2006年上半年小学生中华经典诵读活动总结与发展报告

2006 年上半年小学生中华经典诵读活动总结与发展报告 2005 年秋季，区教科室启动了“历下区小学生中华传统经典诵读” 实验 项目，燕柳小学、甸柳第一小学、燕山学校小学部、历元学校小学部、棋盘街 小学、营盘 街小学、十亩园小学、青 龙街小学、解放路第一小学、花园路第二 小学、济钢 第一中小学小学部、济钢第三小学、文化东路第二小学赵雪娇老 师等，或在全校一至五年级，或在一个至两个年级，或在一个班级中，认真 开展起了学生经典诵读实验。 其间，区教科室组织了两次大规模的观摩和考察评价活动，各学校利用 教学年会、庆祝活动、诵读比赛等机会， 为小学生搭建了有效诵读的活动平 台。实践证 明， 实验学校的领导、 实验教师在指 导小学生开展中华经典诵读 过程中，态 度认真、工作扎实、效果明 显。 根据中国孔子基金会传统文化教育分会“关于在中小学开展 传统文化 经典诵读测评 的工作意见”精神，结合我区开展小学生经典诵读现状，本着 有利于小学生参加经典诵读测评考级的原则，我们认为有必要进一步改进 和加强经典诵读实验的指导力度。 以下意见供实验学校、实验年级和实验教师参照执行。 一、鉴于目前小学生诵读内容和程度的实际，区教科室暂不统一组织参 加 7 月份举行的儿童中文经典诵读测评活动，有条件的学校可以以学校为 单位组织学生报名参加经典诵读考级，学校不组织的可以告知家长各自给 孩子报名参加经典诵读考级（具体要求见中孔基教字200601 号文件）。 学校或家长个人报名，可以直接与传统文化教育分会济南工作站孟繁 英老师联系，落实测评要求。联系电话：89871959（小灵通）或 88553656（宅 2 电）。时间截止到 2006 年 6 月 15 日。 二、考虑到更加有利于学生参加儿童中文经典测评考级的需要，区教科 室决定在新的学期里，对实验学校、实验年级或实验班级使用的书目，做出 一定调整。 以下书目均使用中华书局“中华经典诵读工程丛书” 版本，学校可以根 据学生和家长自愿的原则，集中与孟繁英老师联系，联系方式同上。各学校 注意，孟繁英老师只受理集体订阅，学校应在做好相应组织工作的基础上与 之联系订书事宜。 一年级使用书目：弟子规 龙文鞭影， 弟子规和龙文鞭影均为必读 篇目； 二年级使用书目：大学 中庸 孝经，其中大学中庸为必读篇目， 孝经为自选篇目； 三年级使用书目：论语，为必读篇目； 四年级使用书目：道德经 黄帝内经，其中道德经为必读书目， 黄帝 内经为自选篇目； 五年级使用书目：孟子或礼记（选），均为自选篇目，不作统一要求。 这样可以保证我们的学生在四年级即能达到经典诵读 6 级的标准，从 而为学生打下较为扎实的传统文化基础。 说明：以上经典篇目是开展中华传统经典诵读实验活动的基本篇目，各 实验学校不要受此局限，可以在确保学生熟练诵读基本经典篇目的前提下， 根据学校师资条件，适当增加经典篇目，指导学生拓展诵读和阅读空间，以 3 期使更多的学生获得各具特色、情趣和更高水平的发展。 三、区教科室欢迎更多的学校和教师加入到“小学生中华经典诵读实验” 活动中来。要求实验学校、实验年级和实验教师，都要制定切实可行的诵读 指导计划和诵读进度，保证坚持校内每天 20 分钟的诵读时间，保证每周的 诵读量。各年 级必读篇目一般应分配在学年内两个学期当中完成。 四、对学生要始终坚持只诵读、不讲解的原则，以要求学生达到熟读、 读熟为目标。不要把背诵作为全体参与学生的追求目标，使背诵成为一部分 学生水到渠成的结果。只要有四分之三的学生读熟了，就可以继续往下进行。 对学生还要始终坚持只鼓励、不强迫的原则，实验教师可以采取各种鼓 励诵读的方法，引导学生快乐诵读、成功诵读，比如采取定期向学生、向家 长汇报诵读成果的方式等。 五、坚持要求实验教师读懂、读熟指导篇目，用教师范读为学生树立起 诵读经典的榜样。 六、在新的学期里，区教科室将继续采取不定期抽查的方式，深入到开 展中华经典诵读的实验学校、实验年级和实验教师中间，实地考察学校