2010年度中小学教师中高级职称网络考试92分

一、单选题 （共 20 题） 1、新招收的有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学（）年内，也 可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业， (单选题) 三 半 二 一 2、根据中共中央关于教育体制改革的决定的精神，针对“基础教育基础薄 弱，数量不足、质量不高”的问题，基础教育评价在全国各地普遍开展起来， 以（ ）为主要内容。 (单选题) 学生评价 教学评价 课程评价 中小学学校评价 3、教育部在（）年 8 月出台中小学班主任工作规定 (单选题) 2009 2008 2007 2006 4、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程和（ ）。 (单选题) 感觉 个性 言语 意识 5、青少年在一定程度上探索了各种选择，主动提出生活价值的问题并寻求答案， 但他们仍然还没有做出承诺，推迟承担即将面临的责任。此种青少年同一性发 展属于（ ）。 (单选题) 提前结束 同一性获得 同一性扩散 同一性延缓 6、学校变革评价中的（ ）是对变革认识的理论化、具体化。实质上，这是一 种观念更新后的重新认识，一种重新认识指导下的行为更新。 (单选题) 批判性评价 重建性评价 提升性评价 自觉性评价 7、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（ ）。 (单选题) 第二反抗期 第一反抗期 少年期 青年期 8、在国外，“教师专业伦理”也被称为“教师职业道德”、“教师专业道德” 或（“ ”）。 (单选题) 教师专业 教师道德 教师伦理 师德 9、青少年发展起对某一性别的认同是非常重要的，他们继续尝试了解作为男性 或者女性意味着什么。这是稳定自我同一性形成中的（ ）。 (单选题) 同一性扩散 性别分化对性别混乱 提前结束 学徒身份对工作无能 10、“学校文化自觉”要求对学校文化进行冷静反思与主动发展，这个进行反 思与发展的主体不包括( )。 (单选题) 学校成员 教育研究者 学生家长 教育管理者 11、教师法第（）条规定了该法的适用范围 (单选题) 1 2 3 4 12、如果用共同体观念来衡量，以下的理解错误的是( )。 (单选题) 校长和教师的关系、教师之间的关系，是平等的、友好的伙伴关系。 学校是有着共同信念的教育工作者齐心协力工作的地方。 教学是教师谋生的手段。 学校是教师们追求教育真理的地方。 13、新的基础教育评价目的在于促进评价对象在一定期限达到相应的发展目标， 而并非要对评价对象实行奖惩，这体现出新基础教育评价目的的（ ） (单选题) 差异性 非奖惩性 协调性 经常性 14、对于学习型组织的描述，不正确的是( )。 (单选题) 是一种新型的以学习为主导、为主线、为纽带的社会组织。 组织的全体成员在共同目标指引下注重学习、传播、运用、创新知识。 是具备高度凝聚力和旺盛生命力的组织。 不适应现代学习化社会和终身教育的需要。 15、底线评价从程度看，应当是普遍可及的和普通合适的；从性质看，应当是 平民的基本品质的（ ）、基本素质评价。 (单选题) 形成性评价 发展性评价 终结性评价 合格性评价 16、独立自主的要求主要在于争取自我主张、活动与行为动作的自主性与自由 权指的是（ ）。 (单选题) 第二反抗期 青年期 少年期 第一反抗期 17、国外许多国家关于教师专业伦理规范的编制不是政府行为，而是由（ ）完 成，是通过许多教育专家在大量的实证研究的基础上进行的。 (单选题) 学校 教师组织 社会 个人组织 18、近些年，我国的中小学校校容校貌有了明显的改观，校舍越建越漂亮，校 园建筑的造型与空间布局越来越讲究，校园现代教学设施越来越完善，校园的 美化、绿化、净化也做得越来越好。这表现的是学校文化建设在哪方面的成就。 (单选题) 物质文化 精神文化 制度文化 行为文化 19、我国基础教育评价应当由选拔性评价转向（ ），这不是理论的或政策文本 的选择，而是现实的选择 (单选题) 合格性评价 终结性评价 发展性评价 形成性评价 20、教师的（）是指教师在法律关系中依法享有的某种权能或利益。 (单选题) 义务 工作 权利 权力 二、多选题 （共 5 题） 21、对于学校文化建设而言，以资本主义文化为主体的西方文化中，值得我们 学习和借鉴的文化意识、思想和价值观念有( )。 (多选题) 平等 自由 民主 尊重个人价值的实现 22、有些学校文化研究者直接将组织文化的理论移植到学校文化中，用组织文 化的研究成果来推衍学校文化，比如用文化结构模式来分析学校文化，把学校 文化分成( )。 (多选题) 学生文化 制度文化 精神文化 物质文化 23、学生自我妨碍类型包括（ ）。 (多选题) 情绪性自我妨碍 行为式自我妨碍 声称式自我妨碍 动机性自我妨碍 24、“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友， 谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成”。我国的教育实践受这些 思想影响的是( ) (多选题) 古代官学 古代私学 古代书院 古代科举 25、文化多样性在生活中也表现为存在影响社会和个体的多种类型文化，这其 中包括( )。 (多选题) 主流文化 传统文化 外来文化 流行文化 三、判断题 （共 25 题） 26、“社会生活越来越技术化、效率化，人成了技术的一个环节，而不再是历 史、传统和文化的创造者，不再是具有超越意识的主体”。这种价值观的错位 产生错误的评价逻辑：高分数好学生好教师好学校好教育， 这种教育评价观，完全符合素质教育目标。 (判断题) 正确 错误 27、基础教育是以官方办学为主的，政府有能力为全体或多数公民提供的最大 年限的基本起始水平的教育，它是一个国家教育系统的基础 (判断题) 正确 错误 28、纷繁复杂多样的文化因素对基础教育阶段的学校建设现代的、科学的、社 会主义的主流学校文化有着很大的促进作用。 (判断题) 正确 错误 29、自我意识是在后天生活中，与客观环境，尤其是社会环境相互作用、不断 社会化过程的产物。 (判断题) 正确 错误 30、教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 (判断题) 正确 错误 31、在学校文化建设方面，观念能否转化为行动，关键在于制度。 (判断题) 正确 错误 32、基础教育既是相对于高等教育而言的教育，又是相对于职业教育与成人教 育而言的教育中的一部分 (判断题) 正确 错误 33、道德情感是品德发展的重要的内在条件和力量，是联系道德认识和道德行 为的中间环节。 (判断题) 正确 错误 34、评价学生的目的在于甄别其缺点。 (判断题) 正确 错误 35、现代信息技术被喻为“自印刷术发明以来对教育最具革命性影响的技术”。 (判断题) 正确 错误 36、“新课程”对教师提出了极高的要求，从课程目标到课程结构、课程内容、 课程实施、课程评价、课程管理等各个方面，都更加强调教师对课程的理解， 都更加强调教师对课程个性化的解读和创造。 (判断题) 正确 错误 37、基础教育新课程目标强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观 三个方面的整合，把培养身心健康发展的人作为迎接未来世界的重要举措 (判 断题) 正确 错误 38、优质学校文化应该是社会文化中的先进文化、优质文化，在社会文化整体 发展乃至整个社会的物质文明、政治文明、精神文明建设中具有重要的地位和 作用，发挥重要的功能。 (判断题) 正确 错误 39、在信息渠道比较单一的时期，基础教育阶段学校的文化建设中，教师可以 通过自己对信息的垄断而产生的权威性对学生施加影响。 (判断题) 正确 错误 40、评价是为了选拔和甄别，是“选拔适合教育的儿童”。 (判断题) 正确 错误 41、任何一所学校都能够建设成学习型学校。 (判断题) 正确 错误 42、小学三年级以后，自我评价的深刻性和概括性都将发生质的变化。 (判断 题) 正确 错误 43、我国从 20 世纪 80 年代中期开始，“校园文化”作为学校发展中的一个重 要因素被提到研究的日程。 (判断题) 正确 错误 44、借助于社会科学研究中的质性研究方法，20 世纪 70 年代起相继出现了回 应性评价、解释性评价、教育鉴赏与教育评论等质性评价模式。 (判断题) 正确 错误 45、联合国教科文组织组织专门的教育委员会研究并撰写研究报告，大力宣传 终身教育思想。迄今为止最强有力的报告之一是雅克德洛尔任主席时国际教 育发展委员会提交的为了 21 世纪的教育 (判断题) 正确 错误 46、对于相同的“新课程”文本，不同教师因于各自不同的视野（知识经验、 哲学指导、心理差异等）会表现出不同的课程行为，这些课程行为本身就是对 课程精神的具体体现，这些课程行为会在潜移默化中影响学生，从而也将以暗 默的形式达成“新课程”目标。 (判断题) 正确 错误 47、在今后一个时期，基础教育评价的主要任务是以全面推进素质教育为核心， 构建国家基础教育质量监测评价体系，对基础教育质量进行全面监测和科学评 价。 (判断题) 正确 错误