2012年暑期关注留守儿童活动策划

1 2012 暑期关注留守儿童活动策划 一、活动背景 （一） 留守儿童教育问题 由于 当阳地区较偏僻，经济不发达，导致大多数父母出外工作， 父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少 ，当阳留守儿童的教育问题首当其冲，农村留守儿童亲子互动频率低下， 亲子间缺乏及时有效的沟通和交流，得不到教师的关爱，留守儿童情感需求得不到重视和满足，导致留守儿童性格发展出现异常。他们缺乏对他人的信任，表现冷漠，只知接爱，不知施爱。 学好了，没人夸；学坏了，无人骂。使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学 习上，超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现 ， 长期的单亲监护或隔代监护，使留守儿童无法 像 其他孩子那样得到父母的关爱，使孩子变得孤僻、抑郁，严重地影响到了孩子心理的健康发展 ， 监护人对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子缺乏管教引发行为失范甚至越轨 。 王夫之说：“人之皆可以为善者性也，其有必不可使为善者，习也。习之于人大矣。”处于义务教育阶段的少年儿童，行为在很大程度上还处于他律阶段，自我管理能力差。由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童存在行为偏差。 （二） 留守儿童生活状 况 由于受当阳地理环境及经济的影响， 留守儿童的生活 习惯于普通儿童存在一定的差距， 其生活状况是不容乐观的。家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。在家庭生活方面是及其节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。儿童2 在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗。 由于当阳留守儿童父母长期不在身边，老人缺乏文化知识和安全常识，没有能力对孩 子进行安全教育和监管。有的老人年迈体弱，根本就没有看管孩子的精力 ，使孩子的生活安全问题日益严重。 （三） 当阳市留守儿童基地的概况 在当阳市留守儿童基地主要有四个示范服务点，分别是王店中心小学、育溪文化服务中心、子龙路社区、郑琦老师乡村少年宫。 1、 王店中心小学是 一所农村寄宿保育制小学。学校现有在校学生 508 名， 12个教学班级，其中有留守儿童 148 人，占全校学生的 30%。女生 69人，男生79人。双亲外出人数 64人，父亲母亲一方外出 84 人，孤儿 3人，单亲学生 14人。 2、 子龙路社区辖区面积 现有 居民 3418户 9736人，居民小组 30个 ,学校 1个，幼儿园 2个；社区设团支部 1个， 35岁以下青年 1567 人，团员 186人，注册志愿者 160人，社区团体紧紧围绕“关爱留守儿童”为主线，为留守儿童提供健康保障、心理辅导、精神抚慰、经济扶助等多方面的服务，呵护留守儿童健康成长、快乐生活。 3、郑琦老师乡村少年宫 以农村中小学校现有教育资源为依托，以农村未成年人为主要服务对象，以开展思想道德教育和文体科技活动为重点，培养 当阳留守 孩子们做一个有道德的人和满足基本课外活动需求为目标的公益性教育文化辅导机构和农村未 成年人活动场所。 二、 活动主题 走进当阳，用梦想开拓未来之路 （一）关注留守儿童，浇灌希望之城 3 由于当阳的地理位置特殊，许多的年轻人涌入城市务工，而他们的子女却只能留给家里的老人抚养，使得那些儿童不能像同龄人一样享受父母的关爱。我们希望通过我们的努力，能够给予他们一些过去没有得到的过的关爱，让他们知道他们并不孤单，我们也会将他们的笑容定格下来，带回来让人们知道，当阳还有一群需要帮助的儿童。并且呼吁更多的社会人士关注留守儿童，奉献更多爱心。 （二） 放飞梦想，定位人生 由于当阳 大量农村剩余劳动力外出务工， 绝大多数留守儿童缺乏家庭教育，对梦想的概念淡薄，此次活动我们将会通过“写给自己未来的一封信”、“我的梦想”演讲、观看励志电影等形式来帮助当阳留守儿童树立远大理想，更好的走好未来的人生道路。 （三） 播撒知识的种子，收获灿烂的人生 当阳地处偏僻，留守儿童获得知识途径单一，当地知识群体知识更新速度较慢，与时代脱轨，不能满足留守儿童对知识的需求，此次我们通过宣讲“时代热点”、“奥运历史”、“科技创新”等知识，扩展留守儿童视野，用知识的力量改变命运。 三、活动目的 （一）了解当阳市概况 当阳市位于 湖北省 中部，处于鄂 西山 地向江汉平原过渡地带，是湖北省省辖，委托 宜昌市 代管的省辖 县级市 ，是湖北省 历史文化名城 和重点旅游风景区。 当阳经济繁荣 。 1988 年，当阳成为湖北省第一个财政收入亿元县市。 1992年以来，当阳连续九年跻身 “湖北省经济社会综合实力十强县市 ”之列，并率先跨入 “湖北省小康县市 ”和 “湖北省综合经济效益十佳县（市） ”行列。 现今却仍然有很多人不了解当阳。 虽然当阳的发展前景很是乐观，对留守儿童的问题也积极采取措施，但是留守儿童等社会问题却得不到明显的改善，大 量的农民工外出，长年不能陪在子女4 身边，留守儿童的生活、教育、心理等各个方面都存在一定的问题，通过此次的看望留守儿童活动，积极调查了解当阳，并通过我们的宣传让更多的人认识当阳，让更多的人伸出援助之手帮助留守儿童。 （二）关注留守儿童，感受爱的温暖 随着社会主义市场经济体制的逐步建立，工业化、城市化步伐越来越快，当阳市农村年轻力壮的富余劳动力纷纷外出打工，农民工子女留守家中， 交由祖辈或托付亲友监护， 造成了大量“留守学生”。这些留守学生约占当阳市义务教育阶段学生的五分之一，部分学校比例超过 50%。 留守学生因亲情缺 失、监护不周、交友不慎、辅导不力，成为问题板块、家教盲区、安全隐患和困难学生，成为新的社会背景下的弱势群体。 通过这次看望留守儿童的活动，帮助当阳留守儿童解决生活、教育、心理等方面的问题，并通过我们的宣传让更多人关注留守儿童，让留守儿童感动温暖。 （三） 帮助留守儿童定位人生 近年来留守儿童犯罪率持续增加，主要是由于缺少家庭和社会的引导，导致留守儿童缺乏正确的价值观、人生观。 在看望留守儿童的过程中，我们会通过播放励志影片、讲述时事政治及英雄事迹激发孩子们的心灵，并通过沟通了解孩子们的梦想。梦想的实现需 要教育，我们会通过游戏了解孩子们对知识教育的渴望，并讲述典型的成功范例，告诉孩子们如何实现自己的梦想，正确引导孩子们树立有利于社会、有利于人民的目标。 （四）扩大社会效益，提留守儿童思想建设水平 此次活动得到了校方的关注和认可，到达当阳地区后我们会及时联系当阳市的传媒者，包括报纸、电视、广播等途径对我们的活动进行跟踪采访，扩大社会效益，呼吁人们共同提高当阳留守儿童的生活状况，关注留守儿童的心理及思想，及时给予辅导和帮助，营造共同帮扶留守儿童的氛围，提高留守儿童的思想建设水平。 （五） 提高大学生综合素质， 培养社会责任感 5 现在的大学生缺乏实践经验，对社会没有实际的接触，通过去当阳留守儿童基地的实践，可以使同学们深入了解社会，了解留守儿童现状， 鼓励、推动大学生的公益意识，培养社会责任感 。 丰富知识，拓宽视野，提高发现问题，分析问题，解决问题的能力，同时能将自己所学应用到社会实践中来，为社会的发展贡献出自己的力量，此次活动给大学生提供一个展示能自己能力、 实现自我价值 的平台，让大学生意识到还有很多人需要我们的帮助，我们也应该呼吁让更多的人加入我们的行列。 四、前期准备 一、武汉校内准 备 1 组织实践部各成员通过学习了解本次活动的相关内容，集体了解当阳留守儿童情况，进行团队内部交流，确定以“走进当阳，用梦想开拓未来之路”为主题并制定本次活动计划。 2 在学校时与当地学校及有关部门取得联系，初步了解当地儿童的情况（年龄、性别、留守原因、家庭情况）。 3 通过海报、广播、微博等各大途径进行宣传，扩大影响力，让师生知道当阳留守儿童的现状并 在学校招收志愿者进行培训 。 4 六月中旬 在一食堂大道举行为期 2 天的“关爱当阳留守儿童募捐活动”，在全校范围内进行宣传，并制作千人签名祝福留守 儿童横幅，整理统计募捐物品并进行明细公示，之后在学校召开启动仪式（策划见附页）。 5 准备活动期间所需物品（摄像机，照相机，电脑，笔记本，笔，横幅，衣服，防暑药物，蚊虫叮咬药水，移动硬盘， U 盘等） 6 制作调查问卷，以便调查当地留守儿童的心理状况。 7 去当阳之前组织队员进行会议，充分了解去的目的和任务，并分配工作。 6 二、宜昌当阳准备 1 到达当地，及时联系当地学校、政府。 2 联系当地传媒者，包括报纸、电视、广播等媒体对我们的活动进行跟踪采访，让当地留守儿童问题引起社会的关注， 扩大影响力。 3 再次确认物资，核对清单，及时补充。 4 在当阳进行此次活动宣传（视情况而定）。 五、 活动过程： 第一天：集合出发，联系当地 上午： 8:30 集合并清点人数，从武汉火车站出发。 到达当阳安排住宿问题，整理内务，熟悉当地的环境，让队员们再次熟读活动中的注意事项、任务 、 目的及工作分配。 下午：去当阳留守儿童基地，核实留守儿童情况。 第二天：见面仪式，了解情况 上午： 8:00 组员集合，由队长安排见面仪式会场的布置（张贴武汉东湖学院同学们的“祝福墙”）。 学生集合，由学校领导和学生代表发言。队长上台说明此次前来的目的，然后队员依次上台进行自我介绍并进行才艺表演。最后队员们与学生们进行互动的游戏。（游戏中队员们应积极的与孩子们进行沟通，了解他们的内心世界） 下午：由队员与任课老师进行沟通，了解孩子们的学习状况和心理状况，方便后期活动的开展。 晚上：全体队员开总结会议，每个队员总结当天活动的收获和心得，最后由队长对今天的活动作出总结并安排好第二天的活动安排。 第三天：宣讲梦想，树立理想 上午： 8:00 举行升旗仪式，在国旗下讲话中宣传有关梦想 的演讲。演讲后由队员将孩子们带回教室，并引导孩子们畅谈自己的梦想。（队员在旁记录孩子们的想法，用于了解孩子们的内心世界） 7 下午：队员与孩子们一起以“我的梦想”为题写一篇短文，写完后将纸片折成千纸鹤，并由队员与孩子们一起将千纸鹤装扮在教室中。 晚上：安排孩子们看励志电影，鼓励孩子们对梦想的追求。全体队员开会，分别汇报当天个人收获情况，并将梦想的记录情况进行分类研究孩子们的心理状况，最后由队长作总结并安排第二天的活动。 第四天：团结合作，传递温暖 早上： 8:00 队员集合，一起对教室进行装 扮。（要求能给孩子们一种温馨的感觉）。 9:00 将孩子们集合，与他们开始为期一天的共同生活。午餐和晚餐将由队员与孩子们亲手料理。活动中还将会有专门人员对队员与孩子们的欢声笑语记录下来，最后还会给孩子的父母们寄去一张饱含孩子们欢声笑语的照片。 晚上：队员们总结当天的个人收获，队长作出总结并安排第二天的活动。 第五天：走进家庭，深入群众 早上： 8:00 集合队员，将队员分成两组。一组队员去对部分同学进行家访，与家长交流孩子们的梦想，了解孩子们在生活中的困难以及孩子们心理上的负担。另外一组队员去对留守儿童的情况进 行问卷调查。 下午：两组人员对换工作，继续上午的家访和问卷调查。 晚上：队员们对白天的工作汇总后提出个人的看法和感受。最后队长作出总结并安排第二天的活动。 第六天：与时俱进，弘扬奥运精神 上午： 8： 00 队员们与孩子们交流奥运精神和奥运历史，让孩子们对奥运会有更好的认识。我们会利用两个小时的时间向孩子们介绍自参加奥运会以来我国所取得的成就，以及介绍体育名人（播放照片 形式或视频）介绍 2012 年伦敦运动会的概况，了解事实。确定好参赛人员，并和孩子们一起制作简易的火炬和火炬台， 10:00 以模拟奥运会开幕式 的形式开始组织趣味运动会。 下午：模拟奥运会的火炬传递流程由多名参赛者依次将火炬传递，最后有多8 名学生和队员一起点燃主火炬台。 14:00 正式开始比赛项目。（接力赛、拔河、趣味投篮等） 晚上：队员们对白天的工作进行总结，由队长进行总结和安排第二天的工作。 第七天：爱心传递，告别当阳 早上： 8： 00 队员集合整理好内务。 10： 00 与孩子们进行告别仪式，队员与孩子们交换礼物并将收集到的捐赠物品转交给校方的领导。 下午：返回武汉市。 晚上：队员们对多天来的活动进行汇总和总结，整理资料，核实财政物资。将活动的成果制作成电子册。 六、 活动总结 活动过程部分 1 整理资料，对留守儿童的心理 、 教育和态度进行讨论和总结，并进行全面客观的分析。 2 讨论调查问卷，总结社会上的家长对留守儿童等一系列问题的看法。 3 队员分别撰写实践报告和实践心得。 4 一到两名队员合作撰写实践论文。 5 整理实践日志。 宣传部分 （以“走进当阳，用梦想开拓未来之路”为标题宣传） 1 整理活动全过程的相片和录像资料，制成相册和视频。 2 在光谷步行街举办摄影图片展，并循环播放视频， 通过此次展示呼吁人们关注当阳留守儿童。 3 在学校进行成果交流，在一食堂大道进行成果展示，以图片和播放视频为主，通过此次交流引导大学生树立正确的价值观，培养社会责任感，推动大学生公益事业。 媒体资源 9 2 将活动成果发表到各大网站，并尽可能发表到媒体和电子媒体上。 3 在校园广播上连续播报我们的实践成果。 4 在学校前沿杂志上刊登我们的实践成果。 七、活动的可行性分析 （一）地点选择可行性分析 1、 当阳随着农业机械化程度的提高，大量农村富裕劳动力外出务工，形成了普遍的“ 留守儿童”现象。针对农村“留守儿童”无活动阵地、无人管、思想复杂等情况，本队可以对当地进行考察并送去温暖。 2、 当阳市留守儿童基地主要是王店中心小学、育溪文化服务中心、子龙路社区、郑琦老师乡村少年宫，这四个示范服务点得到了当阳市教育局的关注和认可。成为历年来大学生实践服务基地。 3、 当阳地处湖北，而本队队员基本都是本地人，参加活动会有许多便利之处。 （二 ） 参加此次活动的可行性分析 1、身为大学生的我们是有一定的专业知识，而对于留守儿童 大部分监护人是重监护轻教育 的 ，甚至对留守儿童娇生惯养、致使留守儿童的学习 得不到有效的督促和引导 ，我们此次活动可以对留守儿童进行学习上的指导并且普及一些课外知识，是他们开阔视野，对未来充满希望。 2、由于我们刚刚脱离父母的怀抱开始独立，所以我们更加了解留守儿童的心理及需求，可以对他们进行心理上的辅导。 3、本次活动我们制定了严格的纪律，又进行了安全方面的教育，所以安全方面得到了保证。 八、实践活动中可能出现的问题及解决方案 （一）实践活动过程中可能出现的问题 1、实践活动中与留守儿童交流不畅（由于地方语言的差异）。 10 2、到达当地与当地文化风俗习惯差异的问题。 3、到达当地对路线 的不清晰导致迷路。 4、实践活动过程中，队员因对当阳夏季气候或环境的不适应而导致的疾病。 5、在实践活动过程中不慎被盗被抢，以及可能遭受人身伤害。 6、实践队员遭受突发事故，例如交通事故等。 7、在活动过程中出现预算之外的花费。 8、活动中由于天气等客观因素，导致活动无法开展。 9、活动中留守儿童因为活动受伤问题。 （二）解决方案 1、由队长分配合适的人员，与留守儿童积极交流，耐心与留守儿童交流，习惯当地语言。 2、提前了解当阳文化和风俗。 3、对活动基地的地理位置进行提前了解，购买地图。 4、在出行前各队 员对医疗及急救常识进行学习，随身携带应急药品。 5、增强实践队员的安全自卫意识，时刻保持警惕心理，减少单独活动和夜间活动。 6、以防止意外发生，为团队各员办理保险。 7、有团队成员集体分担。 8、随机应变，改变活动开展顺序。 9、合理安排及控制活动秩序，准备外伤药品。 九、 活动纪律 团队纪律条例，为保证本次活动的顺利进行以及大家的人身安全， 确保活动取得良好的社会效果，特制定本管理条例，希望全体队员在本次活动中加强组织纪律观念，发扬团队精神，严格遵守此次活动的各项规章制度。 1、活动开始后队员听从活动安排， 统一住宿，统一着装，树立学校良好形象。 11 2、团队要加强对队员进行的外出安全常识教育，提高安全意识，树立“安全第一”的思想。 3、队员必须以团队的集体利益为重，当个人利益与团队利益发生矛盾时，坚持个人利益服服从团队利益。 4、尊重活动地点当地的民俗风情，不得以任何理由与当地人发生争吵、冲突，如发生问题 须通过组织出面解决。 5、禁止私自外出。有事必须外出时须事先向带队老师或队长请假，且三人以上结伴方可， 并按要求按时返回驻地。 6、个人做好各自的工作，不得延误拖拉，及时写好经历、总结、通讯稿并交至队长处。 7、队员之间团结友爱、互帮互助，同时尊敬师长、尊重他人，对实践单位人员要有礼貌。 8、小分队实行队长责任制，队员可向队长提出意见、建议及适宜的要求，在民主的基础上 形成全队的决议；意见分歧时，服从队长的决定。 9、勤俭节约，避免经费浪费，由两名队员分管出纳与会计职责，尽量做到每账必有发票， 开发票时须注意发票的格式，单位要写“武汉东湖学院”全名，物品数量，单价要写明。 10、活动过程中若身体不适或有其他紧急情况，应及时向上级报告。 11、每次活动结束返回驻地后要认真做好总结，并能从中吸取经验教训， 为下一次活动提供有价值的信息。在每天晚上的总结会中。认真总结当天的工作和计划明天的活动安排，各成员按时参加。 十、 经费预算 (一）自带所需物资 相机 3部、 1部； 笔记本电脑 4台； 个人生活用品，包括：背包、自身衣物、雨伞、洗漱用品、手电、水壶、针线、防暑防虫物品、自身特殊药品等； 12 个人身份证件，包括：身份证，学生证及各类证件等。 捐赠的衣服、书籍、生活用品及祝福横幅等。 （二）申请物资 1、交通费用 火车费： 94元 /人 8人 =752（元） 汽车费： 20元 /人 8人 =160（元） 公交费： 4元 /（人 天） 8人 7天 =224（元 ） 2、住宿费用 35元 /（人天） 8人 6天 =1680（元） 3、饮食费用： 20元 /（天人） 8人 7天 =1120（元） 4、保险费用 5、宣传费用 冲洗照片： 张 100张 宣传单： 份 400份 彩喷：一张 1M 2M；两张 1M 旗：一个 志愿者服装： 8套 合计： 3936 元 13 附件： 社会实践活动日志 起止时间 活动地点 实践人员 活动流程 实施情况 改进意见 14 关于当阳留守儿童的问卷调查 您好： 感谢您参与这次调查！我们是武汉东湖学院校团委社会实践部的的学生，正在做一项关于当阳留守儿童的问卷调查，主要的目的是想了解一下社会群众对当阳留守儿童的关注情况，并呼吁社会上更多的人们去关注他们的状况。 您的合作不仅对于我们的实践活动具有重要意义，更能对改善当阳留守儿童的生活状况起到一定作用。我们本次的调研工作采取无记名的方式进行。对您的回答我们将按照统计法予以保密。我们对于占用了您宝贵的 1 分钟时间表示诚挚的歉意！ 谢 谢您的合作！ 1 您关注过留守儿童吗？ A 是的，进行过专门调查 B 知道，但没有特别关注 C 听说过 D 完全不了解 2您觉得社会对留守儿童的关注情况怎样？ A 很关注 B 一般 C 偶尔关注一下 D 几乎不怎么关注 3您觉得留守儿童这些会引发一些什么后果？ A 对当地今后的竞技建设发展造成不平衡 B 极大的影响了孩子的身心健康 C 社会治安问题的日益突出 D 其他 4您认为造成和加剧留守儿童问题的主要原因是什么？ A 我国经济发展不平衡，农村剩余劳动力大量外出务工 B 孩子缺失父母的关爱，隔代监护和亲友临时监护造成孩子亲情饥渴 C 当地学校水平低，无法给与留守儿童更多的关爱和辅导 D 政府给予的关注不够，相关措施不到位 E 其他 A 竞技条件不能保证他们的健康成长 B 教育设施与水平落后 C 亲情的缺失与空白 D 其他 6. 您觉得留守儿童当前面临了哪些问题？ A 安全问题 B 教育问题 C 心理问题 D 以上都有 7. 您觉得这些问题和因素对留守儿童的未来会不会产生不理影响？