初三物理教学工作计划表

教 学 工 作 计 划 表 姓名 周航健 年级 初三 学科 物理 09 年 8 月 30 日 班 级 学 情 分 析 今年初三（10、15）班，两班分别有 60 人和 56 人，大部分学生学习比较 认真，交班考试成绩整体比较理想；但另外有少部分学生对学习失去兴趣，态度 较差对学习缺乏上进心，导致成绩很不理想，有少数学生在期末考试中的物理成 绩不及格，这就给我带来一些教学压力，但我决心化压力为动力，认真做好教学 工作，力争使两班学生的物理成绩在原有的基础上有更大的进步。 教 学 目 标 与 任 务 使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认 识自然的过程中有满足感及兴奋感；学习一定得物理基础知识，养成良 好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究 方法；经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与 和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作 效率的意识；具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊 重事实、大胆想象的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可 持续发簪的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类 的使命感与责任感。 教 学 重 点 与 难 点 教学重点：机械效率 机械能和内能的相互转化 欧姆定律 教学难点：滑轮 功的原理 物质的比热容 欧姆定律的应用 - 2 - 提 高 教 学 质 量 的 主 要 设 想 和 措 施 1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过 去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。 2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知 识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个 学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。 3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈 规，应该要时时更新教学方法。本期我要，双向交流法，还要充分运用多媒体， 进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会 学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须 以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习， 课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人 作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终 身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是 学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重 利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考 察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力， 巩固学生所学的知识。 本 学 期 有 效 教 学 改 革 的 设 想 和 措 施 有效应做到以下几点： 1. “味” 物理课堂应“五味”俱全，让学生感觉津津有味。 哪“五味”呢？新闻味；生活味；文学味；人文味；综合味。 2 “爱” 注重情感激励，充分诱发学生学习的内在动力，努力达成“爱屋 及乌”效应。 3.“内” 注重课堂内化，追求课堂效率最大化。 理科新授课要处理好三个环节：过程与结论的平衡；探究与接受的协调； 预设与生成的统一。 4. “矫” 注重单元检测与评讲矫正，提高学习质量。 5.“疑” 注重师生互动和生生交流，鼓励学生质疑“挑刺” ，反对迷信与盲 从。 6.“合” 团结协作，形成合力。 7.“势” 研究中考命题趋势，有的放矢，事半功倍。 8.“管” 有效地控制课堂，让学生课堂的表现行为能够恰到好处。 9.“导” 善于给学生指路，引导学生自己探索。 让我们引导我们的学生牢记六点： (1)培养兴趣，增强信心；(2)专心课堂，认真感悟； (3)及时复习，夯实基础；(4)精选练习，修正错误； (5)讲究方法，尝试应用；(6)欣赏阅读，拓展升华 - 3 - 教 学 进 度 安 排 周 次 教 学 内 容 课时数 备注 一 杠杆 滑轮 4 二 滑轮 功 功率 4 三 机械效率 4 四 机械效率 复习 4 五 国庆放假 4 六 动能 势能 机械能 内能 热传递 4 七 物质的比热容 机械能和内能的相互转化 4 八 机械能和内能的相互转化 复习 4 九 初识家用电器和电路 电路连接的基本方式 4 十 电流和电流表的使用 电压和电压表的使用 4 十一 复习 期中考试 4 十二 电阻 变阻器 欧姆定律 4 - 4 - 周 次 教 学 内 容 课时数 备注 十三 欧