生本教育视阈下的小学语文教学思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 生本教育视阈下的小学语文教学思 考 摘要：现如今新课标改革发展如 火如荼，以学生为主的思维方式越来越 深入人心，逐渐由以教师为主体向以学 生为主体进行转变。本文通过小学语文 的学习，研究生本教育视野下的教学模 式。 中国论文网 /1/view-13042091.htm 关键词：生本教育；小学语文； 教学思考 中图分类号：G623.2 文献标识码： B 文章编号：1672-1578（2018）19- 0079-01 作为一名教育工作者，传道授业 解惑是教师的职责，但更重要的是在进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 行教育工作的时候把学生放在主体地位， 以学生为中心进行教学，让学生感受到 在学习上的尊重，这样有利于提高学生 的学习兴趣，激发学习动力。 1.以学生为中心，开发自主合作 学习 学生是老师进行授课的主体和中 心，在教学中语文教师要充分调动学生 自主性和积极性。单纯的以教师为中心 进行主观意识上的讲解并没有实际的意 义，小学生未必能理解教师的讲授。虽 然目前小学语文教学已有一定的改进， 例如教师在课堂上已经不是单纯的讲授， 逐渐加入了引导学生读，重视学生对于 授课产生的疑问，并逐步进行解释，但 是往往因为课堂时间有限，给的时间比 较短，没有真正让学生进行自主性的讨 论。这样的讨论式学习往往只是表面形 式，没有达到学习的效果。针对这样的 情况，语文老师应该了解学生各个方面， 建立真正的合作小组，每个小组各个接 受能力不同的学生都有，并且他们都各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有优势，有时可以进行互补，每个学生 都能发挥其在小组中的作用，并且互相 帮助，互相监督，在相互学习中共同进 步，这样既有利于发挥小学生优势，弥 补其不足之处，也可以在小组中形成互 帮、互促的学习氛围，培养小学生帮助 同学的良好品质。 2.以学生为中心，转化思维进行 思考 语文教师在教学过程中往往掺杂 了自身的一些观念，往往在学生提出问 题时觉得不可思议，会觉得怎么这么简 单的问题你都不会做？为什么会提出这 么幼稚的问题？这都是因为语文老师虽 然是教孩子，但毕竟是成人思维，在授 课的过程中常常把自己代入，用成人的 思维去解读课本文章中的问题，所以在 无形中就从学生的角度脱离开，这样不 利于学生对于语文知识思维的认识，不 利于学生在语文教育方面的学习。 例如，在语文课本四个太阳 一文中，说到“ 我画了个绿绿的太阳， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 挂在夏天的天空。我画了个金黄的太阳， 送给秋天。我画了个红红的太阳送给冬 天。 ”在面对这种看似幼稚的文章时，学 生可能会提出很多看似稀奇古怪的问题， 这时候就需要老师站在学生的角度多加 考虑，时刻保证着自己拥有一颗童心， 学会用孩子的眼睛看待问题，用孩子的 角度看待问题，这样才能更好的进行教 育。 3.以学生为本，营造良好教学氛 围 作为一个语文教育工作者，老师 应该尊重、爱护学生。邓小平谈到教育 时曾经说过：我们提倡学生尊敬师长， 也提倡师长爱护学生。这就要求老师和 学生平等相待。所以作为新一代的教育 工作者，我们面对这种情况应该怎么办 呢？首先要抛弃原来的老师高高在上的 状态，学会和学生平等对待及相处的模 式。多和学生进行亲切而友好的谈心， 尊重学生的个人意愿，保留他们不同的 声音，关心关爱同学，这样才可以形成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一个良好的互动氛围，才能走进学生的 内心。 比如，在学习嫦娥奔月一文 中，作为一个神话故事，语文老师如果 枯燥无味的去朗读、去解释，这样不但 学生听不懂文章内容，而且会更加烦躁， 小孩子又比较好动，更加会影响课堂纪 律，这样子是一种错误的讲授方式。老 师应该和朋友一样，与同学们一起讨论 月亮上到底有没有神仙？嫦娥在月亮上 住在哪里？这样会开阔学生思维，增加 学生和老师之间的沟通和交流，更好的 达到教育的目的。古人云：“授之以渔， 不如授之以渔” 。在语文课堂上，教导 学生如何学习比直接传授学生知识更实 际，对学生的影响更深远。如何培养学 生的能力成为首先要解决的问题。结合 长期教学经验可以得出，质疑是学习中 非常重要的益中精神，培B 这种精神 的办法就是鼓励学生质疑。小学生对世 界的万事万物都充满了好奇心，教师要 进行良性引导，讲小学生的这种好奇心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 逐渐转变为质疑的能力，在好奇心的驱 动下，提高学生的思维品质，并且提高 学生的学习积极主动性。通过质疑，让 学生在学习，加强学生对知识的探索、 对语文魅力的研究，开阔学生的视野， 让学生在快乐轻松中能够学有所感，学 有所思，学有所获。 在新课程改革的大潮下，要想真 正的教好小学语文，就要真的从内心树 立一个观念：以学生为主，时时刻刻想 着学生的感受