 ， 然 后 说 说 为 什 么 喜 欢 。 小 组 讨 论 。 集 体 汇 报 ， 教 师 随 机 点 拨 。 如 ：“天 似 穹 庐 ， 笼 盖 四 野 。 ”这 句 把 天 比 作 巨 大 的 帐 篷 ， 盖 住 了 草 原 的 四 面 八 方 。 让 我 们 看 到 了 天 地相 连 的 景 象 ， 想 起 了 牧 民 的 蒙 古 包 和 他 们 的 生 活 。“天 苍 苍 ， 野 茫 茫 。 ”读 了 这 句 ， 让 我 们 看 到 了 蔚 蓝 色 的 天 空 下 那 辽 阔 的 绿 色 大 草 原 。“风 吹 草 低 见 牛 羊 。 ”这 一 句 把 草 原 写 活 了 。 让 我 们 看 到 茂 盛 的 牧 草 和 时 隐 时 现 的 肥 壮 的 牛 羊 。2 背 诵 诗 文 。这 首 诗 就 像 一 幅 鲜 活 的 画 面 ， 呈 现 在 我 们 眼 前 。 让 我 们 再 想 象 一 下 诗 中壮 美 的 情 景 ， 有 感 情 地 背 诵 一 遍 。六 、 忆 生 字 ， 指 导 书 写 。1 读 要 求 会 写 的 字 ： 阴 、 似 、 野