试论微课在高中数学教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论微课在高中数学教学中的应用 摘 要：在高中数学教学过程中， 辅助现代化的设备可以让课堂更加的活 跃和有生气，同时可以有效的提高老师 上课的质量，学生在课堂上也会更加积 极踊跃。高中数学相比较其他学科，其 难度更深，学生理解起来困难更大，所 以高中数学对于高中生的思考能力和研 究能力，有非常重要的意义。 中国论文网 /1/view-13039845.htm 关键词：微课 高中数学 教学应 用 引言 微课是一种先进的课堂授课方法， 给高中数学教学过程带来了新的发展。 其不仅有助于数学老师在课堂上的教学， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 对学生的自我的发展也有非常重大的意 义。 一、微课的内涵与作用： 1.微课的内涵 随着科技和互联网的不断发展和 新课改的促进，数学课堂的教学也在不 断的发展，微课就是科技和互联网发展 的产物，它的出现为老师们的教学课堂 带来了非常大的便利。微课就是利用网 络，老师们把他们要教学的内容知识点 制作成视频、音频，在教学的过程中播 放，可以让学生们在课堂上更直观地学 习。1 2.微课的作用 传统的教学课堂，老师手写板报 不仅耽误时间，而且对健康也会有一定 的影响。微课的出现，很好的解决了这 一问题，微课是通过小视频的方式，用 更直观和更有趣的方式展示出来。微课 的出现代替了老师的板书，不仅节省了 时间，使得老师有更多的时间和同学互 动沟通，学生学习的积极性更高，主动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学习的意识更强，因而极大的提高了老 师的授课效率， 。而且微课不受时间和 地点的限制，不必像传统教学那样，老 师和学生必须在课堂面对面教学，微课 可以让学生们自主地在家里学习。微课 相比传统的教学模式，不仅节省了时间， 效率也得到了非常大的提高。 二、微课辅助数学教学： 1.方便教学 随着互联网发展的越来越迅速， 高中数学教学也开始运用起了一些比较 先进的教学方法，比如说微课，高中数 学老师在教学的过程中，通过微课把一 些重点知识点放在小视频中，有助于高 中生更直观地去学习。微课的出现，更 加方便了数学教学，而且数学老师在课 堂上的效率也得到了大大的提高，高中 数学的逻辑思维非常强，而微课可以很 直观的展现出这一特点，通过几分钟的 微课小视频，把不同的概念、公式、定 义分别展现出来，这样可以非常有针对 性的让同学们去学习和了解他们相关的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 知识。 2.提高学习兴趣 微课可以极大的提高同学们的学 习兴趣，因为它不同于以往的比较死板 的课本，微课的制作可以做得生动有趣， 使得同W 们在学习的过程中可以边与 老师互动边学习，这样可以极大的提高 学习效率。老师可以把复习总结和易错 知识点做成微课，不同水平的学生，可 以有针对性的看自己知识薄弱的部分。 三、改变学习方法重视自我学习： 数学教学也在不停的改进当中， 随着新课改的发展，数学老师也改变了 以往灌输式的教学方法，也开始重点培 养学生的自主学习和探究能力，不再是 直接在讲台上讲解答案，而是鼓励同学 们，自己去学习，去探究答案。而微课 的出现是一个非常好的辅助，微课可以 有多种形式，因为视频的制作可以是各 种风格的，这样，学生的学习的兴趣大 大的得到提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 1.利用微课自我预习 自学能力，首先体现在预习方面。 在老师讲解之前，学生需要先把老师要 讲的章节里面重点的知识点做一个大体 的了解和认知。在这种前提下，数学老 师可以利用微课帮助学生，进行课前的 预习，把这一课时需要讲解的重点的知 识点，可以用微课小视频的方法录制下 来，让学生自我学习。这如此可提高老 师讲课过程中的效率，缩短容易知识的 讲解时间，将大部分时间放在重点、难 点上，同时同学们对这一课时知识点的 掌握，也会更加的扎实。慢慢的养成这 种自我预习的习惯以后，同学们的自我 学习和探究能力也会得到一定成都的提 升。2 2.考前复习用微课 考试前同学们必须要进行全面的 复习，同时还要做大量的练习题去提高 自己的能力，如果学生自己去复习课本 上的基础知识，复习概念、复习整体的 思路，容易忽略知识点。数学老师可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 利用微课把同学们需要重点掌握的基础 知识、概念，还有一些解题的整体的思 路，用微课的形式展现给学生，这样同 学们复习起来就会更有针对性。3 3.易错题修正用微课 数学这门学科中往往是很多容易 忽视的知识点，使得同学们的数学作业 很容易出错，而且很多的错误多次重现。 一般是老师们在课堂上反复地讲，因为 讲的次数太多了，对于学习好的同学来 说，反倒是耽误了其宝贵的学习时间。 这个时候可以利用微课，把每一课时中 或者是某几个课时中，同学们反复出现 错误的一些题目，错误的原因以及正确 的方法都用微课的形式展现出来。解题 方法中需要注意的地方，通过微课总结 出来，让学生自我学习，也可以把这些 容易出错的微课，整理成一个专题。一 般容易出错的地方也是考试常考的知识 点，也是同学们容易丢分的地方，这些 容易出错的微课专题可以让同学们反复 的去练习加深印象。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 四、老师主导教学，微课从属教 学： 1.老师主导教学 微课的出现，对于教师们而言是 一次非常大的变革，也提高了教师们的 授课的效率。用非常丰富而有趣的小视 频的形式，替代了枯燥乏味的板书的形 式。但是需要注意的一点是，微课的出 现，只是为了帮助老师们去授课，这里 面的主导地位应该是老师，微课只是帮 助老师教学的一个工具而已。老师在授 课过程中仍然少不了与学生的交流沟通 与互动，去解决一些实际的问题。微课 确实很方便，但是他却代替不了老师的 讲课，如果说在授课过程中，学生们只 是看视频，而没有与老师积极的互动沟 通交流，学习的积极性也没有提高，这 样的做法是不科学的。因此老师仍然需 要掌握课堂的授课节奏与临场事宜。 2.微课从属教学 数学教学的知识点有一些是有背 景资料的，这些背景资料如果说去给同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学们讲解可能比较枯燥乏味。这个时候 老师可以制作一个微课小视频，把这一 课时需要讲解的知识点背后的故事，或 者是背后的这个人物的故事，通过小视 频的方式让大家去了解，这样非常有助 于同学们能够更深入地去学习，这样就 能够达到非常高效的学习。 结语 综上所述，随着教学的不断发展， 像微课这样的新型的教学方法，在高中 教学中已经得到了非常普遍的使用，尤 其是在高中数学的授课中，给老师们带