谈如何利用多媒体强化旅游英语的学习

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈如何利用多媒体强化旅游英语的 学习 【摘 要】在这个信息飞速发展 的时代，多媒体学习已经成为了一种新 型的辅助学习手段，根据旅游英语教育 的人才培养目标，旅游英语课应该以实 用英语为基点，旨在培养学生在旅游专 业领域内使用英语进行交流和沟通。 中国论文网 /5/view-5652658.htm 【关键词】多媒体；旅游英语； 学习 一、在多媒体网络教育技术日益 成熟、计算机逐渐普及的形势下，科学 技术和社会生产力的发展使得学习的手 段处于不断地革新之中，旅游英语专业 的学生也应该顺应时代的潮流，用更多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 辅助的手段来进行学习。但是，目前的 多媒体学习模式还是存在着一定的问题， 存在着过分依赖多媒体学习模式，把那 些书本知识按部就班地搬到多媒体屏幕 展示上来，甚至一味地操作多媒体这个 载体，不再拥有曾经传统学习交流。因 此要积极地探索解决的办法。本文分析 了多媒体学习模式对旅游英语学习的影 响、提出了解决方法。为了适应我国旅 游英语学习的新形势，通过运用多媒体 模式对旅游英语的学习进行深化改革， 从而提高学习质量，真正做到满足新时 期国家对人才培养的需求。在英语学习 中，学生是知识的主要构建者，并不是 被外界刺激被迫的接受者，而老师就是 起到帮助学生的引导者，并不仅仅是为 了当知识的灌输者，教科书上所讲述的 知识是我们学生需要主动去建造的对象， 采用多媒体方法只是为了学生能更好地 去学习、探索知识的工具。其方法最大 的优点就是它可以为学生建造一个属于 他们自己的学习方式的一种模式。在网 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 络信息的帮助下，我们学生按照自己的 实际英语能力自主地去选择学习内容、 方法以及进度，这种模式是被未来的发 展所需要的。但是，每个学生的学习能 力都不是天生具备的，这是一个需要指 导及慢慢培养的过程。伴随着越来越发 达的多媒体科学技术，在课堂上老师需 要尽量地利用多媒体英语教学设备，更 大地去引起大学生对学习的积极性、好 奇性，慢慢地培养出学生们的自主学习 能力以及兴趣。同时，老师也要加大知 识的输出效率，间接地提高学生的接受 能力，以此达到教学的最终目的。多媒 体教学模式作为一种全新的辅助教学工 具，它不仅信息量和容量很大，而且还 能够通过声文并茂的模式提供大量真实 且新鲜的语言素材以及各类信息。在英 语课堂上运用多媒体教学模式教学，可 以创造一个生动且逼真优美的教学环境， 充分的调节了课堂气氛，提高了学生学 习的积极性，使学生能够在这样的环境 下获得更丰富的知识，从而提高学生对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 英语知识的认知水平。多媒体教学模式 为师生提供了一个多种形式的语言交际 途径，这也是多媒体教学模式的魅力所 在。在利用多媒体学习旅游英语的过程 中，学生要有自己的学习计划和目标， 并且把培养自己的元认知能力当作自己 的首要目标。一般来说自动地去学习也 是对元认知监督的学习，也就是依据自 己的实际学习能力、目标，主动积极地 去进入到学习状态的过程，有着高效率 学习的学生就应该具有的元认知能力， 这也是去形成自主学习的能力的一个重 要的方面，这个主要的目标就是让我们 形成自我意识、自我督促及自我评价的 能力。其能力是与自主学习互补、相互 促进的，而作为一个学生要清楚地知道 什么样的方法才是真正有利于自己学习 的，以此来加大自身学习的效率。多媒 体学习作为旅游英语课堂上的一种辅助 学习手段，不仅有它的优越性，也存在 着一定的问题，首先要提高制作多媒体 课件的水平，不能毫无创新地照搬书本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 知识来制作课件，要结合我们学生的实 际需求，对课件中的重点和难点进行标 注及讲解，让我们学生更好认知课件中 的难点和重点，明确自己所需要学习的 内容。 二、利用多媒体学习旅游英语的 思路和方法和前景。利用多媒体学习旅 游英语，就必须充分利用当前网络化的 时代特征，以网络学习的理论为支撑， 运用现代化的手段，让网络资源与专门 旅游英语的学习相结合，让网络技术与 其他的学习方式相结合，充分发挥现代 信息技术的优势，培养出旅游英语专业 的适应现代化发展的高技能型人才。方 法主要是以下几点：（1）对于阅读学 习的网络学习模式可以由老师提供阅读 材料，根据材料提出教学上的要求，通 过网络进行检查、指导；（2）对于语 言技能方面的合作学习模式。通过在多 媒体自主学习中心的交流学习，可以解 决和培养在语言方面的技能问题； （3）实际运用语言的模拟训练模式。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 多媒体技术因其强大的信息和技术支撑， 能够在学习中提供各种生动逼真的模拟 情景，通过模拟训练可以使大学生实际 运用语言的能力得到明显的提高； （4）基于综合语言技能方面的学习模 式。此种模式即“ 学习者为中心 ”，充分 利用多种媒体的直观性、方便性等特点， 有效地传递大量信息，扩大信息知识储 备，提高自己的综合语言技能；（5） 翻译是英语教学中非常重要的组成部分， 是大脑活动思维的过程，在旅游英语的 学习中有着举足轻重的地位。翻译变体 是译者根据读者的特殊需求用变通的手 段对原作的中心内容或部分内容进行摄 取的翻译活动的过程，在这些变通手段 中，包含了扩充、取舍、浓缩、阐释、 补充、合并、改造等等。由此可见，翻 译变体的类型有编译、摘译、译述、节 译、综述、述评、译评、改译、阐译、 译写。由于兼顾知识产权限制、利用多 媒体同声翻译，对提高翻译效率在市场 经济、知识经济的今天有着巨大的应用