谈高中地理新课改教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈高中地理新课改教学 摘要：高中地理新课改体现了新 的教育理念，符合社会发展的需求和学 生的身心发展，有利于推进素质教育， 培养学生的创新能力、实践能力，有利 于促进学生的全面发展和终身学习，所 以我们很有必要在新课改理念的指导下， 使学生真正能够主动探索知识、提高能 力。 中国论文网 /1/view-13042255.htm 关键词：高中地理；新课改；高 效课堂 中图分类号：G633.5 文献标识码： B 文章编号：1672-1578（2018）19- 0212-01 地理教学是培养学生综合素质的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 重要课程，高中地理新课程的基本理念 之一就是增强学生地理学习能力和生存 能力。但目前学生的理论与实践分离、 知识与能力脱节，地理素养不高。由于 课标规定宽泛而处理教材困难，面对参 差不齐的学生难以高效展开教学活动， 等等，我们很有必要在新课改理念的指 导下，实现高中地理的高效课堂。 1.采用多种教学手段来丰富教学 高中地理新课标强调学习的有效 性。地理教学涉及人文景观、自然天地 和丰富多彩的知识内容。因此，地理教 学有趣味性强的知识点和雄厚的直观性 强的基础。在地理教学中，教师应广泛 采用现有的地理标本、挂图、录像、幻 灯片、多媒体等直观教具辅助教学，或 自行创新设计丰富多样、切实可行的地 理新教具和新模型，使地理教学手段富 于变化性。采用直观教学，易于吸引学 生的注意力，引起学生心理上的共鸣， 使学生的学习始终保持在积极、自觉、 主动的良好状态。例如“ 地球的运动 ”， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 这一节内容比较抽象难懂，如果单从课 本文字和课本的插图上看，学生根本不 能深刻理解。此时教师若采用多媒体教 学手段就可以通过动画模拟、过程演示， 使静止图成为动态图，让学生从中观察 到地球运动的整个变化过程，从而能更 好地理解地球运动的方向及其与太阳的 关系、黄赤交角的变化及其影响等原本 较抽象的知识。 2.在高中地理课堂教学中要转变 观念，突出学生的主体地位 新课标指出：教学要面向所有学 生，在教学过程中要充分发挥每一个学 生的主体作用。突出学生的主体地位， 教师首先应该切实认识到教与学是一个 整体，相互补充、相互促进。不应把自 己放在教学的中心位置，应使自己的教 学手段成为引导和促进学生掌握知识的 动力，更应善于让学生自己发现问题、 解决问题，决不能仅仅是为了讲授课本 内容而上课，不然就只能使地理课堂教 学陷入僵化模式。教师要放弃课堂上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “我说了算”的权威，树立 “弟子不必不 如师，师不必贤于弟子” 的观念，彻底 改变那种板着面孔进行“ 传道、授业、 解惑”的局面。要变教师的单向传授为 师生共同学习和双向交流，建立良好和 谐的师生关系。这样不仅能调动学生的 学习兴趣，还能言传身教，感染学生。 3.突出人地关系 人地关系是现代地理学研究的核 心内容之一。这次地理新教材，始终把 人地关系放在首位，教材的编写，始终 是在人地关系的思想指导下，不十分强 调地理知识的系统性，而是从人地关系 的角度来选取教学内容，这次的新教材 从自然地理，人文地理，区域地理三方 面的知识不再是系统的，整体的，而是 作为人地关系的基础知识，在提出问题 时，始终离不开人地关系，从不同的浓 度和广度来选取内容，地理新教材也突 出可持续发展，可持续发展，全球人类 共同面临的人口问题，发展总是等等方 面的可持续发展，关注地球，关注未来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 4.密切结合实际 地理新教材从社会发展的需要， 培养多方面合格的人才，很注重其实用 性、新颖性，把学生新学的知识运用于 实际，密切联系实际，适应社会发展的 需求。地理新教材十分注重个案分析与 研究，将地理学的知识与具体问题有机 的结合起来，充分阐明了地理的基本观 念、基本原理，培养学生分析问题、解 决问题的实际应用能力，注重启发学生 创造性思维，同时地理新教材也注重对 地理现象，地理过程的剖析，对于现象 过程从时间、空间来进行分层、分角度 剖析，培养学生学多角度、多方位来思 考问题，联系国内、国际多种重大实际， 调动学生积极性，主动性，促进学生发 展。 5.注重培养学生能力 教材在编写的过程中，十分注重 培养学生的能力。地理教W 中，改变 传统的地理教学模式，把教和学有机结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 合起来，变学生被动接受知识为主动接 受知识，教师和学生装共同完成教学过 程，教学中。对于教材的处理，要非常 注意引起学生的学习兴趣，发挥学生的 主观能动性，培养学生的能力。对于学 生能力的培养，教材编写得生动活泼， 有利于学生发挥主体作用，为教师提供 各种不同的教学方法。教材在选材时， 在主体课文的基础上，联系实际，提供 很多趣味性、阅读性的材料给同学们学 习，同时在习题的设计中也十分巧妙， 练习安排了很多活动、问题可供大学分 析、讲座从不同方面来培养学生能力， 对学生实际能力的培养提供了很大的帮 助！ 6.做好基于学生本身的互动式工 作 苏联教育家苏霍姆林斯基说过， 教育的技巧并不在于能预见到课堂的所 有细节，在于根据当时的具体情况巧妙 地在学生不知不觉中做出相应的变动。 互动中要充分发挥地图、模型等重要的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教学道具的作用，让学生在演示、想象、 类比等基础上，做出自己的分析和判断。 同时，还可以利用多媒体教学的画面效 果，提升学生的认识。 比如，对“ 中国的铁路骨架 ”这课 内容，笔者采用了让学生现场画示意图、 演示特定旅游线路的方式进行教学，课 堂气氛比起单纯由教师画图讲解更活跃， 更容易引起学生的共鸣，从而大大提高 学习效率，增进师生之间的