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文档简介

五年级预防流行性疾病教案 知识目标 理解常见传染病的特点、症状、传播途径和预防措施。 能力目标 归纳常见传染病的症状、传播途径和预防措施。 情感目标 （1）体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病 发生的重要手段。 （2）懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和 健康观。 教学重难点 传染病传染的三个环节及预防措施 过程设计 一、 组字导入，揭示课题 考考大家， 可以组成什么字？组个词？了解什么是传染病？ 患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法 来保护自己呢？ 你知道哪些常见的传染病？ 、 自主阅读、了解症状、传播途径及防治方法 俗话说“知己知彼，百战不殆” ，让我们 首先弄清楚传染病的 症状和传播途径，然后“对症下药” ，找到 预防的方法。 流感：我们对流感并不陌生，我们一直在跟他战斗，已取得 实效（幻出示数据）。成绩喜人、流感是可防可控的。找同学汇报 症状、传播途径、防治措施。 请以小组为单位，先自己阅读课本上的这种传染病，然后小 组交流共同将表格中对应部分完成。 1.手足口病（幻出示图片）；这是一名手足口病患者的症状， 了解目前形势（幻）（找学生读）。 谁来说说靠什么传播？怎样预防?我们学校也采取了措施， 比如晨检、午检、打疫苗等。 2.水痘：（幻）这是哪种传染病齐说？（水痘）5 组汇报你们的 研究成果。6 组有补充吗？ 3.腮腺炎：看这位五年级的同学的了什么病？他的症状是腮 部鼓起、胀痛,可通过说话打喷嚏咳嗽传播，仔细听它怎样预防？ 4.流行性乙型脑炎：简称乙脑，症状是？他靠蚊子（幻）传播， 怎样预防？（学生答）（幻 ） 5.肝炎病毒的自述（音频）你知道了什么？ 三、教学传染病的三要素 1.看事例 小明得流感了，那离他较近的小红会怎样？ 小明是流感病毒的携带者即传染源（贴），打喷嚏是病毒的传播 途径（贴），努力学习的小红是易感人群（贴），这就是传染病传播 必须具备的三要素。 2.小红可以怎样预防呢 、 练习 1
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