教师观看《嗝嗝老师》有感

教师观看嗝嗝老师有感刚听到说观看嗝嗝老师的时候，我挺好奇，嗝嗝老师是什么意思?推掉一切忙乱的杂事，静下心来，打开嗝嗝老师观看起来。看着看着，不禁沉浸其中，原来嗝嗝老师，是一位总是打嗝的老师，并且因此受到歧视的老师，但是，她内心很强大，没有因此改变自己的初衷想当一位老师，在持之以恒的坚持下，终于因为填补空缺的原因，成了一名代课老师。她带的班级的学生都是来自于贫困家庭的学生，家长有的是卖菜的，有的是维修自行车轮胎的，这些家长每日里都为一日三餐而奔波，就连家庭用水还要排队接水，上卫生间也要排队，可见，这些孩子的生活环境和家庭环境都是很差的。这些孩子不仅遭受到学校富裕家庭孩子的排挤，还遭受到部分老师的歧视，这些敏感的孩子也变得敏感、自暴自弃。“我害怕做不到像9A班那么优秀，但更害怕的是我信任的某一个人，任何一个人，会有一天离开我们。”这是其中一个孩子向嗝嗝老师吐露的心声，也是他们另类的原因，其实，他们挺可怜的，他们只不过在用叛逆的方式，保护他们自己内心的软弱。嗝嗝老师从心里热爱这些孩子，尊重这些孩子，理解这些孩子，反复的教育这些孩子，在她心里认为“没有坏学生，只有坏老师。”她为了这些学生费心费力。容忍孩子开始的时候对自己的嘲笑、到学生家里去了解情况，给学生心理辅导，用放飞纸飞机的方式带领他们克服困难。“从今天起，这些恐惧将成为你的力量，而并不是弱点，让他们去吧，随着它们自由飞翔。”嗝嗝老师还采用寓教于乐、通俗易懂的方式带领学生一起学习，比如让学生在操场上课，现场测量篮球质量，采用接住扔来的鸡蛋的点名方式，让学生体会抛物线，激励他们学习物理的兴趣孩子们都进步迅速，不管是精神状态上，还是学习上，都让人刮目相看。但是嗝嗝老师的学生阿提什因为受到其他班级学生的侮辱，故意找茬和那个侮辱自己的学生打架，还和全班学生一起故意毁坏那个学生的作品，从而影响到学校的荣誉。校长勒令这些学生退学，嗝嗝老师尽力争取，也无济于事。嗝嗝老师觉得非常难过，感到了身心俱疲。阿提什在同学的指责和自己的反省下，最终认识到了自己的错误，他和全班同学一起找到嗝嗝老师，向她承认错误：“老师，您告诉我们，北极星悬挂在星空，指引来往的船只。老师，我不知道那片星空在哪，但在地球上，您便是我的北极星，老师，您就是我人生的灯塔。”这句话让嗝嗝老师一扫阴霾，展露笑颜!所有学生都围住了嗝嗝老师，拥抱在一起!这些孩子仿佛获得了新生，以前所未有的毅力和决心开始了自学生涯，学生的内驱力终于引爆，并且一发不可收拾，学生最终都获得了骄人的成绩。最初抱有歧视心态的老师也公开承认了自己的错误，“玛图尔老师，你是对的，没有坏学生，只有坏老师!” 在大会上并给嗝嗝老师班里的优秀学生带上了荣誉勋章，最感动的是，影片最后，嗝嗝老师即将退休，这些曾经捣乱的孩子都回来看望嗝嗝老师，这些孩子都长大了，懂事了，但他们在嗝嗝老师面前，就像以前一样，露出羞涩的，开心的，爱戴的眼神，都簇拥着嗝嗝老师。我觉得这一刻，嗝嗝老师真是幸福的人!我觉得嗝嗝老师是把教育工作做到了卓越，用真心、真情对待学生，就像对待自己的亲人一样。我们身边也有这样的老师，她们都是我学习的榜样，我觉得不管用什么方式，只要心里装着学生，为学生着想，就会找到成功教育的途径，希望我们都能为学生的未来，贡献自己的微薄之力。2嗝嗝老师所描述的是，在印度森严的等级制度背景下，一个老师带领一群孩子与命运抗争的故事。从影片中能够感受到，它所要表达的正能量知识改变命运。奈娜就是那个与命运抗争获得胜利的人，她不仅仅局限于用知识来改变自己的命运，她还想用知识去改变跟她一样同处于社会底层中的孩子们的命运。影片中的孩子都是典型的穷人，生活在社会的最底层，他们有的卖菜、有的赌博、有的修自行车，缺少良好的家教环境，自卑和顽劣在他们身上非常明显。由于机缘巧合，这些孩子获得上学的机会，然而等待他们的则是社会上层同学的鄙夷排斥不接纳，老师们也心存偏见。这些孩子用各种方式表达内心的绝望荒废学业、打架、制造各种恶作剧、无视老师的尊严。就是在这种情形下，奈娜来到了孩子们中间。奈娜是一位不寻常的老师，她倔强、不服输，由于患有先天性疾病，她从小活在别人歧视的目光之中，甚至是她的亲人也因她的疾病而不悦和尴尬。即使奈娜通过努力获得教育学学士和理学硕士的学历，但是，由于身体的障碍，她每一次求职都惨遭拒绝。但是奈娜是个极其一个倔强的女孩，她不相信命运，一心想当老师，经过无数次失败，她终于找到了一份工作，来到了这些学生面前。奈娜没有因为自己的善良而受到孩子们特殊的优待，反而是这些“不可救药”的孩子变本加厉地捉弄这位“嗝嗝老师”。面对这些孩子奈娜经过种种痛苦坚持了下来，从未放弃过也从未妥协过。正当孩子们因为严重的恶作剧就要被学校放弃时，奈娜向学校求情，孩子们终于开始思考，开始反省，开始努力奈娜用自己的人生经历在感染着自己的学生，她不向命运妥协，一直顽强的坚持自己的梦想，即使是面对重重困难她也丝毫不会退怯。作为教师，在教育学生过程中应当真诚、善良、富有同理心。教育讲求公平，作为教师的我们就应该用公平之心