2011河北省语文中考试题给今年九年级教学与复习的

2011 河北省语文中考试题给今年九年级教学与复习的 启 示 实验中学 代立然 一、字词教学要立足于课本，在具体的教学情境中掌握字音、字形、字义。 识字写字能力是最基本的语文素养。中考复习仍要把识字写字能力的训练作为复习的 初始。我们认为，字词教学不要漫无目的的打游击战，试图把所有的常用词语都扫遍。而 是要立足于课本，在具体的教学语境中学习字音、字形、字义。在第一轮复习时，要对每 一课的重点生字词引领学生进生整体梳理和总结（注意不要仅仅局限于课后的“读一读， 写一写” ） 。 1字词教学要有整体观念，音形义都要掌握。2011 年以前的河北省中考，基本不涉 及字义词义的考查。这也成为河北省中考的一个不足。2011 年首次考查了词义，第 3 小题 的选词填空实际上是对词义的辨析能力的考查。但基于初中生的认知特点，估计河北省的 考查难度不会太大，所以要避免做过多的难题，甚至做高考题。当然字义词义的考查还有 一种命题形式需要引起大家的注意，那就是成语运用题。建议老师们对六册教材的所有重 要成语要做一遍词义的细致梳理。 2写字能力是重要的语文能力，应适度训练。2010 年河北省首次出现了田字格抄写 题，这是对学生写字能力的首次直接考查。2011 年虽然并没有继续采用这种形式，但并不 代表学生的写字能力可以忽视。抓学生书写是语文老师的长期重要的任务，学生写字水平 的高低直接代表了一个学生的语文能力的高低，同时对中考成绩的影响也是相当巨大的。 3要高度关注河北省现行教材中的交叉并列篇目中的重点生字词，包括文言文及诗词。 今年河北省中考的字音字形题（第 2 小题）的阅读材料就选自交叉篇目热爱生命 ，事实 上中考命题要在字词题的命制时必有要考虑学生的接受因素，很明显这其中的最大公约数 就是义叉篇目。 二、扎实稳健地推进语文基础知识的积累与运用。打牢基础，适度延伸。 古现代诗词及文言文仍然是中考命题中为数不多的可控因素，学生尤其是学困生熟练 掌握这些基础性内容后就很容易达到及格的分数，所以我们要扎实稳健地推进语文基础知 识的积累与运用。 1立足全员，人人过关。 背诵默写是最基本的语文能力之一，对于课标要求掌握的 16 篇文言文和 34 首古诗词， 另外还有交叉篇目的三篇文言文以及三篇现代文篇目一定的熟背并会默写。建议最好建立 全班的背诵档案，人人过关，不留死角。 2反复训练，及时点评。 很多时候考试失分并不是学生不会，而是粗心或都是瞬间遗忘所致，所以对于这些基 础知识还要反复训练，做为每天或每周的必修课，特别是在临考前的一段时间，建议可以 利用早晚自习时间进行听写，或者课前 3 分钟进行检查抽查等。还要注意及时评阅，不要 只收不判。 3注意赏析，方法领航。 关于诗词和文言文内容理解的考查，命题人是颇费心思的，他们会尽量做到规避成题。 所以备考时即时我们让学生背过再多的东西，确很难押对原题。因此建议老师们在授课时 还是要讲一些诗词或是文言文的基本知识，给学生一定的赏析理解文章的方法。例如：河 北省 2011 年中考题第 8 小题，诗词阅读考查下阙加点字的作用。这个题如果我们给学生讲 了关于词上下阙特点的一些知识，可能学生作答起来会相对容易一些。如（词如果分上下 两阙，一般上阙重在叙述描写，下阙重在抒情议论。上下阙之间往往有一些景与情结合的 句子，主要作用是过渡。 ） 4立足课内，适当延展。 当前文言文考查从课内向课外延展已成必然的趋势。那么如何应对课外文言文的考查 呢？我们认为还是应该立足课内，把课内的文章讲透，学明白，课外的自然就不在话下了。 例如今年中考文言文阅读文段岳飞学艺 ，文段浅显易懂，课内外联系较为紧密。 “未冠” 可与课内的“加冠”相联系，译句子可以按字字落实的方针来译。内容理解题也有明显的 思路。整体难度并不是很高。 三、三大文体的阅读教学应建立整体的序列，立足课内，全面训练。 三大文体阅读自 2010 年始由三篇全考，经过两年实践逐步过渡过为记叙文必考，说明 议论选考其一的新格局。这样的变革是值得提倡，因为它有效降低了学生阅读负担，延伸 了学生考试时思维时间，更有利于学生在较短的时间内充分思考每一道题。因为是说明议 论选考其一，也不会造成减少教学内容的情况发生。所以，三大文体必须要全面复习，整 体训练。 1课文仍应是阅读教学最好的范本，最好不要抛开课本。例如通过故乡 孔乙己 我的叔叔于勒 变色龙这几篇课文的学习，学生完全能够对小说这种文体产生深刻全 面的认识。同时更重要的是，这几篇课文不仅是学生学习小说的良好范本，同时对学生的 人文素养的熏陶感染作用也不容忽视。 2更多地引领学生从内容的角度解读并赏析文章，做题时要灵活。众所周知，读懂文 章是做阅读题的关键，而不是学生掌握多少文体知识和阅读技巧。所以我们倡议阅读教学 首先应引领学生感悟文章之美，领悟文章所蕴含的语言美、情感美、哲理美等，在此基础 上再研究文章的写作技巧，分析文章之所以美的技法因素。 3必要的文体知识仍应有所涉及，但文体知识不应成为阅读教学的全部。总复习阶段 可引领学生梳理文体常识，但应避免僵化的死记硬背。 附： 现代文三大文体阅读比较研究 说明文 议论文 记叙文 概念及 主要表达方 式 以知授人，以说明 为主要表达方式 以理服人，以议论 为主要表达方式 以情感人，以叙述 描写为主要表达方式 中心 说明对象的特征或 主要的说明内容 中心论点 中心思想（人物的 品质、作者的感情或感 悟等） 方法 说明方法 举例子 列数字 打比方 作比较 分类别 下定义 论证方法 举例论证 比喻论证 对比论证 修辞方法 比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、反复、反 问、设问 描写方法 人物描写 景物描写 引资料 画图表 道理论证 写作手法 对比、烘托、抑扬、 象征、照应 语言 突出准确性，文艺 性说明文也具有生动性。 为说明对象的特征 服务 突出严密性。 为表现论点服务。 突出生动性。 为表现人物的心情、 品质以及文章的中心思 想服务。 顺序 说明顺序 时间、空间、逻辑 论证过程 提出问题、分析问 题、解决问题 对比分析展开论证 层层深入展开论证 列举分论点展开论 证 记叙顺序 顺序、倒叙、插叙、 补叙 记叙的线索 开头作 用 引出说明对象 增强文学性 吸引读者 引出论题或论点， 增强文学性 吸引读者 制造悬念 为下文情节的展开 埋伏笔 结尾作 用 总结全文，展望前 景 补充说明 得出结论，发出号 召 补充论证 照应开头，深化主 旨 引人思考，暗示发 展 中间作 用 承上启下 承上启下 承上启下 如是环境描写另当 别论 开放性 试题 献策类、运用类、 标语类 补写论据类、置疑 类、联系生活谈感受类 形式多样 四、作文教学应引领学生关注生活、体验成长、讴歌亲情、抒写感悟。 近年来全国各地中考的命题形式在悄然发生变化，这一点在河北省也有明显的呈现。 话题作文渐呈式微之势，命题半命题作文回归，创新命题形式也有逐步探索。没有过多提 示语或限制语的裸题在全国各地多有呈现。河北省去年的“ 来了”和今年的“陪 伴”都属于裸题一类。命题更简捷，指向性更明确，这样更有利于学生抒写内心感悟，讴 歌真情实感。有效避免学生套写抄写宿构的发生。 1引领学生关注十大题材。 寻找生命中的动情点 真情赞歌（亲情友情师生情） （2011上海市）命题作文：悄悄地提醒 要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 大爱宽广（博爱情怀） （2011重庆市）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街 巷买来的山海经 ，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的 期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。 请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。 关注中学生的心灵成长 书香做伴（阅读感悟） （2011湖南永州*） （50 分） “问渠那得清如许，为有源头活水来” ，这句名诗，借水的清澈，是因为有源头活水不 断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知，从而形象地表达了一种微妙 难言的读书感受。 这句诗唤起了你成长的日子里怎样的故事？请选择一个合适的角度，自拟题目，叙说 一个“读书成长”的故事。 要求：内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的地名、校名和人名；不少 于 600 字。 （2011贵州安顺*） （50 分）中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人 影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵 等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的 引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中学习生活中，你肯定也被这些伟人、名人 感动过，激励过，以至不能忘怀。 请将题目“我在 的引领下”补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟 人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。 校园记忆（校园生活最精彩） （2011天津市）同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘 却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星） ，将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽， 那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦， 自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索那星子虽然已经在夜空滑 过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！ 题目：如星子滑过夜空 要求：（1）写一篇不少于 600 字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不 限（诗歌、戏剧除外） ；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 成长路上（超越自我的情感历程） 砥砺意志（少年成长的精神营养） （ 2011北京市）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成都需要天 长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外） 。 （3）字数在 6001000 之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2011浙江台州*）阅读下面文字，按要求作文。 所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有过程。昨天的种子在今天发芽，明天 的故事在今天就已经开始 以“我相信，明天是今天的延续”为开头写一篇文章, 题目自拟。 关注外在世界 品读万物（我与外物的一段情缘） （2011福建三明*） （1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片， 或是一场经历、一段情谊，或是它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的 收藏”为题写一篇作文。 关注社会（童心看世界，世界多美好） （2011甘肃天水*）按要求作文。 温家宝总理在今年 4 月的一次讲话中说： 近年来相继发生“毒奶粉” “瘦肉精” “地沟油” “彩色馒头”等事件，这些恶性的食品 安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果 没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的 国家要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛 围。 阅读以上材料，选准角度，明确立意，自拟题目写一篇文章。 要求：要有自己的体验和感悟，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；文中不得出 现真实的校名、人名；不少于 600 字。 （2011吉林长春*）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 2011 年 6 月 4 日,在法国网球公开赛上，中国选手李娜夺得女子单打冠军。这是中国选 手在大满贯赛事上单打折桂的第一人，也是亚洲第一人。李娜凭借堪称完美的表现，成为 比肩姚明、刘翔的国际体育巨星。年初，李娜获得澳网亚军后，曾一度陷入事业低谷，多 次在各项比赛的首轮即遭淘汰。面对伤病的打击和折磨，29 岁“高龄”的李娜萌生退意， 但对网球事业的热爱让她选择留下。在新任教练丹麦人莫藤森的鼓励下，她又找回了斗志 信心。就这样，她靠着自己的坚持与自信创造了中国网球历史。媒体曾这样评价她：坚持 的李娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是强大的。她的成功靠的是坚持，靠 的是自信，人生的成功亦是如此！ 要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 （2） 认真书写，力求工整、美观。 （3）文章不得出现真实的校名、姓名。 （4）不少于 600 字。 哲理思辨（擦亮人类审视的双眸） （2011江苏淮安）根据要求完成作文。(60 分) 生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突 破、改变、创造、逃避每一种选择都是对生活的认识和理解。 请以“面对规则”为题目写一篇不少于 600 字的文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （2011黑龙江哈尔滨*） （50 分) 山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭， 村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。 首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西 山时注满了家中大缸。 第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方 过午，已将大缸注满。 第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地 势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。 这个故事至少给了我们这样一些启示：做事要不辞辛劳，埋头苦干；为了更好地完成 任务，要想方设法提高工作效率；要致力于从根本上解决问题。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不 要套作，不得抄袭；立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ；不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名。 敬畏自然（善待自然，和谐共生） （2010 江苏淮安） 善待，意思是友善地对待，好好对待。善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人 生态度，是一种豁达的胸襟情怀。为了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加 和谐，我们的自然会更加美好 请以“善待_” 为题目写一篇不少于 600 字的文