2014年中考数学总复习计划

初三年级数学中考总复习计划 初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总 复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就本 学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划。 一、第一轮复习【 3 月 初 4 月 中 旬 】 1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”-理解为主， 做题为辅 （1）目的：过三关 过记忆关 必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义） 、 公式、定理，推论（性质，法则）等。 过基本方法关 需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题 方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造 法，反证法等。 过基本技能关 应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清 楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。 （2）宗旨：知识系统化 在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结 构。 数与代数 - 2 - 分为 3 个大单元：数与式、方程与不等式、函数。 空间和图形 分为 5 个大单元：几何基本概念（线与角）与三角形，四边形，圆 与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。 统计与概率 分为 2 个大单元：统计与概率 （3）配套练习以中考精英为主，复习完每个单元进行一次单元测试， 重视补缺工作。 2、第一轮复习应注意的问题 （1）必须扎扎实实夯实基础 中考试题按难：中：易=1：2：7 的比例，基础分占总分的 70%，因 此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握” ，在应用基础知 识时能做到熟练、正确和迅速。 （2）必须深钻教材，不能脱离课本 （3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发 数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透 了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言， “题海战术”在这个阶段是 不适用的。 （5）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问 题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化 - 3 - 二、第二轮复习【 4 月 中 旬 5 月 初 】 1、第二轮复习的形式 第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复 习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。第二轮复习时间相对集中， 在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、 难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌 握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型 综合问题” 、 “应用性的函数题” 、 “不等式应用题” 、 “统计类的应用题” 、 “几何综合问题” ， 、 “探索性应用题” 、 “开放题” 、 “阅读理解题” 、 “方案 设计” 、 “动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。 2、第二轮复习应该注意的几个问题 （1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，取决于对教学 大纲和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对 性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题特 点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 （3）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习 的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生 的能力，是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 （4）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更 不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂 - 4 - 阵”的主要原因。 三、第三轮复习【 月 中 旬 月 初 】 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一 个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、 考场心态、临场发挥的能力等。 2、第三轮复习应该注意的几个问题 （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、 高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 （2）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占 用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 （3）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理 下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆 再巩固。 （4）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷 时间相吻合。 总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同 参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展 能力是目的。开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。 我坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。 只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。 - 5 - 复习进度与备课分工安排表 时间 教学内容 3.4 实数 3.5 实数的运算与大小的比较 3.6 整式 3.7 分式 第 三 周 3.8 二次根式 3.11 一次方程与方程组 3.12 一元二次方程 3.13 分式方程 3.14 不等式及一元一次不等式 第 四 周 3.15 一元一次不等式组 3.18 函数及其图像 3.19 一次函数 3.20 反比例函数 3.21 二次函数 第 五 周 3.22 函数的综合应用 3.25 线段、角、相交线与平行线 3.26 三角形与全等三角形 3.27 等腰三角形与直角三角形 3.28 多边形与平行四边形 第 六 周 3.29 矩形 菱形 正方形 4.1 圆的有关概念及性质 4.2 点、直线、圆与圆的位置关系 4.3 和圆有关的计算 4.4 尺规作图 第 七 周 4.5 视图 4.8 图形的轴对称与中心对称 4.9 图形的平移与旋转 第 八 周 4.10 图形的相似与位似 - 6 - 4.11 解直角三角形及应用 4.12 数据的收集、整理与描述 时间 教学内容 4.15 统计的应用 4.16 简单随机事件的概率 4.17 概率的应用 4.18 数学思想方法问题 第 九 周 4.19 数学思想方法问题 4.22 图表信息问题 4.23 图表信息问题 4.24 开放探究问题 4.25 开放探究问题 第 十 周 4.26 开放探究问题 4.29 阅读理解问题 4.30 阅读理解问题 5.1 阅读理解问题 5.2 实践操作与方案设计问题 第 十 一 周 5.3 实践操作与方案设计问题 5.6 实践操作与方案设计问题 5.7 实践操作与方案设计问题 5.8 动态综合型问题 5.9 动态综合型问题 第 十 二 周 5.10 动态综合型问题 5.13 编写中考模拟试卷