小学一年级五班家长会

105班家长会班主任骆老师：我们的学校校园环境教师队伍教学硬件设备教学理念班级基本情况1、组成2、学情分析认识一年级1、时间紧凑2、要求严格3、任务重，学科多 一年级的心理特点1、注意力集中时间短，持续 15-20分钟2、思维具体、形象，善于机械记忆3、知觉发展不够充分4、自控能力差， 情感容易激动、变 化、外露 并且不稳定。5、善于模仿 孩子的 9个主要不良行为习惯 第一， “小霸王 ”。 对策：把 “溺爱 ”变成 “逆爱 ”，不处处顺着孩子。 第二， “小懒虫 ”。 对策：搞 “家务劳动承包制 ”，让孩子分担家庭一部分家务劳动。 第三， “小馋猫 ”。 对策：孩子的饮食强制定时定量，对零食进行把关。 第四， “小犟牛 ”。 对策：原则问题上不妥协，不放任孩子。 第五， “小依赖 ”。 对策：凡是孩子能干的家长都不要管，给孩子锻炼的机会。 第六， “小散漫 ”。 对策：严格要求，严格训练。 第七， “小野蛮 ”。 对策：批评或惩罚，及时纠正孩子的野蛮行为。 第八， “小磨蹭 ”。 对策：规定时间完成规定任务。 第九， “小马虎 ”。 对策：给孩子搞个 “错题集 ”，逐步纠正。 半期总结1、文明礼貌2、卫生习惯3、学习方面期中考试各科平均分平均分语 文 88.7数学 90.6期中考试情况 前十名的学生第一：曹权 洪永希 侯炜锋第四；陈露第五：洪永泰第六：李婷婷 巫雨馨第八：林健濠 胡俊朗第十：朱康业精于勤上课爱动脑筋的学生曹权 朱康 陈露 黄汉来梁宇琪 刘思琪 林健濠侯炜锋 聂敏杰 文鹏彭翔云 陈茹煊 黄金壕李威林 写字工整的学生陈 露 黄汉来 文 鹏 朱 康 胡俊朗 洪永希 洪永泰 李威林 刘思琪 陈如煊 张 斌 林健濠 彭翔云李婷婷 成家莉成功取决于细节热爱劳动的学生胡俊朗 曹 权 谢国杭 张 振 李婷婷 梁宇淇 刘仙隆成绩稳定的学生李婷婷 林健濠 彭翔云 陈 露陈如煊 刘思淇 李威林 洪永希洪永泰 胡俊朗 侯炜锋 朱 康曹 权 聂敏杰 文 鹏 巫雨馨任何成绩的获得都要付出艰辛的劳动 造成学生差异的原因4、孩子的基础存在差异； 2、不肯动脑，畏难心理严重；5、家庭的重视程度有差异 。 3、方法不正确；1、学习目的不明确，态度不端正；家长老师孩子1、 及时 复习2、让孩子 独立 完成作业，并督促检查4、 表扬 要多要及时，金钱鼓励要不得5、客观评价孩子，要求不要过高，不要给太大 压力给孩子6、规律生活，计划学习7、多让孩子看看课外书3、给孩子一个安静的环境8、发现问题及时与老师联系训子千遍不如培养一个好习惯家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。1、生活习惯2、学习习惯3、行为习惯对孩子的 家庭教育 提出几点建议1、严抓如何做人2、家长要以身作则，严于律己3、家庭内部要一致4、多与孩子沟通5、多发现孩子的优点，给予肯定，培养其自信心（ 1）对自己严格要求，做言行如一的人。（ 2）多做实事，少说空话。（ 3）注重小节。不以恶小而为之，不以善 小而不为。（ 4） 有过必改。 （ 1）要注意学习教育理论，统一教育思（ 2）家庭成员之间要主动配合。（ 3）出现矛盾，背着孩子协调。（ 4）家庭教育要连贯， 前后要求要一致。1、有事请假2、及时上交各种费用（ 餐车费和订书费 ）3、坚持监督学生的家庭作业决定孩子命运的 12个习惯 （林格）1、 把一件事做到底 意志是所有成功的先决条件。 2、 孝敬父母 百善孝为先。 3、 有计划有目标 做事有计划的人才会得到 信任。 4、 坚持每天锻炼身体 生命在于运动。每天锻炼身 体，能强身，更能强心。 5、 把东西放回原处 是否建立了秩序感，是区分文 明人的标志。 6、 干干净净迎接每一天 既是个人卫生方面的要 求， 也是公共卫生方面的要求。 7、 耐心听他人说话 要学会倾听，学会换位思考。 8、 自己的事情自己做 学会自己的事情自己做，才能 克服懒惰的心理和依赖的思想，逐渐成为独立的人。 9、 微笑待人 世界上最美的人是带着微笑的人。 10、 说了就一定努力去做 言而有信，是一个人的立身之本。 11、 认真写字 认真写字并不仅仅在于实用，也是在陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养。 12、 学会在错误中反思自己 那些善于在错误中反思自己的孩子，常常能对自己做错的题进行深入 分析 ，及时总结 ，并且能在需要的时候对它们 集中复习 ，大大减少错误再次出现的几率。这样从长远来看， 它并不是仅仅解决了几道题目。 在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即 “先快后慢 “的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现 ,学得的知识在一天后，如不抓紧复习 ,就只剩下原来的 25%)。随着时间的推移 ,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持 56%；一周后甲组保持 83%，乙组保持 33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 根据专家的研究发现， 21天以上的重复会形成习惯， 90天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了 21次以上，它一定会变成你的信念。 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。（ 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清