浅谈寄宿制学校

浅谈寄宿制学校管理方面的经验和教训汾西三中 刘梅生我校是地处城乡结合部的一所寄宿制学校。寄宿制学校建设是教育事业健康、持续发展的基础工程，是加快教育事业发展的治本之策。做好这项工作，有利于促进教育均衡协调发展，对全面建设小康社会和社会主义和谐社会具有十分重要的意义。但对我一个分管后勤工作的副校长来说，在寄宿学生管理上提出了严峻的挑战。下面就我对寄宿制学生的管理，谈一点经验和教训。 一、德育与安全并重在寄宿学生管理上，我们首先提出了“德育为先、安全为重”的管理理念。每学期开学前，都要召开政教处主任、后勤处主任、保卫处主任参加的预备会议，会上，政教处主任要将下学期每周一次班级主题班会的主题确定情况进行汇报，保卫处主任要下学期的学生安全管理纲要及工作计划进行汇报，然后大家进行讨论，提出补充意见并达成共识，为新学期工作的开展做好准备。几年来，在德育实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动： 一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。 二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行- 2 -教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“穿校服、戴胸牌、懂礼貌、守纪律” ，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。 三是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届学校运动会、才艺大比拼、歌咏比赛等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。 四是主题教育活动。新生入学后，我们聘请武警中队教官对学生进行短期军训，对学生实行准军事化管理，通过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；组织开展“爱心助残” 活动，并设立“爱 心助学基金 ”，让学生在活动 中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，升旗仪式由各班自主申报，旗手由本班品学兼优的学生担任，有升旗班级介绍和旗手介绍，并由该班班主任作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。 在安全教育与管理上，我校积累了如下经验：（1）学生的人身安全是寄宿学校始终如一的管理重点。校园暴力、恶性事件在不同地区时有发生，不仅给 学校办学声誉造成不好的影响，同时也给孩子 们造成终身的遗憾。因此，只有学校安全无事故，才能让家长放心，才能 赢得社会的认 可，才有学校的生存和发- 3 -展。在加强对学生思想教育、强化班级管理的同时，加大人力和财力的投入，实行全天候政教人员和生活老师监察管理。安排 6 名学生公寓管理人员定岗定时轮流值班值宿，在早中晚课余时间在宿舍、校园、食堂、操场等学生密集的地方，都有学校值星领导和警务室人员监督管理，以使学生养成良好的行为习惯，避免恶性事件发生。同时学校实行半封闭管理，上下学时段通学生进出校门出示绿卡，寄宿生进出校门出示班主任签字的红卡，其它时间任何学生都无法私自走出校园，避免了学生校外人身安全事故的发生。 （2）、交通安全问题不容忽视。学生来自周围乡镇，远近不一，线路不一，每双周放一次假，如果让学生自由乘车，势必有安全隐患。我们求助交通运管所给予协调，与客运车辆签订协议，作为学校的校车，对学生定点定时进行接送，保证了学生按时回家和返校，确保了学生的交通安全。 （3） 饮食安全常抓不懈。为了确保学生饮水的安全，我校通过自来水公司的专业技术人员安装了一次用水系统，检验了水源。其次是监督好食堂。我校食堂采取专职管理员负责的形式，除签订饮食安全责任合同外，再后勤主任监管食堂，主要是监管进货渠道及资质、卫生、主副食加工、每顿饭菜留样等。再次，不允许外卖食品进入校园，一律在校内用餐，以确保饮食的安全。二、教师与学生管理并举 几个乡镇的学生，突然汇聚在一起生活和学习，需要对各自- 4 -的行为、思想、习惯进行融合，形成我校的校风、教风和学风。 （1）教师分工。初中学生年龄尚小，好多学生的生活自理能力差。学生到校后，学校必须二十四小时对学生实行监护和管理。这样，无疑给教师加大了工作量，有的工作时间甚至要翻一番。如果按照传统的管理方法，让班主任管理这些寄宿生，班主任的工作量显然太大，因为这些班主任还有繁重的教学任务,再让他们二十四小时全天侯管理学生,肯定会吃不消的。而且，管理质量也很难保障，会造成过多的管理盲区，形成安全隐患。那么，应该采取怎样的管理办法呢？根据几年多来的实践，我们的方法是综合考虑各个教师的学历、教学水平、年龄、个性特点等，把全部教师分为两部分，一大部分在教学部，一小部分在后勤部。教学部的教师主要任务就是搞好教学工作。住宿部的教师要在教学部教师下班后上班，管理项目包括住宿生吃、住、课余时间的活动、生病学生的管理等等。这里要注意的是“两班倒” 的 时候，一定要严格地做好学生的交接手续。这样，既能减轻教师们的工作负担，又没有管理上的盲区，学生在校时，学校能全方位、全时段地对其进行管理。（2）用目标激励教职工的信心、统一思想。在开学初的全体教工大会上，我们展望和憧憬学校的未来发展前景，在县委、政府和县教科局领导的高度重视和指导下，一定会把学校建设成为环境最好、条件最优、管理规范、质量一流的学校。全体老师受到了极大的鼓舞，对学校的未来发展充满了信心和力量。 （3）完善制度，强化管理。 “没有规矩，不成方 圆” ，制度是一- 5 -个学校搞好工作的前提和保障。正因为管理的难度加大了，所以，管理制度也必须要进一步完善。除学校的原来的一些制度外，还必须根据寄宿制的新特点制定新的、适用的制度。比如宿舍管理制度、 学生用餐制度、 课外活动制度、 领导值星制度、 晚睡检查制度、 校园巡查制度、 学生回家签退制度等，和家长签订住宿生来校、回家安全协议书等等。以此规范师生的行为。这些规章制度公布施行，对全体师生的行为起到了积极地矫正作用，对形成新的校园风尚具有促进作用。（4）对学生，从养成教育入手，培养孩子良好的行为习惯和独立生存能力。学校成立之初，领导、班主任、生活老师有计划地到宿舍与学生谈心，让学生感到家的温馨。然后教他们睡前洗衣、洗脸、洗脚、刷牙、叠放被褥等。生活老师和学生住在一起，熄灯后，检查各个寝室就寝情况，督促学生及时睡觉，直到学生完全就寝，夜间 11 时公寓管理员才能上床休息，天天如此，公寓管理员在培养学生生活起居习惯方面做出了很大贡献。三、管理中的教训我们在探索中也出现过一些教训，比如一开始，考虑到学生来自周围乡镇，路途比较远。于是提出上两个星期放三天假期。这样孩子们就少回一次家。但事与愿违，才实行一段时间，孩子们就闹开了。请假人数增多，谎称