校园安全教育策划书

校园安全教育策划书 开始 致辞（ 2 3） 主持人 上台对本次活动进行说词， 引出节目演示一 台词可参考手册及视频，进行概述。 节目 演示一 （ 3 5 分钟 ）防盗防骗 模拟多个场景，演示被骗被盗的后果（ 陆续 换场演示） 场景一： 宿舍 失窃 （ 桌椅 、 电脑 、 手机 、 钱包 等） 宿舍常常因为自身不注意保管物品， 而导致 发传单人员或自律性不强的学生顺手牵羊， 从而 造成自身的 财产 损失。 表演细节。 23 人进行扮演上台演示即可。 布置：放置桌椅在台上，模拟宿舍环境。假动作做出有门的效果。 大概经过：某寝室赶着去上课，都忘了关门，刚好路过门口的小偷发现宿舍没人，就进去顺手牵羊拿走了放在桌子上的电脑 （一张写字台、一张椅子、电脑一台手机一部、文具若干、书本若干等） 注意事项可参考视频 1(2： 0010： 00 分钟段 )及防盗防骗篇 场景二： 推销 骗局（ 骗术 过长可解说 员说词 带过） 校内校外常常遇到推销员推销产品， 而有些 诈骗人会进行诈骗， 若 没有防范意识， 很容易 被骗 取 财物等等。 24 人上台扮演演示即可 布置：上台演出即可， 23 人对话推销假产品。 大概经过：学生出门，遇见推销员向他推销产品，经过一段时间舌 战，最终学生接受产品，并付出钱财。彼此分别后，后来发现是自己被骗了 （购物袋一件、便携护肤品若干、手表一块、名片一张、手机两部等） 表演详情 及注意事项可参考视频 1(2： 0010： 00 分钟段 )场景三 ： 户外 活动被盗 户外不 注意 财产的保护， 将 贵重物品暴露在容易被窃取的位置， 而导致 财产的损失。 23 人演示即可，突出粗心大意不注意保管物品的危害性 表演详情及注意事项 可参考视频 1(2： 0010： 00 分钟段 )及防盗防骗篇 布置： 23 人上台即可，可背书包，将贵重物品放在易取得的地方，可是当安排人员模 拟场景，例如公交车上或人群多的地方，重在动作及行为。 大概经过：学生背书包外出，乘坐公交车，目视前方不注意贵重物品。扒手上车，轻易盗取物品 (书包、钱包、手机、手表等 ) 具体内 容可参考 视频 1 及防骗防盗文件夹内 视频 主持人 解说（ 8 10 分钟 ） 1、 对节目一中的行为进行评论概述 2、 解说员及演员陆续上台配合主持人对 节目一中导致财产损失的原因进行细说。 3、 人员互相配合，对各个注意点及注意事项进行说明 4、 主持人补充说明更多的关于防盗防骗的知识，可与演员们配合完成 5、 对节目二进行说词预告 说词 详情 参考防盗防骗视频 及手册 节目演示 二 （ 8 10 分钟 ）防火防灾篇 模拟场景 进行演出， 通过 演出人员对话及其行为 以 表现出不注意用电而导致火情 。 均可适度 增加 曲折性， 表现出 不具有防范 意识的危害性。 场景一： 宿舍 用电不注意导致火情 宿舍电器较多，适当取用器材，用夸张的行为及言语表现出不注意用电的特点而或不正当处理导致火情，。 24 人扮演演示。 布置：放置桌椅在台上，模拟宿舍环境。假动作做出有门的效果。学生使用电脑时，电线交错，水杯里的水溢出，通过舍友间对话表现突出细节。 大概经过：学生在宿舍使用电脑，困了就喝了杯水趴在桌子上，书籍掉落，压在电 线上，导致火情，室友回寝室发现，叫醒学生，慌张不知所措 （一张写字台、一张椅子、电脑一台手机一部、杯子、插座、电线、文具若干、书本若干等） 演出细节 及注意事项参考 综合视频 1（ 18： 0000 分段）及防火防灾篇 场景二 ： 不注意 用火导致堆积物着火 校园内许多不引人注意的易燃物堆积点。垃圾堆、仓库、图书馆等处，如不注意用火或乱丢火源极易造成火情。适当选取场景，参阅相关内容， 24 人同台扮演演示 布置：可模拟图书馆，学生携带火源，把玩火源，不注意引燃易燃物，例书籍或是窗帘。导致火势不可控制。通过行为及言语表 现突出 大概经过：二人去图书馆，一人不守纪律点烟，为避免被督察人员发现躲入书籍堆放处点烟，导致火情 (一张桌子，一张椅子，打火机一个、香烟一盒、书籍若干 ) 详情及细节可参考综合视频 1（ 15： 0000 分段）及防火防灾篇 场景三 ： 楼层着火 楼层较高，一旦发生火情，在混乱的场景下极易迷失方向，不知所措。对逃生路径的选择以及逃生路上的姿势放大演示。可在演员间争论中突出。 24 人同台扮演演示 布置：可以宿舍为场景。楼层失火。 大概经过：几名同学在宿舍闲聊，听到有人喊叫失火，惊慌失措，不知如何逃离。通过兜圈子或是动作言语表现 （两张写字台、椅子若干、电脑一台手机一部、文具若干、书本若干等） 详情可参考综合视频 1（ 18： 0000 分段）及防火防灾篇 、防火防灾篇及逃生篇 三个场景 陆续 上台演出， 在危急关头 卡 住 ，解说 员 上台进行讲解 ， 对各项险情进行解说，再逐一讲解正确的处理及逃生方法。最后 逐步演示实施， 成功 解救。 详情参考视频及手册 主持人 解说 加演示三 （ 5 8 分钟 ）逃生方法篇 1、主持人上 台 ，对 节目演示三 进行说词，引出逃生 话 题 2、解说员及演员上台， 主持人边进行解 说边进行演示 3、 演示内容 *火灾逃生 详细解说及其演示 *地震逃生详细解说及其演示 *踩踏事件防范措施解说及其演示 4、 演出人员积极配合，需要详解的地方暂时卡住，待主持人及解说员说明完全再进行。 逃生可拉动观众，进行互动演示 主要通过行为及动作突显，各项要领均可参考视频学习 详情及注意事项参考视频逃生骗、综合视频 1、 2（ 15： 000、 5： 0000 分段）及防火防灾篇 与观众互动 （ 10 15 分钟 ） 灭火器 正确使用篇 1、主持人对逃生演示进行总结 概述 ，对观众进行提问，拉动观众上台， 试用 常用灭火器。 2、 对常用灭火器 进行教学，详情参考灭火器使用方法篇 3、 主持人再次登台，对节目演示四进行预告 (二氧化碳灭火器、干粉灭火器等 ) 该环节参考视频及图集学习即可 节目 演示 四 （ 10 15 分钟 ）生活篇 模拟场景演出， 每个场景 需在事故发生后， 表现出 慌乱不知所措的样子。此时 解说员 上台进行注意事项 及其 解决方法进行解说。 演出人员 按照解说员 叙述 步骤完成任务。 场景一 ： 宿舍 处事不当引起纠纷 与舍友 相处， 琐事 较多， 如果处理不当 ， 很容易 引起纠纷。当身临纠纷或者面对纠纷时，处理不当，可能对当事人造成伤害。 25 人同台扮演演示。 布置：放置桌椅在台上，模拟宿舍环境。假动作做出有门的效果。 简单经过：学生在宿舍吃零食，垃圾乱扔，是有屡次劝说不止，导致二人发生纠纷 （一张写字台、一张椅子、电脑一台手机一部、文具若干、书本若干等） 详情及细节 参考校园安全知识手册 场景二 ： 恋爱纠纷处理 大学 里恋爱人群较多， 而 因心智尚未完全成熟而没有正确处理好两个人的事情引起纠纷， 如何避免 及和解。 布置：放置桌椅在台上，模拟宿舍环境。 简单经过：模拟宿舍环境，男方在网吧打游戏，女方打电话约会被拒绝，女方冲近男方，发生冲突 （一张桌子、一张椅子、电脑一台手机一部等） 详情及细节参考 校园安全知识手册 场景三 ： 食物中毒 食堂 ， 餐厅 ， 摊点 等地， 许多食品不卫生，或者自身不注意搭配而造成食物中毒。可在掌握细节后，安排人员 34 人扮演角色，进行演示 布置 :一张桌子，模拟摊点场景。放置一些杯具。 简单经过 :摊点老板叫卖饮料，俩同学应声购买，喝后肚子疼痛，摊点老板逃走 （一张桌子，杯具若干、工作帽一个等） 参考 综合视频 2（ 2： 0000 分段）及 校园安 全知识手册 场景四 ： 网络安全 网络信息 的 真实性 ， 及 对不良 网站 的浏览自律性， 网购 的频率、 沉迷游戏等。若自身自律性不强，很容易陷入网络而无法自拔。可 46 人扮演角色演示，选择项目进行演示，突出沉迷网络的危害性 布置：放置桌椅在台上，模拟宿舍环境。 简单经过：学生浏览违规网站，输入个人信息，导致钱财损失。通过言语突出内容 （一张桌子、一张椅子、电脑一台手机一部等） 参考 综合视频 1（ 14： 0000 分段） 校园安全知识手册 场景五 ： 出血 、 扭伤 、 骨折 处理 校园内常常会发生擦伤扭伤、 甚至摔伤的情况。面对种种情况应当如何应急处理，哪些方法不应采取及应当采取何种方法。 23 人同台演示即可。 布置：模拟在宿舍的场景 简单经过：两人约好出门游玩，一同学比较墨迹，慌张下楼，摔伤腿部，两人不知所措 （一张写字台、一张椅子、电脑一台手机一部、文具若干、书本若干等） 详情参考视频生活篇 可在此 与观众进行互动， 演示 伤口处理方法（ 4 6 分钟 ） 场景六 ： 防触电 当下 宿舍、 教室 、 校园内 电器较多， 如若使用不当，很可能有触电的危险，当出点发生后该如何处理，面临触电者有应当如何救援。 布置：模拟在宿舍的场景 简单经过：宿舍灯管出现问题，学生不注意安全，私自调整，导致触电，发生危险，晕厥 （螺丝刀一把、电线若干、一张写字台、一张椅子、电脑一台手机一部、文具若干、书本若干等） 详情参考综合视频及防触电手册 主持人 解说（ 3 4 分钟） 晕厥 、 溺水 急救篇 1、 主持人上台 对生活篇节目 进行 概述 解说。 2、 引出突遇晕厥者或溺水者应当如何处理的主题 3、 引出急救问题，准备与观众互动 该环节可参考视频学习 (假人、一张桌子 ) 详情参考综合视频 1（ 11： 0000 分段）及防火防灾篇 视频人工呼吸篇 与 观众互动 （ 8 10 分钟） 急救篇 1、 主持人对观众关于急救 方面知识 提问 2、 领出教学者，简单对人工呼吸方法进行叙述及示范 3、 拉动观众参与，与教学者学习及示范人工呼吸方法 详情及注意事项 参考人工呼吸视频 及综合视频 1（ 11： 000 分段） 老师点评 （ 10 15 分钟 ） 结束 1、邀请在座