erp综合实训大纲

课程代码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定人( 组) 审定日期 040009A 薄斌 2010-1-30 ERP 综合实训 教学大纲 学 分：4 学时(周数 )： 4 周 适用专业：国际贸易实务、会计、物流管理 一、 课程定位 1. 课程性质 ERP 综合实训课程是财经类国际贸易实务专业、会计专业、物流管理专业的一门系技术平台 实习实训课程，学生在教师和计算机的引导帮助下，旨在培养能将现代企业管理的生产流程、过 程控制和实际运作贯穿起来，熟悉企业管理的内容及运作，适应企业信息化管理工作需要的专业 应用型人才。 2. 课程作用 ERP 综合实训课程体系是基于财经类国际贸易实务专业、会计专业、物流管理专业产业的 发展现状和区域人才需求状况，以现代化的加工装配型企业迪宝乐有限公司为模型，模拟企 业的整体业务运作过程，学生可以实际操作从签订销售合同开始，依次经历企业内部各个环节， 最后完成出货的全过程。 通过 ERP 综合实训，使学生将所学知识贯通起来，提升学生的实操能力，掌握企业内各部 门工作内容、流程和相互关系，进一步认识、掌握企业的管理方法、手段与途经，让学生了解现 代企业的整体架构，在教师指导下进行案例分析和流程再造，为学生进入社会、参与管理工作打 下良好基础。 在进入本门课程学习之前，学生需要具备计算机基本操作能力，了解企业管理知识，市场 营销基本知识，熟练掌握一种以上汉字键盘输入方法，因此前导课程为“计算机应用基础” 、 “管 理学原理” 、 “现代企业管理实务” 、 “市场营销” 、 “ERP 沙盘 ”。学完 ERP 综合实训后，学生可以 进行企业 ERP 管理软件基本操作。 3. 课程任务 通过本课程的学习，使学生在现代管理平台上，参与营销、技术、采购、设备、生产、质量、 仓库、财务、人事等各个环节的实际操作，以达到：1)强化、融通学生所学的企业管理理论和方 法；2)了解、掌握企业管理中各管理部门的职能及其相互的协调与制约关系；3) 理解企业的供产 2 销过程，掌握物流、资金流、信息流的运行规律；4)提高学生创新意识，养成良好的职业道德， 为今后走上社会与工作岗位打下坚实的基础。 二、 课程设计 1. 课程设计理念 以职业发展为导向“能胜任工作岗位，能主动适应变化，具有创新精神” ；以学生 为中心，为学生创设“在工作中学习的情境” ，培养学生自主学习、自主解决问题、自主评价的 能力，提高学生的学习积极性、主动性及其学习的成就感；以考核“能否胜任工作任务、能否 解决问题”为重点； 本课程的设计参照并综合了市场营销 、 生产与运作管理 、 人力资源管理 、 财务管理 管理信息系统 、 电子商务等课程的内容，把企业管理的各个业务流程，过程控制与企业实 际运作结合起来，从整体上系统地讲解什么是企业管理，各部门之间是怎样相互协调、制约关系 等。 2. 课程设计思路 本课程的整体设计思路是：“教、学、作一体化” ，即：在市场经济条件下，通过学生操作 一家企业的 ERP 管理业务，按销售预测和订单进行生产，引起技术研发、生产计划、品质保障、 原材料供应、仓库、产品销售及相应的财务、人事、设备、动力等各个环节的变化，反映出整个 企业的动态性。学生通过企业模拟实习，逐步认识企业的使命，理解企业的供应、生产、销售过 程，掌握物流、资金流、信息流的运行规律，深刻理解企业各职能部门的职责、业务内容以及各 部门的协调和制约关系。学生通过举一反三，触类旁通，将所学知识融会贯通以经营管理中去， 使学生毕业后能迅速适应企业管理需要，为承担管理工作打下坚实的基础。 三、 课程目标 （一）职业能力目标： 1. 能正确获取企业基础数据并录入 ERP 管理系统； 2. 熟悉营销、生产、采购、品质、仓库、技术、设备、财务、人力资源各部门的工作内容 和业务流程，能正确使用 ERP 系统正确处理关联业务。 （二）知识巩固目标： 1. 理解基础数据的来源、作用、意义、重要性； 2. 了解基础数据与业务管理之间的关系； 3. 认识、掌握各部门的管理方法和策略； 4. 理解各部门的作用、意义、重要性及部门之间的相互协调制约关系。 （三）职业素质目标： 1. 培养辩证思维能力； 2. 具有团队合作精神； 3. 培养严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度； 江苏城市职业学院 2009 级课程教学大纲 3 4. 自觉遵守职业道德和行业规范； 四、 课程内容 1. 内容选取 本课程分为实验概要、模拟企业资料、模拟企业实习三大部分，模拟企业实习包括基础数据 实习和业务实习。本课程结合实习过程，对系统的核心环节所采用的算法及企业管理要点给予了 详尽讲解及实习，学生可以借以加深理论学习，也可以理解 ERP 系统的实现过程。 2. 内容组织 企业资料中介绍了模拟企业的概况、市场环境、组织架构、企业各种业务流程、企业文化等 内容，让学生在实习之前对模拟企业有一个全面的了解。基础数据部分给出了基础数据的定义以 及所包含的内容，重要的是反映了数据与数据之间的内在联系，给学生一个深刻认识，基础数据 影响着生产运作过程和整个企业的业务。业务实习部门包括营销、生产、品质、采购、仓库、财 务、技术、人力资源、设备等职能部门的相关业务。采用业务流程图和数据流程图针对各个部门 业务，都详细的说明了其处理方式、方法，让学生能够将理论与实际操作相对应，达到理论联系 实际的目的。 3. 项目设计 序 号 工作 任务 教学内容与训练 内容 活动设计 实践成果 1 模拟 企业 及 ERP 业务 流程 介绍 1. 认识模拟企 业 2. 了解企业各 部门业务流 程 3. 了解 ERP 系 统基本结构 及功能 活动 1：了解迪宝乐公司概况，业务范围， 公司组织结构 活动 2：了解营销部业务流程 活动 3：了解生产部业务流程 活动 4：了解采购部业务流程 活动 5：了解品质部业务流程 活动 6：了解仓库业务流程 活动 7：了解设备动力业务流程 活动 8：了解人力资源部业务流程 活动 9：了解财务部业务流程 活动 10：了解技术部业务流程 活动 11：了解产品加工流程 1. 实训报 告书， 实训体 会 2 ERP 系统 初始 化及 基础 1. 将迪宝乐公 司在产品开 发、设计、 制造、销售 等过程中需 活动 1：学习企业管理模拟实习系统的功能、 流程、使用方法 活动 2：设置公司信息 活动 3：设置基础代码 活动 4：划分库区 1. 学生上 机数据 2. 实训体 会 4 数据 录入 实习 要用到的所 有数据准确、 有序的录入 ERP 管理系 统 2. 熟练掌握 ERP 系统的 数据录入的 技能 活动 5：对内设置合理的组织结构，对外划 分合理的营销区域 活动 6：设置工作中心 活动 7：计划基本信息 活动 8：设置工厂日历 活动 9：物料设置（物料主文件、物料批量 提前期、工艺路线、物料清单、库存初始化） 活动 10：人事档案设置 活动 11：数字签名设置 活动 12：班次分段编织 活动 13：客户资料初始化 活动 14：业务员资料初始化 活动 15：建立供应商资料档案 活动 16：质量目标率设定 活动 17：计量器具台帐建立 活动 18：固定资产登记 活动 19：图纸管理 3. 问答题 4. 教师签 章 3 业务 数据 实习 1. 掌握迪宝乐 公司的整体 业务运作过 程 ERP 系统 的处理方法 2. 认识企业使 命 3. 理解企业的 供应、生产、 销售过程， 掌握物流、 资金流、信 息流的运行 规律 4. 理解企业各 职能部门的 职责、工作 程序以及各 部门的协调 和制约关系 活动 1：2003 年 12 月2004 年 1 月 2 日发 生的业务 活动 2：2004 年 1 月 5 日发生的业务 活动 3：2004 年 1 月 6 日发生的业务 活动 4：2004 年 1 月 7 日发生的业务 活动 5：2004 年 1 月 8 日至 12 日发生的业 务 活动 6：2004 年 1 月 13 日发生的业务 活动 7：2004 年 1 月 15 日发生的业务 活动 8：2004 年 1 月 16 日至 19 日发生的业 务 活动 9：2004 年 1 月 20 日发生的业务 活动 10：2004 年 1 月 21 日至 23 日发生的 业务 活动 11：2004 年 1 月 26 日至 1 月 29 日发 生的业务 1. 学生上 机数据 2. 实训体 会 3. 问答题 4. 教师签 章 江苏城市职业学院 2009 级课程教学大纲 5 活动 12：2004 年 1 月 30 日发生的业务 4. 实训安排 教学内容 参考学时 教学场所 学习情境/项目/ 任务 训练内容/活动/步骤 课内 课外 校内 校外 开设 要求 1. 企业背景介绍 1 实训室 2. 实训报告书完成 2 教室 3. 企业流程介绍 2 实训室 4. 实训报告书完成 2 教室 5. ERP 管理系统介绍 1 实训室 模拟企业及 ERP 业务流程介绍 6. 实训报告书完成 3 教室 1. 系统操作介绍及基础代码设置 8 实训室 2. 实训报告书完成 3 教室 3. 物料设置 10 实训室 4. 实训报告书完成 3 教室 5. 其他资料设置 8 实训室 基础数据实习 6. 实训报告书完成 3 教室 1. 2003 年 12 月2004 年 1 月 2 日发生的业务 3 实训室 2. 实训报告书完成 2 教室 3. 1 月 5 日发生的业务 3 实训室 4. 实训报告书完成 2 教室 5. 1 月 6 日发生的业务 3 实训室 6. 实训报告书完成 2 教室 7. 1 月 7 日发生的业务 3 实训室 8. 实训报告书完成 2 教室 9. 1 月 8 日至 12 日发生的业务 4 实训室 10. 实训报告书完成 2 教室 11. 1 月 13 日发生的业务 4 实训室 业务数据实习 12. 实训报告书完成 2 教室 6 13. 1 月 15 日发生的业务 4 实训室 14. 实训报告书完成 2 教室 15. 1 月 16 日至 19 日发生的业务 4 实训室 16. 实训报告书完成 2 教室 17. 1 月 20 日发生的业务 4 实训室 18. 实训报告书完成 2 教室 19. 1 月 21 日至 23 日发生的业务 4 实训室 20. 实训报告书完成 2 教室 21. 1 月 26 日至 29 日发生的业务 4 实训室 22. 实训报告书完成 2 教室 23. 1 月 30 日发生的业务 4 实训室 24. 实训报告书完成 2 教室 五、 实施建议 1. 教学基本条件 ERP 综合实训采用广东福思特科技有限公司开发的现代企业管理模拟实习 多媒体教学系 统，该教学系统采用 CS 模式，可支持最多 60 台客户机，在机房教室中完成课内实训。 教学软件条件：服务器端要求简体 Win2000 Server，SQL Server2000 企业版。客户端要求 简体 Win98/Windows me/Win2000/Windows Xp，SQL Server2000 个人版或 MSDE 数据库引擎, Office2000。 教学硬件条件：服务器：PIII 以上，256M 内存，5G 硬盘，显示器分辨率 800*600。客户机： C466 以上，128M 内存，1G 硬盘(完全安装 2.5G 硬盘)，显示器分辨率 800*600。 2. 实训指导书的选用与开发 实训指导书通过模拟迪宝乐有限公司的企业运作，使学生在参与营销、技术、采购、设备、 生产、品质、仓库、财务、人事等各个环节的实际操作过程，熟悉各职能部门的协调运营过程， 指导书采取学生工作任务完成方式，以广州福思特科技有限公司提供的数据为基础，自编适应本 课程教学需要的实训指导书，即现代企业管理模拟实习实验教程 。 3. 实训任务单的设计 针对本课程的特点，学生必须完成实训报告书，实训报告书格式详见“ERP 综合实训任 务报报告书” ，由学生完成每次实训任务后认真填写，具体项目包括：实训基本信息、实训具体 内容、考核与评定，格式如下： 工作任务： 实训活动内容： 江苏城市职业学院 2009 级课程教学大纲 7 实训完成过程及体会 思考练习 实训成绩 实训任务书完成绩 教师签章 教师签章 4. 教学方法与手段 在教学活动中指导老师应注意：首先，要激发学生的动手兴趣，鼓励学生主动参与，在操作 过程中应严格要求，培养学生发现问题与解决问题的能力，以及严谨的工作态度，细致的工作作 风。其次，教学过程中可将学生分为若干小组，采取小组竞赛的方式培养学生的沟通与团队合作 能力。 5. 课外训练 在实训报告书中留有问题与思考，需要学生利用课余时间，通过上网、查找资料、小组讨论 等方式完成，通过这种形式帮助学生达到本课程教学目的。 6. 课程资源开发 老师应注重多收集有关 ERP、企业信息管理、企业物流管理、企业财务管理、企业人力资源 管理等方面的信息，增强实际操作技能以便更好指导学生的实习工作。 六、 考核方式 1. 考核方式 ERP 综合实训为实习实训类课程，采取实训工作过程考查的方式。 2. 考核内容 ERP 综合实训重点考查学生：、熟悉企业各部门的工作内容、流程和相互关系，掌 握企业的管理方法、手段与途径，理论联系实际的实操能力，在工作用发现并解决问题，团 队合作的精神与严谨务实的工作态度； 8 3. 实施办法 考核分为两部分：学生实训表现（60%）实训报