《记梁任公的一次演讲》教案.docx

记梁任公的一次演讲教案 学习目标：1、培养筛选、整合信息的能力，把握人物 性格，感受名士风流。 2、学习本文综合运用多种手法来凸显人物性格的写法。 重点、难点分析：目标 1 是重点，目标 2 是学习的难 点。 学法指导：诵读法、跳读法（抓关键词、关键语句） 、 质疑讨论法 学习过程： 一、 掌握生字词： 戊（w）戌（x） 叱咤（zh） 莅（l）临 迥（jing）异 精悍（hn） 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）畅 蓟（j）北 二、 整体感知： 本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲 场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之 情。试梳理结构，概括各部分内容要点。 明确： 第一部分（1） 简述演讲的背景 第二部分（2-9）具体描述这次演讲 第三部分（10）对学者梁启超的评价 三、阅读探究： 、记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众留下怎 样的印象？从哪里可以看出来？ 明确：1、音容笑貌，学者风度 2、深刻印象 3、从课文中找原句 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲 话。但是他们没有能留下深刻的印象。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科 楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头 顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒， 左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 我记得他开头讲一首古诗。 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文 学发生了强烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 2、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作 者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？ 明确梁任公演讲特点： 开场白：独特（谦逊、自负） 声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智） 内容：丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛） 肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 气质风神潇洒 （潇洒自信）眼神光芒四射 神态： 生动有趣（自负、谦逊） 语言： 旁征博引（风趣、博闻强识） 动作： 手舞足蹈（自由洒脱） 3、请试着概括一下梁启超的形象： 撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个 有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又 谦逊的学者形象。 四、表达手法赏析 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情， 作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ 明确： 直接表达 A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感” ，其实先生在言谈讲演 之中所带的情感不知要强烈多少倍。 c 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几 人？ 半直接半含蓄的表达 A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们 也跟着他欢喜。 c 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发 生了强烈的爱好。 完全含蓄的表达 A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大 家的形象和风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有 时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感 受到作者的敬佩。 c 标题“记梁任公先生的一次演讲” ，以学生的辈分称 呼梁，已是一种尊敬和爱戴。 五、作业布置 名士风流是跨越时光的美丽。用心感受名士的人格魅 力，不仅可以启迪我们的心智，更能为我们自己汲取生命 的养料，去成就属于自己生命的辉煌。通过梁任公的这次 演讲，你感受到他怎样的人格魅力？你认为成功的人生需 要具备哪些素质？ 六、拓展阅读 闻官军收河南河北 杜甫 剑外