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家庭电路中电流过大的原因教学反思家庭电路中电流过大的原因教学反思本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切，所以属于有趣又有用的知识。通过本节课希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内化为学生的素质。本节课有三个特点：淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文内容我设计了大量探究性的问题，如：保险丝为什么要选用“电阻率较大”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。家庭电路中电流过大的原因教学反思本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切，所以属于有趣又有用的知识。通过本节课希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内化为学生的素质。本节课有三个特点：淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文内容我设计了大量探究性的问题，如：保险丝为什么要选用“电阻率较大”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。家庭电路中电流过大的原因教学反思本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切，所以属于有趣又有用的知识。通过本节课希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内化为学生的素质。本节课有三个特点：淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文内容我设计了大量探究性的问题，如：保险丝为什么要选用“电阻率较大”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲
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