2016年中考语文试题(2016.5.29)

机密启用前 考试时间：6 月 12 日上午 9001100 2016 年高中阶段教育学校招生统一考试 语 文 本试题卷分第一部分（单项选择题）和第二部分（非选择题）两部分，共 6 页，满分 120 分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结 束后，将本试题卷和答题卡一并收回。 第一部分（单项选择题，共 18 分） 注意事项： 1选择题必须使用 2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡对应题目标号的位置上。 2本部分共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分。 一、(共 12 分) 1、下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A、文采（ci） 锥形（ zhu） 谰语(ln) 踉踉跄跄(ling) B、扶掖(y) 吞噬(sh) 羼水(chn) 长嘘短叹（x） C、行辈(hng) 佛晓(f ) 嗤笑（ch） 消声匿迹(n) D、直疑(y) 荒谬 (mi) 颦蹙(pn) 顶礼膜拜（m） 2、下列加点词语使用正确的一项是（ ） A、王校长早早地来到学校，张皇失措地认真巡视各班上课的情况。 B、李阿姨给小狗洗澡时，总是吹毛求疵地把小狗狗洗得干干净净。 C、张老师的语文课十分精彩，他非常善于设置悬念，诱惑我们开 动脑筋，展开想象。 2 D、这段时间，她沉湎于失去亲人的痛苦之中，很少与朋友和同事 交往。 3、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A、在杨绛先生的老王一文中， “老王”是一个一辈子过着凄苦 生活的人，更是一个有着善良厚道等诸多优良品质的人。 B、诗句“大河银星万点，小溪银波微漾”出自俄罗斯诗人叶赛宁 的诗作夜 。 C、王维的观猎 、李白的钱塘湖春行 ，格律严整，属于律诗 （近体诗） ；杜甫的石壕吏格律较宽，叫古风（古体诗） 。 D、每年农历十月是彝族人民的年节。过年的时候一般都要宰牛羊 猪祭祖。彝族人民在年节时饮酒唱歌，互相拜年。 4、选择下面排序最恰当的一项（ ） 写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。是采用 某一种说明方法还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法还是 那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。为了把事物特征说 清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。采用什 么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。 常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较等。 A、 B、 C、 D、 二、 （共 6 分） 阅读课外文言文，完成 56 小题。 3 孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃 息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈、蔡之 间，于是反鲁。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁 复善待，由是反鲁。 鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。 ”鲁君与之一乘车，两 马，一竖子俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰： “吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之 号，送子以言，曰：聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广 大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有 己。 ”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。 （节选自史记孔子世家 ） 5.下列各句中的加点字解释正确的一项是（ ） A. 人皆谓之“长人”而异（差异，引申为排斥）之 B. 鲁复善待，由是反（通“返” ，返回）鲁 C. 鲁君与之一乘（驾驶）车 D辞（辞职）去，而老子送之曰 6.下列各组句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A.孔子贫且贱（本文） 北山愚公者，年且九十（愚公移 山 ） B.尝为季氏史（本文） 予尝求古仁人之心（岳阳楼记 ） C.斥乎齐，逐乎宋、卫（本文） 有朋自远方来，不亦乐乎（论 4 语 ） D.仁人者送人以言（本文） 意将隧入以攻其后也（狼 ） 第二部分（非选择题 共 102 分） 注意事项： 1必须使用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上对应题目的位置上作答。答在试题卷上无 效。 2本部分共 12 小题，共 102 分。 三、 （24 分） 7、翻译下列文言句子。 （9 分，每句 3 分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （桃花源记 ） （2）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（岳阳楼记 ） （3）小大之狱，虽不能察，必以情。 （曹刿论战 ） 8、古诗（词）文默写。 （9 分，每空 1 分） （1）树木丛生，_。 （曹操观沧海 ） （2）_,讲信修睦。 （大道之行也 ） （3）若到江南赶上春，_。 （王观卜算子送鲍浩然之浙 东 ） （4）念天地之悠悠，_。 （陈子昂登幽州台歌 ） （5）_,西山寇盗莫相侵。 （杜甫登楼 ） （6）默写朱熹观书有感全诗：_，_。_？_。 9、阅读下面宋词，回答问题。 （6 分） 生 查 子 欧 阳 修 5 去 年 元 夜 时 ， 花 市 灯 如 昼 。 月 上 柳 梢 头 ， 人 约 黄 昏 后 。 今 年 元 夜 时 ， 月 与 灯 依 旧 。 不 见 去 年 人 ， 泪 满 春 衫 袖 。 （ 1） 本 词 上 片 “花 市 灯 如 昼 ”一 句 写 出 了 去 年 元 夜 什 么 样 的 景 象 ？ （ 2 分 ） （ 2） 这 首 词 主 要 采 用 了 什 么 写 作 手 法 ？ 表 达 了 作 者 当 时 怎 样 的 心 情 ？ （ 4 分 ） 四、现代文阅读。 （28 分） （一）阅读下面短文，完成 1013 小题。 （13 分） 手 势 与 学 习 苏 珊 戈 尔 丁 -梅 多 （ 美 国 ） 手 势 可 能 通 过 分 担 认 知 压 力 来 帮 助 学 习 。 如 果 一 个 问 题 很 难 ， 手 部 动 作 可 以 完 成 一 部 分 必 要 的 “思 考 ”， 就 像 把 问 题 写 下 来 可 以 使 他 易 于 解 决 一 样 。 为 了 验 证 这 个 观 点 ， 我 和 同 事 让 受 试 者 去 完 成 一 些 类 似 记 忆 一 组 单 词 等 用 来 开 发 认 知 潜 力 的 任 务 ， 在 完 成 过 程 中 要 配 合 使 用 手 势 ， 然 后 ， 我 们 对 使 用 手 势 的 效 果 进 行 评 估 。 如 果 手 势 可 以 在 解 决 问 题 时 减 轻 脑 力 活 动 的 负 担 ， 那 么 做 手 势 就 应 该 有 助 于 提 高 人 们 记 忆 单 词 的 能 力 。 我 的 团 队 在 2001 年 发 表 了 一 项 研 究 ， 内 容 是 让 孩 子 和 6 成 人 记 忆 一 系 列 词 汇 ， 然 后 让 他 们 解 决 一 个 数 学 问 题 并 为 他 们 的 答 案 作 出 解 释 。 受 试 者 在 解 释 一 部 分 问 题 时 做 了 手 势 （ 解 答 其 他 问 题 时 则 没 有 使 用 手 势 ） 。 我 们 发 现 ， 如 果 受 试 者 使 用 了 手 势 ， 他 们 就 能 够 回 忆 起 更 多 词 汇 。 这 意 味 着 ， 手 势 减 轻 了 数 学 问 题 带 来 的 认 知 负 担 ， 节 省 了 更 多 脑 力 ， 所 以 能 记 住 更 多 单 词 。 最 近 ， 在 让 5 至 7 岁 的 儿 童 解 释 他 们 对 质 量 守 恒 问 题 的 看 法 时 ， 我 和 心 理 学 家 同 事 雷 迪 平 也 发 现 了 手 势 在 减 轻 认 知 负 担 方 面 的 类 似 作 用 。 这 样 看 来 ， 打 手 势 这 种 方 法 似 乎 能 从 意 识 中 释 放 信 息 ， 提 高 思 维 能 力 ， 使 我 们 可 以 关 注 其 他 事 物 或 者 难 题 的 其 他 方 面 。 大 体 上 讲 ， 边 说 话 边 打 手 势 可 以 减 轻 描 述 复 杂 问 题 时 的 负 担 ， 例 如 讲 一 个 错 综 复 杂 的 故 事 、 介 绍 两 个 人 的 关 系 ， 或 者 解 释 重 力 如 何 起 作 用 等 。 手 部 运 动 可 以 使 讲 述 变 得 更 轻 松 ， 使 你 可 以 注 意 谈 话 的 其 他 方 面 ， 比 如 听 众 的 面 部 表 情 ， 或 者 你 接 下 来 要 说 什 么 。 在 课 堂 上 ， 手 势 有 更 多 的 用 处 。 如 果 老 师 仔 细 留 意 学 生 的 手 部 动 作 ， 也 许 可 以 看 出 他 们 对 知 识 掌 握 到 什 么 地 方 了 ， 从 而 决 定 下 一 步 教 授 什 么 。 老 师 还 可 以 通 过 学 生 的 手 势 判 断 他 们 的 想 法 错 在 哪 里 ， 并 帮 助 他 们 改 正 。 因 此 ， 老 师 应 该 鼓 励 学 生 使 用 手 势 ， 不 仅 是 为 了 知 道 学 生 掌 握 了 些 什 么 ， 而 且 可 以 促 进 孩 7 子 智 力 更 好 发 展 。 此 外 ， 老 师 可 以 把 手 势 整 合 到 教 学 中 去 。 我 们 的 研 究 显 示 ， 当 老 师 口 头 讲 述 一 个 正 确 的 策 略 ， 手 势 却 表 示 另 一 种 策 略 而 造 成 语 言 和 手 势 不 符 时 ， 学 生 受 益 最 大 。 例 如 ， 对 于 “7+2+4=( )+4”这 样 一 个 题 目 ， 老 师 嘴 里 说 “你 们 可 以 通 过 让 等 式 两 边 相 等 来 解 决 这 个 问 题 ”这 是 平 衡 策 略 ， 但 同 时 老 师 的 手 势 表 达 的 却 是 加 减 策 略 。 也 就 是 说 ， 老 师 依 次 指 着 等 式 两 边 的 7、 2 和 4， 然 后 在 等 式 右 边 的 4 旁 边 做 出 一 个 减 去 的 手 势 （ 意 思 是 把 等 号 左 边 的 数 字 加 起 来 ， 然 后 减 去 等 号 右 边 的 数 字 ） 。 提 供 两 种 不 同 形 式 的 策 略 ， 似 乎 为 孩 子 如 何 解 决 问 题 提 供 了 更 多 的 信 息 。 但 是 老 师 需 要 注 意 ， 千 万 别 无 意 中 用 手 势 误 导 学 生 ， 因 为 手 部 动 作 也 可 以 像 语 言 一 样 造 成 误 导 。 不 过 一 般 来 说 ， 在 课 堂 上 开 展 手 势 教 育 ， 可 以 使 学 生 更 容 易 获 取 知 识 。 10 第 段 “为 了 验 证 这 个 观 点 ”一 句 中 “这 个 观 点 ”指 什 么 ？ （ 答 案 不 超 过 22 个 字 ） （ 2 分 ） 11.第 段 “我 们 发 现 ， 如 果 受 试 者 使 用 了 手 势 ， 他 们 就 能 够 回 忆 起 更 多 词 汇 ”一 句 中 的 “更 多 ”一 词 能 否 替 换 为 “很 多 ”？ 为 什 么 ？ （ 4 分 ） 12.作 者 在 第 段 “我 和 心 理 学 家 同 事 雷 迪 平 也 发 现 了 手 势 在 减 轻 认 知 负 担 方 面 的 类 似 作 用 ”一 句 中 ， 把 “同 事 ”的 心 理 学 家 身 份 和 姓 名 明 确 地 点 出 来 ， 这 样 写 有 什 么 作 用 ？ （ 3 8 分 ） 13.细 读 最 后 两 段 ， 请 给 老 师 的 课 堂 教 学 提 几 条 关 于 手 势 方 面 的 建 议 。 （ 4 分 ） （二）阅读下面小小说，完成 1417 小题。 （15 分） 生物书 57 页 厉剑童 那年，我在城关中学上初一，我们班共有 56 名同学,我是班里 最调皮捣蛋的学生，三天两头地就惹个小麻烦。老师们对我都很头 疼，可拿我一点办法也没有。好在我学习很好，每次考试都名列班 级前茅，老师也就有意无意地迁就我。 期中考试后不久，我们班转来了一个叫赵大壮的男生。他个子 不高，胖胖的，两道眉毛稀稀拉拉的，人也不怎么精明，憨乎乎的， 说话还有些结巴。他的样子让我一下子想起了生物课本第 57 页上的 那个插图：一个得了白化病的男孩，胖胖的，头歪着，有些弱智的 样子。正巧，赵大壮又是班里第 57 名学生，我便在心里悄悄地给他 起了个外号生物书 57 页。 课堂上，我趁老师不注意，撕了若干张纸条，分别写上生物书 57 页，传递给了每个男生。大家心领神会，都捂着嘴巴笑了。我庆 幸自己真是个起外号的天才。 下课后，男生们对赵大壮指指点点，有人甚至当着他的面喊生 物书 57 页，喊完大家就哧哧地笑。他却茫然无知，也咧着嘴巴跟着 大伙儿一块儿笑。 9 第二堂课，语文老师点名。点完后，老师问：“还有没有没点到 名的同学？” 没等赵大壮答话，我就拖着腔调高声地喊道：“ 还有一 个。” 说到这里，我故意停顿下来，朝那些男同学看了一眼，大家心 领神会，立即一起喊起来：“生物书 57 页。 ”语文老师愣了愣，说： “什么？生物书 57 页，捣蛋！ ”老师话音刚落，赵大壮忽地站起来， 说：“ 老 老师，还有我，赵大壮！ ”“你是新来的？叫什么？” 老师弯下腰问道。“我叫”“ 生物书 57 页。 ”没等赵大壮说完，我 们再一次一起喊起来。这时，语文老师总算弄明白了，脸一沉， 严厉地批评我们说：“不要给同学乱起外号，这是极其不尊重人的行 为。”从那堂课开始，赵大壮才知道自己在班里还有另外一个名字 生物书 57 页。 第二天，赵大壮没来上学。我们的好奇心和淘气心理正旺，可 赵大壮偏偏没来，大家心里都感觉少了点什么。我们猜想赵大壮一 定是病了或者家里有什么事。然而，一连三天，赵大壮都没来上学。 对此，我们都觉得很奇怪。 周五那天，班主任把我叫到办公室，我这才知道，赵大壮没来 上学与我有关。原来，在语文老师明白了赵大壮绰号的那天，赵大 壮回家翻开生物书的第 57 页，明白了同学们都在奚落他。他哭闹着 不肯上学了，家里人怎么劝都无效。班主任去做工作也没成功。班 主任叹了口气说：“你知道吗？赵大壮的母亲是个哑巴，父亲个子很 矮，靠打工养活一家人，赵大壮三岁那年发高烧烧坏了脑子才变成 现在这个样子。” 10 我听了感到很羞愧，我这不是落井下石、幸灾乐祸吗？太不人 道了。我眼巴巴地看着班主任，听候发落。“ 解铃还需系铃人。你是 罪魁祸首，现在只有你们几个男生想办法了。请不回大壮，哼！”班 主任撂下这句话，下达了最后通牒。 我们几个男生想破了脑袋也没想出什么好办法，最后只好赶鸭 子上架，硬着头皮去了赵大壮家。我们又是赔礼又是道歉，最后拍 着胸脯作保证：以后再也不叫生物书 57 页了，骗人是小狗。我们又 和赵大壮拉了钩，赵大壮这才破涕为笑。 赵大壮回来了，我们都松了一口气，可我们都不喜欢他，下了 课不愿跟他玩，他问我们问题我们也懒得回答。他成了一只失群的 鸟，孤独极了，常常一个人躲在角落里发呆。 一天，班主任找到我，和我谈心，还给我一项任务。那就是让 每一个男生都和赵大壮交朋友，并安排赵大壮和我同桌。“只要你能 和他交朋友，改变现在的这种局面。期末评 三好学生 优先考虑你。 ”老师承诺道。这对我可是很有吸引力的事情，之前我爸爸说过，只 要我能评上“ 三好学生”就给我买一辆山地自行车。我虽然一百个不 乐意，可为了那辆梦寐以求的山地自行车，也只能无可奈何地答应 了。 我开始试探着跟赵大壮交往。他遇到不会的问题时，我