《竹影》教学设计_第1页
《竹影》教学设计_第2页
《竹影》教学设计_第3页
《竹影》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

竹影教学设计学习目标：、体味本文生动形象的描写；2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣；3、了解中国画与西洋画的不同特点。教学重点：学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。时安排：一时。前准备：、初读文，了解文大意；2、将预习中发现的问题写在作业本上；3、学生查找丰子恺的漫画或散文。教学设计：导入新：用儿歌影子导入，学生齐读儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。今天我们就来学习一篇与影子有关的-竹影 。 （板书题）简介作者：、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。整体感知：、朗读文，感知文大意。a、学生读完文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。b、要求学生用一句话概括文内容。2、讨论、明确中心。问题：本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表现什么样的中心？学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。探究交流：a、再读文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。b、在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。质疑问难：在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。延伸拓展：小结导入：本文表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的童趣一文相映成趣，下面请大家不妨回忆一下童趣 。、复习旧，请同学背童趣 ，其他作评价、修正、补充。2、延伸拓展。a、述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过 2 分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。b、讨论后“研讨与练习”三。、教师小结。巩固拓展：、丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。2、细读文第 6 段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术完成一幅水彩画或一幅国画后记：本文充满了童趣，在授过程中要引导学生主动进行探究，进行思考；同时，也可以借
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论