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文档简介
第 13课 宇宙的边疆 晨读案 心灵 点灯 预习案 聚沙 成塔 研读案 多维 探究 多维互动苑 一、小组研讨 1.联系全文 ， 看作者对宇宙有怎样的认识。 2.本文属科普小品文 ， 请从下列语句中体会其语言特色。 二、师生探究 1.课文题目是 “ 宇宙的边疆 ” ， 文章又说宇宙是无穷的 ， 文与题之间是否矛盾？ 参考答案： 目前所探测到的最远的世界是总星系，也是 目前我们心中宇宙的大小，但这以外还可能有数不清的星系和 星系团，它们的边缘在哪里，至今仍是天文之谜，因此，题目 “ 宇宙的边疆 ” 仅指目前所探索到的宇宙的范围，文与题不矛 盾。 2.本文是一篇科技说明文 ，却有大段的议论和抒情，这是 否干扰了对宇宙的说明？ 参考答案： 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇 宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和 人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的 兴趣。强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正是本 文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡说明的 文字，而是和说明契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识 。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学 意蕴和人文内涵。 3.作者如同一位优秀的导游 ， 带我们在广袤的宇宙中遨游 ， 依次了解了宇宙星系 (星系群、子星系 ) 恒星 太阳系 行星。这样的说明顺序有什么好处？ 4.文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明这些方法对 说明事物具有什么作用。 参考答案： (1)列数字，如，宇宙间有若干千亿 (1011)个 星系。每个星系平均由 1 000亿个恒星组成。列数字可以使人们 对事物的大小数量有一个清晰的了解。 (2)作比较，如，一束光每秒钟传播 18.6万英里，约 30万公 里，也就是 7倍于地球的周长。把光在每秒内通过的距离和地 球周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识。 解析： 本题考查正确运用修辞、仿写句式的能力。在形 式上 ， 要仿照例句 ， 运用拟人手法；在内容上 ， 要突出大自然 景物的美好情致。 答案： (示例 )眼前的那棵绿柳，也许是听了微风说的好 话，羞得低下了头，幸福在美丽的春景里
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